Nous sommes au début d’une nouvelle année. Alors que d’autres peuvent prendre des résolutions pour cette année ou les ont peut-être déjà abandonnées, je me demande quelle pourrait être ma contribution en tant qu’ambassadrice EPALE dans la promotion de l’apprentissage des adultes à Malte en 2018. Plus...

900 acteurs de la formation professionnelle étaient présents à l’Université de la Formation Professionnelle qui s’est tenue du 31 janvier au 2 février à Biarritz (France). Parmi eux, l’équipe EPALE France ainsi que six autres équipes d’assistance de la plateforme EPALE : Belgique, Italie, Pologne, Portugal, Allemagne, Luxembourg. De quoi apporter un regard européen sur les problématiques nationales de la formation professionnelle. Plus...

Pour répondre aux difficultés des personnes réfugiées pour s'insérer socialement et professionnellement, le préfet de la région Ile-de-France a initié une convention cadre. C'est dans le cadre du programme expérimental Hope (Hébergement orientation parcours vers l'emploi) mis en oeuvre et développé par l'Etat, avec l'AFPA, Pôle Emploi et les branches professionnelles que cette convention s'inscrit. Plus...

Dans l'environnement des éducateurs, on sait plutôt ce qu'est l'andragogie et comment utiliser ses réalisations au quotidien. Nous sommes bien conscients que les adultes apprennent différemment et qu'il faut prêter attention à des aspects complètement différents de ceux des enfants. Cependant, le plus souvent dans l'apprentissage des adultes sont activement impliquées des personnes qui n’ont jamais entendu parler du mot « andragogie », mais en même temps elles ont une voix décisive sur ce à quoi cet enseignement devrait ressembler. Plus...

Le fait est que notre mémoire est compatible avec notre humeur, c'est-à-dire dans l'humeur positive, nous nous souvenons principalement des événements positifs. Lorsque nous sommes dans une ambiance positive, nous avons des difficultés à nous souvenir d'expériences négatives, alors que lorsque nous sommes d'humeur négative, nous avons du mal à nous souvenir d'événements positifs (étude de Bower en 1981). Plus...

Au fil du temps, notre manière de percevoir l’apprentissage a évolué. Dans les théories de l’apprentissage, les experts avaient l’habitude de comparer l’apprentissage aux processus de traitement de l’information des ordinateurs. Or, les technologies de l’information ont évolué avec le temps, et notre vision de l’apprentissage aussi. Plus...

L’Education nationale forme dans ses 137 Greta près de 500 000 adultes par an, soit l’un des réseaux nationaux majeurs de formation des adultes en termes de bénéficiaires !  L’approche de la formation tout au long de la vie va être de plus en plus prégnante dans les années à venir. Il y a quinze ans un seul modèle prévalait : celui d’avoir, toute sa vie, un emploi et de faire toute sa vie le même métier. Aujourd’hui, un parcours connaît souvent des évolutions, des ruptures, des périodes de mobilité professionnelle. Plus...

Ce début du XXIe siècle est marqué par l’explosion des réseaux sociaux. La dimension sociale, que l’on peut déduire de la prise en compte de l’approche actionnelle mais également des réseaux sociaux, doit être interprétée dans sa globalité, à la fois physique et virtuelle. L’acteur social est aujourd’hui connecté, confronté à des « textes » qui ne relèvent plus uniquement du mode écrit et de la littératie classique, ni même de la plurilittératie. Plus...