L’Observatoire régional des métiers fonctionne comme un « ensemblier » : espace d’expertise avec la mise en regard de plus d’une trentaine de sources issues de la statistique publique, avec la production d’études visant à éclairer les différentes facettes de la relation formation-emploi à travers les questions d’orientation, de formation tout au long de la vie, d’insertion professionnelle et d’emploi en région.
L’ORM est un devenu un acteur central de production de connaissances autour de deux principes clefs :

• neutralité, tant dans son analyse que dans ses statuts marqués par le quadripartisme (État, Région, syndicats employeurs et salariés) ;
• rigueur avec des savoirs capitalisés au cours de ses 20 années d’existence.

L’Observatoire vient en appui des pouvoirs publics et apporte des éclairages sur des questions d’actualité majeures, telles que les métiers en tension, les métiers de demain, les besoins en formation, les enjeux emploi-formation sur les territoires, les évolutions à venir, les débouchés des formations, les dynamiques économiques en jeu. Plus...

L’Observatoire régional des métiers (ORM) est un acteur au service de l’action publique régionale dans le champ de l’emploi et de la formation : espace de production, d’animation et d’échanges, il favorise les partenariats entre les experts, acteurs institutionnels, acteurs de terrains et chercheurs, contribue au partage d’informations et à la diffusion d’une expertise commune. Plus...

Seuls les diplômes les plus couramment financés en CIF sont présents dans cette liste.
Elle est amenée à évoluer et à être complétée.
Données mises à jour en janvier 2018 avec les données sur les sortants de formation en 2016. Plus...

Seuls les métiers les plus couramment exercés par les bénéficiaires de CIF sont présents dans cette liste.
Elle est amenée à évoluer et à être complétée.
Données mises à jour en janvier 2018 avec les données sur les sortants de formation en 2016. Plus...

30 % des bénéficiaires sont de retour dans leur poste initial un an après la fin de leur formation. Les salariés en transition interne sont plus nombreux dans ce cas que les salariés en transition externe. Pour 38 % ce retour au poste initial semble définitif puisqu'ils ne cherchent pas à changer de situation. A l'inverse, 52 % des personnes dans ce cas sont actuellement à la recherche d'un autre emploi (figure 13).
47 % des bénéficiaires ont observé une, ou plusieurs, évolutions favorables de leur poste de travail (+ 6 points par rapport à l'ensemble). Ces évolutions s'observent notamment en termes d'intérêt du travail et de reconnaissance des compétences. Plus...

95 % des personnes qui ont changé de poste après leur formation observent une, voire plusieurs, évolutions favorables dans leur travail. Pour ces salariés, les améliorations sont particulièrement marquées sur quatre aspects : l'intérêt du travail (85 % le trouvent plus satisfaisant, + 6 points par rapport à l'ensemble des bénéficiaires d'un CIF), le temps de travail (53 %, + 3 points), les responsabilités (67 %) et la reconnaissance des compétences (74 %) (figure 12).
96 % des nouveaux postes occupés sont en lien avec la formation suivie. Plus...

Globalement, 70 % des bénéficiaires d'une formation dans ce domaine ont changé de poste après leur formation, soit par un changement d'entreprise (60 %), soit au sein de leur entreprise (10 %). 30 % déclarent avoir repris leur ancien poste.
Le retour au poste initial est beaucoup moins fréquent pour les salariés issus d'un domaine différent (27 %) que pour les salariés déjà issus du domaine (44 %). Plus...

Un an après la fin de leur formation, 49 % des bénéficiaires d'une formation de niveau I à III dans le domaine "Enseignement, formation" ont réalisé leur transition professionnelle : ils occupent un nouvel emploi en lien avec leur formation (figure 9).
La réalisation des transitions un an après la formation varie selon le métier d'origine et les certifications visées :

• le taux de réalisation est plus élevé pour les bénéficiaires en transition externe (51 %) que ceux en transition interne (44 %) ;
• les bénéficiaires d'un master MEEF réalisent plus souvent leur transition (71 %) que les bénéficiaires d'un TP Formateur professionnel d'adultes (44 %) ou d'un DU Formateur d'adultes (47 %). Les taux de réalisation de la transition sont très faibles pour le BAFM (23 %) et le DAEFLE (21 %), à cause d'un faible taux de réussite au diplôme.

Parmi les personnes ayant réalisé leur transition, 48 % sont en CDI dans leur nouveau poste et 36 % sont en CDD ou en contrat intérim. Ces personnes exercent par exemple des emplois de formateur ou d'enseignant.
33 % des bénéficiaires sont toujours en cours de transition et 18 % ont abandonné leur parcours de transition. Plus...

Un taux d'emploi élevé : Plus de 8 personnes sur 10 sont en poste
Un an après la fin de la formation, 81 % des bénéficiaires de ce domaine de formation sont en poste. Ils étaient 77 % dans ce cas avant la formation. Parmi les personnes qui ne sont en pas en poste, 57 % sont à la recherche d'un emploi et 14 % sont de retour en formation.
Un an après la formation, seuls 48 % des bénéficiaires sont en CDI et 23 % sont en CDD. Ces taux varient selon la situation professionnelle observée avant la formation. Plus...

Ces formations sont suivies par 37 % d'hommes et 63 % de femmes. Mais des différences s'observent selon le diplôme visé :

• le Master MEEF 1er ou 2nd degré compte plus de femmes (à 73 %) que le DU Formateur d'adultes (69 %) ;
• les formations de TP Formateur professionnel d'adultes et dans le but d'acquérir un BAFM sont mixtes (respectivement 53 % et 46 % sont des femmes) ;
• 63 % des hommes s'orientent vers une formation de niveau III, contre 44 % des femmes ;
• 21 % des femmes s'orientent vers une formation de niveau I, contre 13 % des hommes.

Les bénéficiaires de ces formations sont plus âgés que l'ensemble des bénéficiaires d'un CIF : ils ont en moyenne 40 ans et 18 ans de vie active au début de leur formation. Plus...