Par . Nous sommes intervenus, le 25 juin dernier, avec Thierry Teboul, directeur général de l’AFDAS, au congrès international de la fonction RH sur le thème de l’innovation en formation (CIFRH 2015).
La question posée était : MOOC, COOC, SPOC… mode ou véritable révolution ? La réponse après 1h15 de débats et d’échanges très riches avec l’auditoire était évidente. Voir l'article...
Protocole individuel de formation : meilleur moyen d’encadrer les formations blended
Par . La traçabilité des actions de formation reste un enjeu après la loi du 5 mars 2014. Que ce soit pour respecter l’obligation de formation tous les 6 ans ou pour bénéficier des co-financements d’un OPCA, l’entreprise doit encore faire la preuve de l’effectivité de la formation. Le Protocole Individuel de Formation ou PIF peut y aider pour les formations autre que le stage classique. Voir l'article...
Développer les apprentissages fortuits
Par . Dans notre société hyper rationnelle, quand on pense apprentissage, on fait référence le plus souvent à un stage de formation, un tutorat, ou à l’autoformation via E-Learning. Bref, c’est encadré, intentionnel et tracé. Mais apprendre, cela peut être aussi fortuit, par détour ou par accident. Voici trois façons de développer la “sérendipité pédagogique“. Voir l'article...
Favoriser la pollinisation des savoirs après la formation
Par . Multiplier les effets d’une formation en favorisant des actions de pollinisation des savoirs est l’objectif de nombreux concepteurs de formation. Car la pollinisation permet à la fois de renforcer l’apprentissage entre apprenants et de diffuser, via ces derniers, les connaissances acquises aussi bien à l’organisation qu’à leurs collègues, leurs collaborateurs (lorsqu’ils occupent une position hiérarchique) ou plus globalement à leurs interlocuteurs. Voir l'article...
Marché de la formation en entreprise : le pire est-il à venir ?
Par . Les organismes de formation sont montés au créneau et ont exigé des améliorations sur le CPF. Hiboux, FFP… annoncent des baisses de CA de 15 à 30% pour 2015. Les chiffres font froid dans le dos, car le marché de la formation représente 150.000 salariés, essentiellement dans des entreprises petites ou moyennes, par conséquent faiblement capitalisées. Voir l'article...
Réforme de la formation : vers 25.000 fermetures d'organismes et 75.000 chômeurs en plus ?
D'après le mouvement des Hiboux, créé en avril 2015, la réforme de la formation professionnelle pourrait entraîner la fermeture de 25.000 organismes de formation. La CGPME partage ses inquiétudes. Elle propose une mesure d'urgence.
25.000 organismes de formation fermés et 75.000 personnes de plus au chômage. Voir l'article...
Formation professionnelle : ce que l’employeur doit, ou non, déclarer en 2015 et 2016
Par Carole Anzil. La formation professionnelle a été profondément réformée par la loi du 5 mars 2014. Une suppression de la déclaration relative à la participation des employeurs au développement de la formation professionnelle continue des employeurs occupant au moins 10 salariés vient d'être actée par décret du 2 juin 2015.
Cette suppression est effective depuis le vendredi 5 juin 2015. Voir l'article...
CEP : La lettre ouverte du collectif au Directeur Général de Pôle Emploi
Par le Collectif national des Psychologues du travail de Pôle emploi. Le conseil en évolution professionnelle (CEP), défini par l’Arrêté du 16 juillet 2014 fixant le cahier des charges relatif au conseil en évolution professionnelle prévu à l’article L. 6111-6 du code du travail, "a pour ambition de favoriser l’évolution et la sécurisation du parcours professionnel des actifs. Il constitue un processus d’appui à l’élaboration et à la concrétisation des projets personnels d’évolution professionnelle des actifs qui en expriment le besoin et, le cas échéant, des projets de formation associés visant à accroître leurs aptitudes, compétences et qualifications professionnelles, en lien notamment avec les besoins économiques existants et prévisibles dans les territoires".Nous sommes, en tant que Psychologues et professionnels de l’orientation, convaincus de l’utilité de ce processus d’appui, des exigences de mise en œuvre précisées par son cahier des charges et de sa vocation à véritablement accompagner et sécuriser l’évolution professionnelle des actifs. Ce nouveau droit constitue effectivement une opportunité – notamment pour nous, Psychologues du travail – d’affirmer notre place et notre rôle en complémentarité de l’action de nos collègues Conseillers. Nous avons conscience de la responsabilité conférée à Pôle emploi et à ses personnels.
Aussi, être à la hauteur des enjeux et de l’exigence qualitative définis par le cahier des charges ne peut se faire qu’en assurant aux Psychologues du travail un réel développement de leur métier en complémentarité avec les activités de l’ensemble des Conseillers et des Conseillères.
Or, les modalités de mise en œuvre du CEP que vous avez prévues nous surprennent et nous inquiètent fortement.
En effet, le cadre d’intervention que vous envisagez – le "suivi délégué interne" – amènerait les Psychologues à réaliser l’ensemble des activités des Conseillers en devenant, par ce biais, référent unique du DE pour toutes les actions liées à Pôle emploi, pour tous les actes métiers, se substituant ainsi au Conseiller de suivi principal.
En d’autres termes, pour un Psychologue à Pôle emploi, devenir référent CEP se traduit par devenir Conseiller, métier à part entière, préfigurant ainsi la disparition de celui de Psychologue à terme. Voir l'article...
La formation, principal levier de développement des talents
Par Wassim Mimeche. Selon une étude menée par l’ANDRH, Féfaur et Cornerstone OnDemand sur la gestion des talents dans les entreprises françaises, la formation professionnelle apparaît comme le principal moyen de développement des talents.
La guerre des talents bouscule de plus en plus les managers et les DRH. Les entreprises doivent réinventer leurs pratiques pour identifier, attirer et fidéliser les meilleurs profils. 60% des entreprises déclarent, en effet, mettre en œuvre une politique de gestion des talents et 57% d’entre elles ont franchi le pas il y a plus de 3 ans. Voir l'article...
Présentiel, blended learning, serious games… Où en sont les entreprises dans la formation de leurs salariés ?
Par Philippe Mauchamp. Rendre le sérieux attrayant et apprendre par la "gamification", telles sont les promesses faites par les éditeurs de serious games. Aujourd’hui plus que jamais, la formation revêt donc un caractère stratégique, prenant une place quasi aussi importante que la R&D. Voir l'article...