Formation Continue du Supérieur

1 mai 2018

Pôle emploi lance une application dédiée à l’alternance

Un nouveau service en ligne consacré à l’alternance enrichit la plateforme numérique de Pôle emploi, depuis le lundi 16 avril. Baptisée « La Bonne Alternance », cette application s’appuie sur l’analyse des données pour proposer aux candidats une liste de recruteurs. Plus...

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1 mai 2018

L'art d'accompagner autrement. Un essai collectif

Notre collectif Kelvoa a publié en juin 2017 un ouvrage « L’art d’accompagner autrement : différents regards ». Pourquoi parler d’art ? Comme tous les artistes le savent, improviser, inventer en situation supposent un long apprentissage préalable, qui n’est pas la simple imitation de procédures déjà écrites, mais bien un travail régulier, des allers retours incessants entre ce qu’on veut, ce qu’on fait et ce qu’on observe de ce qu’on a fait. Plus...

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1 mai 2018

La septième édition du FOCUS sur la qualité des actions de formation (mars 2018) est en ligne !

Cette édition intègre les 52 certifications/labels inscrits sur la liste du Cnefop à ce jour. Elle répertorie les 43 financeurs utilisateurs de Datadock et facilite l’accès aux catalogues de référencement de 44 financeurs en un simple « clic » grâce à l’annuaire des financeurs. Plus...

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1 mai 2018

Un MOOC "Innovation publique territoriale" lancé par le Centre National de la Fonction Publique Territoriale

Ouvert à tous, le CNFPT invite tous partenaires européens à venir rejoindre les réflexions et groupes d'innovateurs lors de ce mooc. Plus...

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1 mai 2018

Perspectives européennes : enjeux du volontariat pour l'éducation et la formation tout au long de la vie

En matière d'éducation et de formation tout au long de la vie, la tension entre acquisition de compétences et éducation à la citoyenneté est particulièrement remarquable du point de vue européen. D'où l'importance de développer une politique cohérente sur le volontariat au niveau de l'Europe. Plus...

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1 mai 2018

Episode 2 : trois fonctions formatives pour ceux qui jouent un rôle de tuteurs

Organiser et réguler les conditions de formation correspond à l’intention d’optimiser le potentiel d’apprentissage des situations de travail. Apprendre en faisant dans les situations de production permet certains types d’apprentissage mais n’en permet pas d’autres. L’enjeu est donc d’aménager les situations de production pour en faire des situations de formation, ou de meilleures situations de formation. Plus...

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1 mai 2018

Episode 11 : Apprendre des, avec et par les autres, un facteur essentiel d’apprentissage et de formation

Dans la série sur les conditions et processus d’apprentissage en situations de travail, et au tout début du printemps, nous abordons la deuxième saison et un sujet qui devrait s’étendre sur plusieurs mois. Apprendre des autres et par les autres. Les « autres » sont les personnes qui font partie de l’entourage professionnel plus ou moins proche : ceux qui jouent un rôle de tuteur, de compagnon, les collègues qui exercent les mêmes tâches, les collègues avec qui on coopère, les encadrants, les clients, les fournisseurs, etc. Plus...

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1 mai 2018

Les indicateurs prédictifs d’une situation favorable au développement de compétences en formation d’adultes

On ne peut ignorer les contraintes économiques qui obligent les entreprises à trouver un compromis entre durée et qualité de l’accueil sécurité. La prise en compte des indicateurs figurant dans cette grille peut permettre d’améliorer la qualité de la formation indépendamment de toute décision relative à sa durée. Plus...

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1 mai 2018

La reconversion professionnelle des femmes peu qualifiées

En Europe, plus d'un tiers des femmes actives (dont celles qui recherchent un emploi) sont concentrées dans 6 catégories de métiers parmi 130 : vente, aide et soin à la personne, gestion administrative et autres emplois de bureau, services de restauration et d'entretien ménager (source Eurostat). Ces métiers sont généralement moins rémunérateurs, souvent exercés à temps partiel et, pour certains d'entre eux, à des horaires atypiques. Plus...

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1 mai 2018

Orienter à distance, jusqu'où?

Cet atelier a été l'occasion d'examiner les questions suivantes en matière d'outils numériques : en quoi ces outils, comme ''nouveaux moyens d'information et d'échanges'', peuvent-ils enrichir les pratiques de conseil en orientation ? Quelles en sont les conditions de réussite ? Quelles compétences ces outils numériques nécessitent-ils pour les conseillers. Plus...

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