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Formation Continue du Supérieur
7 septembre 2019

La France peine encore à prendre en compte l’avis des étudiants : un défi pour la qualité

The ConversationS’il est légitime et souhaitable de garantir l’accès à l’enseignement supérieur des bacheliers, il est tout aussi important de se préoccuper de la question logique qui suit : garantir la qualité de l’enseignement supérieur auquel le droit d’accès est donné. Sinon la bataille pour ce droit perd de sa pertinence. Plus...

7 septembre 2019

Quand les forces francophones se rapprochent face au défi de la qualité

The ConversationLe monde universitaire francophone a connu d’importantes transformations et un essor sans précédent depuis une vingtaine d’années. À l’exception de la France qui connaît une démographie estudiantine en hausse, cette dernière est plutôt stable dans la plupart des pays européens ou d’Amérique du Nord. Plus...

7 septembre 2019

Le défi de la qualité dans l’enseignement supérieur : vue du Congo

The ConversationDéfinir la qualité et mettre en place une démarche-qualité durable au sein des établissements d’enseignement supérieur dans le monde francophone est un défi auquel de nombreux acteurs de la francophonie s’attaquent actuellement. Plus...

7 septembre 2019

Une vie avant la recherche : De la télévision aux sciences de l’information

The ConversationLe métier d’enseignant-chercheur compte de multiples facettes difficilement dissociables : méthode scientifique, relationnel, pédagogie, curiosité… mais aussi travail, humilité, patience et acceptation du doute et de l’incertitude. Autant d’aspects qui invitent à la réflexion et ouvrent à l’altérité. Je reprendrai à mon compte les propos de Michel Foucault : « La première chose que l’on devrait apprendre est que le savoir est profondément lié au plaisir. » Plus...

7 septembre 2019

La France est-elle vraiment en marche vers l’école inclusive ?

The ConversationC’est dans un collège de région parisienne que cela se passe. On y fête le départ en retraite de la principale. Une femme de conviction qui, quelques années plus tôt, avait oeuvré à l’installation d’un dispositif d’inclusion des élèves en situation de handicap – une Unité localisée pour l’inclusion scolaire (ULIS), comme il en existe désormais des centaines depuis que le Ministère de l’Education nationale les a créées en 2009. Plus...

7 septembre 2019

Les frais scolaires minent l'égalité des chances dans le système public

The ConversationJe dois payer 85 dollars par enfant en frais scolaires pour l'année scolaire 2019-2020 à l'école secondaire publique de mes fils. Ils se répartissent comme suit : 35 dollars pour soutenir les clubs, les équipes, le coaching et l'athlétisme ; 35 dollars pour l'annuaire ; 10 dollars pour un t-shirt d'athlétisme ; 5 dollars pour un agenda. Plus...

7 septembre 2019

Voici pourquoi il faut réintroduire l’écriture cursive à l’école

The ConversationL’enseignement de l’écriture cursive – en lettres attachées - n’est plus à la mode dans de nombreux programmes scolaires. Les anciennes générations sont parfois choquées par l’incapacité de certains jeunes de signer un document officiel ou même de lire une note manuscrite. Plus...

7 septembre 2019

Are you mentally well enough for college?

The ConversationLast spring an 18-year-old college freshman who got straight A’s in high school – but was now failing several courses – came to my office on the campus where I work as a psychologist. More...

7 septembre 2019

7 tips on how to take better notes

The ConversationIn a graduate-level educational psychology course at Florida State University, my professor didn’t allow students to take notes. He reasoned that taking notes prevented students from reflecting on the lesson. More...

7 septembre 2019

A rose-tinted cure: the myth of coloured overlays and dyslexia

The ConversationIt is claimed that the use of coloured filters and lenses can alleviate visual distortions for people with dyslexia. These overlays are simple translucent pieces of plastic which add colour to text. But I believe they should not be recommended as a treatment or a form of support for people with dyslexia because there is a lack of convincing scientific evidence supporting their effectiveness. More...

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