La 3^ème Rencontre de la formation tout au long de la vie se tiendra mardi 21 mars 2017 à l'Université Pierre et Marie Curie à Paris. Elle sera consacrée à la V.A.E. et aux possibilités offertes par le numérique. Elle est destinée à croiser les regards entre les différents services des universités.

Troisième rencontre de la F.T.L.V.
Les rencontres de la F.T.L.V. sont organisées par le M.E.N.E.S.R. (DGESIP-MIPNES et le Département lien formation-emploi) avec le concours des réseaux :

• F.C.U.
• FIED
• ANSTIA
• SUP
• C.P.U.
• ESPE

Cette 3^ème édition sera retransmise en direct sur Canal U. Dédiée à la V.A.E., les différents thèmes abordés seront :

• Construire l'innovation en V.A.E.
• V.A.E. et parcours de certification
• Portefolio tout au long de la vie
• V.A.E. inversée
• Le numérique au service des procédures d'accès à de la V.A.E.

Programme prévisionnel de la troisième rencontre F.T.L.V.

• 9h30 - 10h : Accueil des participants
• 10h - 11h : Grand témoin : La V.A.E. confrontée à l'apport du numérique
• 11h - 12h30 : Table ronde : Construire l'innovation en V.A.E.
  12h30 - 14h : Pause déjeuner
• 14h - 16h :  Ateliers :
  • V.A.E. & parcours de certification
  • Portefolio tout au long de la vie
  • V.A.E. inversée.
  • Le numérique au service des procédures d'accès à de la V.A.E.
• 16h - 16h30 : Restitution des ateliers
• 16h30 - 17h : Clôture de la journée

Contexte de la troisième rencontre F.T.L.V.
La validation des acquis de l'expérience est un enjeu majeur de la loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale qu'est venue renforcer et rappeler la loi travail.
La V.A.E., jusque-là réservée aux publics de la formation continue, devrait progressivement toucher la formation initiale et apporter un début de réponse aux publics de décrocheurs de nos établissements.
Au-delà de ces évolutions, l'inscription de la V.A.E. dans le cadre de parcours vers la certification devient une nécessité pour :

• les personnels en entreprise confrontés :
• à des évolutions de métiers
• au besoin de montée en compétences
• les salariés en transition professionnelle

Systématiser la V.A.E., en particulier dans le cadre de projets professionnels, impose de réinventer un accompagnement à même de garantir la réussite du projet, sans bien entendu réduire les exigences en matière de compétences acquises.
Dans ce contexte l'apport du numérique peut être un atout important. Il peut réduire le temps du parcours vers la V.A.E. mais aussi faciliter l'accompagnement du candidat en amoindrissant les contraintes de temps, de lieu et d'action.
Développer la V.A.E., 15 ans après le décret qui l'a vu "naitre" et fort de sa réussite, c'est peut-être développer autrement l'accompagnement en inventant une réelle ingénierie hybride de l'accompagnement s'appuyant sur le numérique. Voir l'article...

Les établissements d'enseignement supérieur sont porteurs de nombreuses initiatives innovantes : plateforme numérique, télésurveillance d'épreuves, learninglab . Découvrez l'exemple de l'université de Lorraine. Voir l'article...

L'une des innovations assez marquante qu'on a lancée à l'université Jean Moulin Lyon 3, c'est un diplôme d'université numérique.
Ce diplôme d'université numérique, se compose de deux MOOCs :

• le MOOC Cartographie des processus métiers ou le "MOOC Carto"
• le MOOC Pilotage des processus métiers ou le "MOOC Pilo"

C'est deux MOOCs  correspondent à deux niveaux d'expertise :

• un niveau de sensibilisation sur les notions de base de la cartographie des processus métier
• un niveau d'expertise sur le pilotage des processus

Une fois que l'apprenant a réussi ces deux MOOCs, il est éligible au diplôme d'université. Dans ce cadre-là, il devra suivre une action plus formelle avec :

• des cours en présentiel
• des cours en distanciel

À l'issue de ce dispositif de formation formel, il sera sanctionné par un examen, il pourra acquérir un diplôme, un diplôme d'université délivré par l'université Jean Moulin Lyon 3.

Quels sont les atouts de l'université dans la formation continue ?
La force d'une université comme la nôtre, c'est de pouvoir mobiliser une combinaison de compétences transversales et pluridisciplinaires qui ne se trouvent pas ailleurs :

• formations en droit et gestion pour les professionnels de la banque
• formations en gestion et santé
• formations en langues et gestion pour le management interculturel
• , etc.

Ces programmes solides sont mis en œuvre par une ingénierie pédagogique spécifique adaptée à l'entreprise :

• e-learning
• classes inversées
• approche par problème

La singularité de l'université réside dans sa capacité à traduire en formation le travail de ses chercheurs, mobilisant des expertises pointues et sans cesse renouvelées.

Quelles sont les attentes des entreprises qui sollicitent un partenariat avec votre université ?
Les entreprises attendent plusieurs choses quand elles viennent nous voir pour de la formation digitale :

• transmettre du savoir et de la connaissance
• vérifier l'acquisition de cette connaissance par les collaborateurs

C'est aussi un grand vecteur de communication interne pour l'entreprise qui peut passer des messages institutionnels à ces collaborateurs où qu'ils soient situés sur la planète. Voir l'article...

L'analyse de l'apprentissage (Learning Analytics) est une tendance émergente en France, surtout dans l'enseignement supérieur. Le but des Learning Analytics est d'analyser les traces numériques laissées par les apprenants afin de mieux les comprendre et d'optimiser l'apprentissage. Voir l'article...

On a créé un outil qui permet à tout étudiant de pratiquer instantanément n'importe quelle langue, n'importe où et n'importe quand, avec un vrai natif, et de façon illimitée. Mais on a également fait en sorte que cette activité de pratique puisse littéralement faire partie du programme d'enseignement d'une langue, pour permettre à ceux qui les enseignent de couvrir l'ensemble du processus d'apprentissage d'une langue, depuis l'acquisition des bases théoriques, jusqu'à l'acquisition de compétences pratiques et applicables. Voir l'article...

Canal-U propose des milliers ressources vidéos produites et validées par les universités, les établissements d'enseignement supérieur et les organismes recherche. Un cadre idéal pour présenter et partager les vidéos d'un MOOC. Voir l'article...

Le ministère chargé de l'enseignement supérieur lance la deuxième édition de l'AMI Transformation pédagogique et numérique pour susciter et favoriser l'évolution des dispositifs, des pratiques et la dynamique de transformation de l'enseignement supérieur. Cet AMI s’adresse aux opérateurs de l’enseignement supérieur dûment identifiés par le M.E.N.E.S.R. au titre du service public (établissements publics d'Enseignement supérieur français, établissements publics ou privés qui proposent des formations dont les diplômes sont visés par le M.E.N.E.S.R.). Date limite de candidature : 7 avril 2017 à 16h00. Voir l'article...