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Formation Continue du Supérieur
7 novembre 2016

Projet FLIRT : des parcours de MOOCs certifiants pour les professionnels des Réseaux et Télécom

sup-numerique.gouv.frLe projet "Formations Libres et Innovantes Réseaux et Télécoms" (FLIRT) est un projet lauréat du programme IDEFI-N. Il est porté par un consortium de 19 partenaires académiques et privés, coordonné par l'Institut Mines Télécom. Il a pour objectif de créer en 4 ans une collection de 10 MOOCs et 3 parcours certifiants. Voir l'article...

7 novembre 2016

"AgreenCamp", l'opération pilote pour mobiliser les agrobiosciences dans la production de cours en ligne

sup-numerique.gouv.frPour mobiliser les chercheurs et les enseignants dans la production de cours en ligne, rien ne vaut une démarche de projet innovant. "AgreenCamp", lauréat du programme IDEFI-N, vise la production d'environ 500 heures de formation numérique innovante et mobilise tout le dispositif public français de recherche et d'enseignement supérieur en agrobiosciences. Voir l'article...

7 novembre 2016

11ème Conférence annuelle des utilisateurs Claroline - Claroline Connect au cœur des apprentissages

sup-numerique.gouv.frCette 11ème Conférence Annuelle des Utilisateurs de Claroline (ACCU) se déroulera à Vallabre, tout près d'Aix-en-Provence, à l'École d'Application de Sécurité Civile (EsASC). Elle constitue "LE" moment fort d'échanges et de partages autour de la plateforme Claroline Connect. Voir l'article...

7 novembre 2016

Conférence "Former à l'innovation, innover pour la formation ?"

sup-numerique.gouv.frLes nouvelles générations d'élèves et d'étudiants qui sortent des Écoles et des universités peuvent avoir un rapport au monde sensiblement différent de celui des enseignants. Cette conférence de 2 jours s'appuiera sur les complémentarités existantes entre la France et le Québec. Elle sera l'occasion de partager les expériences menées autour de la formation à l'innovation. Voir l'article...

7 novembre 2016

La plateforme des services innovants

sup-numerique.gouv.frLe projet vise à utiliser le numérique collaboratif pour apporter une valeur ajoutée au statut national étudiant(e) entrepreneur(e). Il doit faciliter l'accès et transformer une procédure administrative fastidieuse en expérience intégrative dans la communauté étudiant(e) entrepreneur(e). Voir l'article...

7 novembre 2016

Du 14 au 20 novembre, participez à la Semaine de l'innovation publique !

sup-numerique.gouv.frDu 14 au 20 novembre 2016, découvrez une administration en mouvement au service de tous les usagers. Cette édition, organisée dans toute la France, met en lumière tous les projets et actions innovantes développés dans les services publics. Sa programmation est ouverte à tous et aborde tous les sujets. Voir l'article...

7 novembre 2016

Les entreprises employant des salariés au Smic, quelles caractéristiques et quelle rentabilité ?

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Cette étude vise à caractériser les entreprises employant des salariés au Smic et à déterminer s’il existe une corrélation entre niveau d’exposition au Smic et rentabilité. L’exposition au Smic est mesurée par la proportion de salariés de l’entreprise concernés par les revalorisations légales du Smic. La notion de rentabilité de l’entreprise est, quant à elle, appréhendée à travers quatre indicateurs : le taux de marge, la rentabilité économique brute, la rentabilité économique nette et la rentabilité financière.
La proportion de salariés rémunérés au Smic est plus élevée dans les entreprises à faibles effectifs, appartenant aux secteurs de l’hébergement et restauration, du commerce et des autres activités de services, principalement jeunes, à forte intensité capitalistique et n’appartenant pas un groupe. Une analyse tenant compte notamment de la taille, du secteur et de l’intensité capitalistique ne montre pas de lien global entre exposition au Smic et rentabilité.
Cette absence de lien global ne signifie toutefois pas que le Smic n’a aucun effet sur la rentabilité car cet effet peut se combiner à d’autres mécanismes : par exemple le fait qu’exposition au Smic et rentabilité peuvent être co-déterminées par des facteurs inobservés tels que le pouvoir de marché de l’entreprise, ou le fait qu’une forme d’équilibre aurait été atteint, les entreprises s’étant adaptées au niveau du Smic en ajustant leur productivité ou la structure de leur main-d’œuvre.

- Document d’études 2016-202 - Les entreprises employant des salariés au Smic : quelles caractéristiques et quelle rentabilité ?

7 novembre 2016

Le département d'études moyen-orientales de l'UFR ALLSH (Arts, Lettres, Langues et Sciences Humaines)

Le département d'études moyen-orientales (DEMO) est l'un des douze départements du pôle Langues, Langage et Cultures de la Faculté ALLSH (Arts, Lettres, Langues et Sciences Humaines) d'Aix-Marseille Université.

