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Formation Continue du Supérieur
28 mars 2016

Ask the Administrator: Returning Under a Cloud?

By Matt Reed. Having said that, though, “it’s not about you” cuts two ways. I often implore my wise and worldly readers on the faculty side not to personalize it when administrators have to manage austerity. It’s part of the job. Fair is fair; I have to implore my fellow administrators not to personalize it when retirees assert their legal rights. In both cases, it’s really nothing personal. More...

28 mars 2016

Dissertations

By Matt Reed. Katie Shives’ piece in IHE on dissertations is well worth the read. It’s an attempt to bring the dissertation down to earth, so folks in the midst of writing them don’t lose perspective. More...

28 mars 2016

When Success Gets Scarce

By Matt Reed. I remember high school, college, and grad school as being academically competitive. Students tried to outshine each other to stand out when the time came for selection to the next level. More...

28 mars 2016

Friday Fragments - March 3, 2016

By Matt Reed. I was sorry to hear that the budget standoff in Illinois, which has already kneecapped state universities, is starting to hit community colleges. Apparently John A. Logan college just approved laying off 55 people, including 38 percent of the college’s instructors. More...

28 mars 2016

“Figuring Out What I Want to Be”

By Matt Reed. How did you figure out what you wanted to be when you grew up?
And yes, I know, “I haven’t yet.” That’s cute. But honestly, how did you. More...

28 mars 2016

Getting the Question RIght

By Matt Reed. Quick quiz: among which group is the student loan default rate the highest?
A. college dropouts
B. associate degree graduates
C. bachelor’s degree graduates
D. they’re the same
The answer is a. More...

28 mars 2016

No, Virginia, The Truth Does Not Always Lie in the Middle

By Matt Reed. This piece is testing my writerly mettle. I usually try to be relatively thoughtful and restrained in my posts, saving polemic for rare and special occasions. Too much bile makes public discourse toxic, so I use it sparingly. More...

28 mars 2016

Illinois

By Matt Reed. I’m really happy right now that I don’t work in Illinois.
The governor there, a Republican, is locked in a stalemate with the Democratic legislature. The result is that public higher education in Illinois, both community colleges and state universities, has been stiffed by the state. More...

28 mars 2016

Invitation - Tremplin Carrière

http://www.adef06.org/resources/ARRIERE+PLAN.jpgLe vendredi 1er avril 2016 de 17 à 20h à St Jean d'Angély Université 2 à #Nice au RDC #Univ_Nice et @Unicepro organisent le #TremplinCarrière 3° édition !

Ce forum a pour but de promouvoir la validation des acquis de l'expérience et la reprise d'études à l'UNS auprès du public salarié, demandeurs d'emploi, libéral et auto-entrepreneur maralpin.
500 visiteurs se sont présentés l'an dernier.

L'inscription est gratuite mais obligatoire directement en ligne sur le site : http://unice.fr/tremplincarriere.

Salariés, demandeurs d'emploi, Auto-entrepreneurs, Libéraux... vous souhaitez vous réorienter et/ou obtenir un diplôme (Licence, Masters et D.U. de l'UNS)
Préparez CV et LM exprimant votre projet professionnel de VAE, de reprise d'étude et/ou reconversion !!!

#VAE #Entrepreneuriat #FormPro #OPCA #CPF, #CIF #Réforme #emploi #formation #FPSPP #DIF #apprentissage #alternance
Bien cordialement
Joséphine VINCIGUERRA
Bureau d'Aide à La Reprise d’Études
UnicePro - ASURE Formation - Campus Saint Jean d'Angely 2
24 avenue des Diables Bleus 06300 NICE - 04.92.00.13.50
Consultez le livret de l'étudiant UFR Droit & Science Politique.

28 mars 2016

Le suivi de carrière des EC

Sur le blog Gaïa Universitas. Le suivi de carrière des enseignants-chercheurs, c’est une histoire qui n’en finit plus. On se souvient qu’en 2009, il avait été instaurée une évaluation quadriennale des EC : « Chaque enseignant-chercheur établit, au moins tous les quatre ans, et à chaque fois qu’il est candidat à une promotion, un rapport mentionnant l’ensemble de ses activités et leurs évolutions éventuelles » (extrait du décret de 2009, article 6, lire ici). Ce décret a été modifié à la marge en 2014, pour porter la fréquence de ce rapport d’activité à 5 ans et reformaté en « suivi de carrière. Le rapport en question passe d’abord par l’établissement (composantes, conseil académique) puis est transmis au CNU (conseil national des universités). Le décret dit que « ce rapport sert de base à l’évaluation de l’enseignant-chercheur par la section dont il relève ». Voir l'article...

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