Blog Educpros de Claude Lelièvre. Près d’un quart de siècle après une tentative du même ordre menée par Jack Lang, un projet de décret permettant aux candidats ayant échoué à l’examen du baccalauréat de bénéficier de la conservation de notes égales ou supérieures à 10 sur 20 pendant les cinq sessions suivantes a été voté le 2 juillet par le Conseil supérieur de l’éducation. Voir l'article...
Blog Educpros de Claude Lelièvre. Il y a eu beaucoup de tentatives (diversifiées) de mises en place d’un »contrôle continu » pour les baccalauréats, mais qui ont pour la plupart avorté. On se limitera à l’évocation des plus marquantes (le plus souvent sélectionnées en raison surtout de la célébrité de leurs promoteurs). Voir l'article...
Blog Educpros de Claude Lelièvre. Elle date tout juste de cinquante ans, du décret du 10 juin 1965 . Ce décret n’a été précédé d’aucune discussion de loi ayant quelque rapport avec lui, alors même qu’il changeait pourtant sensiblement l’organisation du second cycle de l’enseignement secondaire.
Les filières conduisant au baccalauréat se spécialisent dès la classe de seconde avec quatre séries générales : A (littéraires), B (sciences économiques et sociales), C (mathématiques), D (sciences expérimentales). Des formations techniques très spécialisées devant conduire en trois ans à un bac technologique sont mises en place : séries F (industrielles ou médico-sociales), G (techniques administratives, de gestion ou commerciales), H (techniques informatiques). Voir l'article...
Blog Educpros de Claude Lelièvre. C’était il y a juste cinquante ans. Et ce n’était pas le SNALC mais le SNES qui était à la manœuvre.
En février 1965, le SNES appelle à une grève administrative en vue d’améliorer les conditions d’enseignement, et surtout de tenter de s’opposer à la réforme du secondaire (création de filières A,B, C, D, E, F, G) envisagée par le ministre de l’Education nationale Christian Fouchet. Voir l'article...
Sur le blog Educpros de Jean-Charles Cailliez. Comment rechercher et partager de la connaissance sur internet, que vous soyez enseignant ou étudiant ? Voici quelques idées à ce sujet qui ont été débattues lors des Ateliers Pédagogiques du Laboratoire d’Innovation Pédagogique de l’Université Catholique de Lille. Sur le blog Educpros de Jean-Charles Cailliez. La classe renversée est une méthode pédagogique en « do it yourself » (littéralement « faites-le vous-même ! »). Elle a été créée à l’Université Catholique de Lille, il y a deux ans, pour mon cours de génétique moléculaire destiné à des étudiants de troisième année de licence de biologie. Suite de l'article...Sur le blog Educpros de Jean-Charles Cailliez. Vous voulez en savoir plus sur la classe renversée, une nouvelle méthode pédagogique en « do it yourself » ?
Blog Educpros de Matthieu Cisel. Est-ce que vous aviez remarqué ce MOOC sur la biodiversité piloté par l’UVED (l’Université Virtuelle Environnement et Développement Durable) ? C’est le second volet d’une série de 5 MOOC dédiés aux questions de développement durable. J’ai pu y retrouver un certain nombre d’enseignants rencontrés en amphi ou en stage. Suite de l'article...Blog Educpros de Matthieu Cisel. Bon, je viens d’avoir une discussion à bâtons rompus avec Jean Condé, l’autre doctorant MOOC de mon laboratoire. Contrairement à moi, Jean ne s’intéresse pas tant aux participants qui suivent les MOOC selon une démarche individuelle que ceux qui le font dans une démarche collective, avec des collègues, que ce soit au sein d’une association, d’une entreprise ou dans une institution publique. Suite de l'article...Blog Educpros de Matthieu Cisel. Allez, un dernier billet qui fait le point sur le questionnaire d’introduction du MOOC “Education aux Medias et à l’Information”. Dans les derniers articles sur le sujet, nous avons parlé de motivations, d’intentions, et des caractéristiques sociodémographiques. Aujourd’hui, je vous propose de discuter du lien entre les MOOC, le travail et la formation. Suite de l'article.../https%3A%2F%2Fprofilepics.canalblog.com%2Fprofilepics%2F1%2F0%2F1076071.jpg)