Connaître l’aire Moyen-Orient et Maghreb à travers ses langues, ses littératures, ses sociétés, son histoire

DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS
• Métiers de l’enseignement, de la formation et de la recherche
• Concours de la fonction publique (enseignement, documentation, administration)
• Métiers de la traduction et de la médiation interculturelle
• Métiers de l’information, de la communication, du journalisme et des relations publiques
• Métiers de l’ingénierie de la culture, de la muséologie et du tourisme
• Métiers du commerce international (Moyen-Orient et Maghreb)
• Gestion de projets internationaux (domaines : environnement, humanitaire, politique)
• Métiers et carrières de l’international en liaison avec le Moyen-Orient et le Maghreb (diplomatie, affaires, communication)

DIPLÔMES UNIVERSITAIRES de LANGUE
Les DULC-AMU (Diplômes Universitaires de Langue et Culture d’Aix-Marseille Université) proposent des cursus annuels accessibles en formation initiale ou continue à toute personne titulaire d’un baccalauréat ou équivalent (DAEU).
Structure : 1 UE de langue et 1 UE de culture par semestre. Chaque niveau donne la délivrance du diplôme correspondant après réussite aux évaluations de l’année universitaire.

Le département d’études moyen-orientales propose 24 DULC-AMU :

Arabe - Initiation (A1/A2) - Intermédiaire (A2/B1) - Continuant (B2) - Renforcement (B2+) - Perfectionnement (C1)

Arménien - Initiation (A1/A2) - Intermédiaire (A2/B1) - Continuant (B2)

Assyriologie - Initiation (A1/A2) - Intermédiaire (A2/B1) - Continuant (B2)

Berbère - Initiation (A1/A2) - Intermédiaire (A2/B1) - Continuant (B2)

Hébreu - Initiation (A1/A2) - Intermédiaire (A2/B1) - Continuant (B2)

Judéo-espagnol - Initiation (A1/A2)

Persan - Initiation (A1/A2) - Intermédiaire (A2/B1) - Continuant (B2)

Turc - Initiation (A1/A2) - Intermédiaire (A2/B1) - Continuant (B2).

Connaître l’aire Moyen-Orient et Maghreb à travers ses langues, ses littératures, ses sociétés, son histoire

7 novembre 2016

RéFérens - BAP J - FA F - ET J3F48 - Assistant-e des affaires juridiques

RéFérens III - RÉFérentiel des Emplois-types de la Recherche et de l'ENseignement Supérieur
8 Branches d’activités professionnelles (BAP), 35 Familles d’activité professionnelle (FA) et 242 Emplois-type (ET)
Télécharger la Cartographie de RéFérens III.

BAP J : Gestion et Pilotage
Famille d'activités professionnelles « Affaires juridiques »
Assistant ingénieur
Assistant-e des affaires juridiques J3F48
Activités principales
  • Participer à la rédaction d'actes juridiques et de courriers
  • Suivre les différentes phases de procédures administratives et d'instruction des dossiers contentieux
  • Assurer le suivi des décisions de justice et leur exécution notamment financière
  • Participer à la veille juridique
  • Effectuer des recherches documentaires juridiques
  • Mettre à jour des bases de données (contentieux, contrats…) et des indicateurs
  • Élaborer des fiches de procédures
  • Assurer la circulation de l'information, communiquer avec les services internes et externes
  • Participer à des réseaux juridiques inter-services
Programme des épreuves du concours externe
Exports
7 novembre 2016

RéFérens - BAP J - FA F - ET J2F53 - Chargé-e des affaires juridiques

RéFérens III - RÉFérentiel des Emplois-types de la Recherche et de l'ENseignement Supérieur
8 Branches d’activités professionnelles (BAP), 35 Familles d’activité professionnelle (FA) et 242 Emplois-type (ET)
Télécharger la Cartographie de RéFérens III.

BAP J : Gestion et Pilotage
Famille d'activités professionnelles « Affaires juridiques »
Ingénieur d’études
Chargé-e des affaires juridiques J2F53
Activités principales
  • Interpréter et veiller à l'application des textes législatifs ou réglementaires concernant l'établissement
  • Proposer et présenter les procédures découlant de nouvelles dispositions législatives et réglementaires
  • Rédiger des actes juridiques courants
  • Conseiller les unités et services de l'établissement
  • Participer à la négociation et à l'élaboration des contrats et des conventions
  • Rédiger des mémoires contentieux et des réponses à tout recours administratif
  • Suivre les décisions de justice et leurs applications
  • Animer le travail d'une équipe
  • Développer et exploiter un fond documentaire dans le domaine juridique
  • Participer à des réseaux juridiques interservices
  • Participer à des actions de formation
  • Veiller à la régularité des actes et du fonctionnement des instances statutaires de l'établissement
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