Après avoir publié un rapport intermédiaire en septembre dernier (voir notre actu) dans lequel il présentait une liste de qualifications émergentes ou rares, l’IGAS publie son rapport final sur les besoins de formation non satisfaits au regard des besoins de l’économie et un plan d’action sur la problématique des formations émergentes ou rares.
Consulter le rapport final de l'Inspection générale des affaires sociales. Voir l'article...

La secrétaire d’Etat chargée des Droits des femmes Pascale Boistard a présenté en octobre 2015 un guide du dispositif CET-CESU réalisé en partenariat avec l’Observatoire de l’équilibre des temps et de la parentalité en entreprise.
Le dispositif CET-CESU permet de transformer les droits du compte épargne-temps (CET) en chèques emploi service universels (CESU) pour financer des prestations de service à la personne.
Consulter le guide. Voir l'article...

Rapport d'information de MM. Éric DOLIGÉ et Richard YUNG, fait au nom de la commission des finances, n° 127 (2015-2016) - 29 octobre 2015
En 2014, la France a instruit 3,2 millions de demandes de visas et en a délivré 2,8 millions, dont 2,5 millions de visas de court-séjour valables pour l'ensemble de l'espace Schengen. L'instruction des demandes de visas par les services consulaires est une activité productive et rentable de notre administration à l'étranger, avec un produit de 160 millions d'euros en 2014, qui pourrait atteindre 250 millions d'euros en 2018. 
Dans un contexte de croissance du tourisme mondial et pour répondre à l'objectif d'accueillir 100 millions de touristes internationaux d'ici 2030, le présent rapport propose d'améliorer et de moderniser la procédure de délivrance des visas. 
Tout d'abord, il préconise de consacrer les moyens humains nécessaires à cette mission au sein des consulats, non seulement par un renforcement des effectifs dans les postes consulaires tendus, mais aussi par la suppression de tâches chronophages et inutiles qui nuisent à la productivité des agents. De même, le rapport dénonce l'inefficacité du système de recueil des données biométriques BioNet, qui pèse sur la rapidité et l'efficacité de l'instruction des visas. 
Par ailleurs, le rapport propose que la procédure de délivrance des visas soit davantage intégrée à la stratégie plus globale d'attractivité touristique. Il préconise notamment de renforcer la présence d'Atout France dans les centres externalisés de recueil des demandes de visas et de supprimer les exigences administratives inutiles qui complexifient les démarches de visas.
Enfin, les rapporteurs souhaitent, à moyen terme, qu'une nouvelle étape soit franchie avec la communautarisation de l'instruction des demandes de visas de court séjour, pour faire coïncider la validité territoriale des visas et la nature de l'autorité de délivrance.

• Les rapporteurs : Éric DOLIGÉ, Richard YUNG
• Le rapport
• Le rapport en une page
• Le rapport au format pdf. More...

The education system of the United States is not adequately preparing a large proportion of its students for college, career-training and, ultimately, jobs that provide enough income to support a middle class standard of living. Only about one-third of students are proficient on national math and reading tests. Each year, more than 1 million students drop out before completing high school. The percentage of students in two- and four-year institutions of higher education enrolled in a remedial class can be as high as 60 percent. In addition, changes in the economy have elevated expectations for student achievement and the rigor of education standards. Because the education system has failed to attain hoped-for outcomes, some states are investigating new systems, including competency-based education.
Expanding Student Success: A Primer on Competency-Based Education from Kindergarten through Higher Education. More...

As a companion piece to Internationalizing Higher Education Worldwide, this report takes an in-depth look at internationalization-related federal policies in the U.S., and includes recommendations to improve their effectiveness. The question of whether the U.S. needs a comprehensive national policy for internationalization is addressed.
Internationalizing U.S. Higher Education: Current Policies, Future Directions. More...