Le plan de simplification de l'enseignement supérieur et de la recherche, ce sont 70 mesures de simplification lancées en 2016 en faveur des études, de la carrière, de la recherche et du pilotage des établisements. Les 50 mesures annoncées en avril (et qui sont pour la plupart mises en oeuvre) sont aujourd'hui complétées par 20 nouvelles mesures. Objectif : alléger le quotidien de chacun et faciliter les réussites pour contribuer à l’excellence du système français d'enseignement supérieur et de recherche.
50 premières mesures a été fait.

J’étudie plus facilement

• Mesure 51 : Développement des formations numériques dans l’enseignement supérieur 
• Mesure 52 : Une meilleure prise en compte des absences justifiées aux examens
• Mesure 53 : Plus de stagiaires pouvant être encadrés par un enseignant-référent
• Mesure 54 : Une harmonisation des enquêtes d'insertion professionnelle

Ma carrière facilitée

• Mesure 55 : Une gestion des chercheurs simplifiée
• Mesure 56 : Un mouvement académique commun pour les ATRF
• Mesure 57 : Une dématérialisation des procédures de recrutement des ITRF
• Mesure 58 : Vers une déconcentration de la gestion des personnels BIATSS
• Mesure 59 : Une déclaration préalable à l’exécution des travaux dangereux par les personnels contractuels
• Mesure 60 : Un guide juridique pour faciliter la gestion des personnels contractuels

Plus de temps pour mes recherches

• Mesure 61 : Développement de scanR au profit de la recherche
• Mesure 62 : Un démarrage accéléré des projets relevant de l’appel à projets générique de l’ANR
• Mesure 63 : Plus de transparence dans le processus d’évaluation des projets ANR

Je gère un établissement plus agile

• Mesure 64 : Sécuriser le recours au vote électronique pour les élections
• Mesure 65 : Une gestion plus souple des unités de recherche
• Mesure 66 : Une diffusion des bonnes pratiques de gestion budgétaire et financière
• Mesure 67 : Suppression du paiement de la TVA pour les mises à disposition de personnels au sein des COMUE
• Mesure 68 : Moins d’enquêtes budgétaires et financières et automatisation des remontées d’information
• Mesure 69 : Des procédures de recouvrement améliorées
• Mesure 70 : Développement de services mutualisés des recettes

Le dossier de presse "20 nouvelles mesures de simplification de l'ESR" (décembre 2016)
Feuilleter le dossier de presse

Etat des lieux des 50 mesures lancées en avril 2016
En avril 2016, le ministère lançait le premier Plan de simplification de l’enseignement supérieur et de la recherche comportant 50 mesures, issues d’une large consultation. L'enjeu : faciliter le quotidien de celles et ceux qui travaillent et étudient dans les établissements universitaires et de recherche et rendre le système d’enseignement supérieur et de recherche plus simple, plus fluide et plus lisible.
Six mois plus tard, l’heure est au bilan. La quasi-totalité des mesures sont mises en oeuvre : sur les 50  mesures annoncées, 42 sont effectives ou en cours de déploiement. Pour les autres, les modifications réglementaires sont en cours.

Consulter l'état d'avancement pour chaque mesure :

J'étudie plus facilement
Ma carrière facilitée
Plus de temps pour mes recherches
Je gère un établissement plus agile. Voir l'article...

Les résultats présentés sont issus de l'enquête nationale sur l’insertion professionnelle des diplômé.e.s de l’université. Pour la première fois, les indicateurs portant sur les licences professionnelles sont déclinées également selon l’université et selon le domaine disciplinaire et la discipline.
L'enquête porte sur les diplômé.e.s :

Mode de navigation
L’ensemble des indicateurs est décliné par domaine (Droit-Economie-Gestion, Lettres-Langues-Arts, Sciences Humaines et Sociales, Sciences, Technologies et Santé), par discipline et secteur disciplinaire du diplôme. Pour les diplômé.e.s de master LMD et de Licence professionnelle, les indicateurs principaux et la plupart des indicateurs complémentaires sont aussi calculés pour chaque université, dès lors que le taux de réponse garantit une qualité suffisante des résultats, et pour chaque domaine et discipline pour lesquels les effectifs de répondants sont supérieurs à 30. Afin d’obtenir une mesure des écarts d’insertion professionnelle selon le genre, les principaux indicateurs sont ventilés entre femmes et hommes. Voir l'article...

Le M.E.N.E.S.R. publie les résultats de la septième enquête sur l'insertion professionnelle des diplômé.e.s de l'université. Réalisée entre décembre 2015 et avril 2016, cette septième enquête porte sur la situation des diplômé.e.s 2013 de D.U.T., licence professionnelle et master, 18 mois puis 30 mois après l’obtention du diplôme. Toutes les universités ont participé à l’enquête, attestant de la priorité accordée à l’insertion professionnelle, inscrite au cœur de la loi du 22 juillet 2013.

Alors que le taux de chômage des jeunes de 15 à 24 ans atteint 24,5 % fin 2015, les diplômes universitaires, en particulier le master, restent une protection efficace face au chômage.

En juillet 2016, Thierry Mandon a présenté le Plan S.H.S., un investissement pour l'avenir, dont l’une des premières mesures en faveur des sciences humaines et sociales porte sur l’amélioration de l’insertion professionnelle des docteur.e.s et des diplômé.e.s de master S.H.S.. Le ministère lance ainsi une expérimentation auprès d'établissements volontaires pour construire de façon collective des dispositifs au service d’une meilleure insertion des titulaires de diplômes de S.H.S. Voir l'article...

En 2013, 107 000 étudiant.e.s ont été diplômé.e.s de master à l’université. Parmi celles et ceux entré.e.s dans la vie active dans les 30 mois suivant la validation du diplôme, 9 sur 10 sont en emploi. L’insertion professionnelle est un processus au cours duquel les conditions et la qualité de l’emploi s’améliorent progressivement. Alors que le taux de chômage des jeunes de 15 à 24 ans atteint 24,5 % (4ème trimestre 2015, enquête Emploi, INSEE) les diplômes universitaires, en particulier le master, restent une protection efficace face au chômage. Les conditions d’emploi et les caractéristiques des emplois occupés en début de carrière par les jeunes diplômé.e.s de master diffèrent nettement selon la spécialisation disciplinaire. Voir l'article...