Les entreprises réalisant des projets de R&D, placées sous le régime de la J.E.I., peuvent bénéficier d'une réduction de leur fiscalité et des charges sociales relatives à des emplois hautement qualifiés tels que les ingénieurs et les chercheurs. Voir l'article...
Conformément à la loi du 4 août 2014 pour l’égalité réelle entre les femmes et les hommes, Najat Vallaud-Belkacem a annoncé la parution mercredi 25 novembre 2015, journée internationale de lutte contre les violences faites aux femmes, de nouveaux outils pour former et accompagner les personnels à agir face aux conséquences des violences intrafamiliales sur les élèves ou face aux situations liées à des violences sexistes ou à caractère sexuel. Voir l'article...
Par Valérie Grasset-Morel. Le comité sur la Stratégie nationale de l’enseignement supérieur (StraNES) propose de développer la formation tout au long de la vie dans l’enseignement supérieur. Dans un rapport remis au Président de la République le 8 septembre 2015 il propose d’atteindre 10 % du marché de la formation professionnelle continue dans les établissements d’enseignement supérieur publics ou reconnus par l’État d’ici dix ans.
Le rapport sur la Stratégie nationale de l’enseignement supérieur (StraNES) intitulé « Pour une société apprenante » (http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid92442/pour-une-societe-apprenante-propositions-pour-une-strategie-nationale-de-l-enseignement-superieur.html) propose d’accroître le niveau général de qualification des Français en se fixant à horizon de dix ans un objectif de 60 % d’une classe d’âge diplômée de l’enseignement supérieur. Pour y parvenir, ce rapport qui a été remis le 8 septembre 2015 au président de la République, mise en particulier sur la formation tout au long de la vie (FTLV) qui doit devenir « une réalité » dans l’enseignement supérieur. Le comité StraNES préconise d’accueillir « d’ici 2025, un étudiant sur cinq en FTLV », de réaliser « 20 000 validations des acquis de l’expérience (VAE) » et d’atteindre « 10 % du marché de la formation professionnelle continue dans les établissements d’enseignement supérieur publics ou reconnus par l’État ». Voir l'article...
Based on an analysis of standards of good practice set forth by organizations in the U.S. and around the world, this paper identifies key issues entailed in developing and implementing sound international partnerships, and explores strategies for addressing them effectively. Examples and advice from a variety of programs and institutions are included. More...
As a follow-on to the most recent edition of its Mapping Internationalization on U.S. Campuses study, the American Council on Education (ACE) conducted a survey on international joint and dual degree programs at U.S. colleges and universities. More...
This paper explores key issues surrounding the global engagement of higher education, and asserts that institutions are better served in partnerships abroad if they have undergone the process of comprehensive internationalization first. Topics include models for collaboration, institutional “foreign relations” policies, fiscal motivations for global engagement, and higher education‘s role in national interests and public diplomacy. More...
As the primary drivers of teaching and research on campus, faculty play a pivotal role in advancing institutional internationalization. Yet ACE’s 2011 Mapping Internationalization on U.S. Campuses survey found that only 8% of institutions include internationally-focused criteria in their tenure and promotion policies. More...
ACE's Center for Internationalization and Global Engagement will host the 2016 Internationalization Collaborative, “Foundations for Global Learning: Internationalization in the General Education Curriculum,” Feb. 20 in Montreal. More...
ACE, on behalf of 53 higher education organizations and 535 colleges and universities, sent a letter to congressional leaders Friday requesting a one-year extension of the Perkins Loan Program, which expired on Oct. 1.
Approximately 1,500 institutions participate in the program, which is targeted at students with exceptional financial need. Last year, over 500,000 students borrowed an average of $2,000 in Perkins loans. More...
Par Pierre Marzin. En tant que RH vous entendez surement comme moi, sur les forums et dans les cercles professionnels, vos pairs se plaindre d'être incompris et mal-aimés. A l'inverse, vous constatez dans vos entreprises que les dircom', les directeurs commerciaux, les dirmarketing, les responsables d'exploitation et même les DSI sont connus et reconnus. Et si vous vous penchiez sur votre communication. Suite.../https%3A%2F%2Fprofilepics.canalblog.com%2Fprofilepics%2F1%2F0%2F1076071.jpg)
