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Formation Continue du Supérieur
16 mai 2015

Partnership Model for Entrepreneurial Innovation in Open Online Learning

Partnership Model for Entrepreneurial Innovation in Open Online Learning
Globalisation and increased competition nationally and internationally for students points towards the need for increasingly flexible learning routes, but these must also be sustainable and cost effective for institutions to deliver.
Partnership Model for Entrepreneurial Innovation in Open Online Learning
Li Yuan, Stephen Powell
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16 mai 2015

An Autoethnographic Perspective of Social Entrepreneurship Focused Student Case-competitions and its impact on Entrepreneurship

An Autoethnographic Perspective of Social Entrepreneurship Focused Student Case-competitions and its impact on Entrepreneurship
Competition or competitiveness is arguably an innate human trait that drives many individuals, businesses and organizations, from the Olympics to searching a cure for AIDS. It is one of the powerful forces that pushes us to excel or reach out for more, even though the yardstick of success that we use is relative to the performance of “our competitors”.
An Autoethnographic Perspective of Social Entrepreneurship Focused Student Case-competitions and its impact on Entrepreneurship Education and learning
Rajiv Vaid Basaiawmoit
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16 mai 2015

The Open Education Challenge - a New Model for Effective Educational Innovation

Arguably, this is partially due to the highly centralised and institutional nature of most educational initiatives. We propose an alternative model, called the Open Education Challenge (OEC), which gives voice to educational entrepreneurs, and fosters a synergistic ecosystem, where private investors, established enterprises and entrepreneurs play a critical role alongside governments and educational institutions.
The Open Education Challenge - a New Model for Effective Educational Innovation
Montse Delgado, Pierre-Antoine Ullmo, Yishay Mor
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16 mai 2015

Issue No.41 Innovation, entrepreneurship and education

New models of innovation for education are emerging in Europe. Education is by and large a public endeavour, the responsibility of governments and international institutions. We think of education in terms of large and complex systems. Hence, the common assumption has been that change in education will be driven by institutions: governments, universities, consortia of large stakeholders and resource-rich foundations. Recently, we are seeing more and more grassroots entrepreneurship playing a disruptive role in this ecosystem. Admittedly, the entrepreneurial scene is still dominated by American players. Can that change? Does Europe have a voice of its own, which will promote different values and pedagogical approaches? What are the promises and challenges of entrepreneurship in education?
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Articles

15 mai 2015

Apprentissage : un plan de relance est possible

Par Institut Montaigne. Comment relancer l'apprentissage en France ? Comment revaloriser cette formation en France ?
Le Premier ministre recevait mercredi dernier les présidents de régions et les partenaires sociaux afin de tenter une relance de l’apprentissage dont les effectifs reculent très rapidement depuis deux ans. Bertrand Martinot, auteur d’une étude parue sur l'apprentissage, était sur le plateau Emmanuel Kessler sur LCI pour présenter des pistes de réforme de l’apprentissage. Voir l'article...

15 mai 2015

Investir dans l'avenir : société, durabilité, prosperité

Par Institut Montaigne. Égalité homme-femme, entrepreneuriat, investissement, innovation… comment promouvoir une croissance durable, inclusive et égalitaire ? L’Institut Montaigne vous invite à participer au Forum 2015 de l’OCDE, les 2 et 3 juin prochains, à Paris. Voir l'article...

15 mai 2015

La prochaine grande réforme doit être celle de l'apprentissage

Par Institut Montaigne. Sauf à supposer que la loi Macron 1 sonne la fin de l'Histoire, on doit rechercher activement quel serait le contenu d'un nouveau train de réformes dans le champ économique et social. Il faut dire que l'exercice est assez contraint : aucune marge de manoeuvre budgétaire, une majorité parlementaire fragmentée, des syndicats majoritairement hostiles aux réformes dites "libérales", une opinion publique au mieux sceptique... soyons réalistes : l'exercice est périlleux. Voir l'article...

15 mai 2015

En finir avec les idées fausses sur l'apprentissage

Par Institut Montaigne. Auteur de L’apprentissage, un vaccin contre le chômage des jeunes, Bertrand Martinot déconstruit six préjugés et idées reçues trop souvent véhiculés sur l’apprentissage. A découvrir en exclusivité sur ce blog. Voir l'article...

15 mai 2015

Nouvelle publication - L’apprentissage, un vaccin contre le chômage des jeunes

Par Institut Montaigne. Dans la perspective de la réunion de mobilisation pour l’emploi autour des régions et des partenaires sociaux organisée demain par le Premier ministre à Matignon, l’Institut Montaigne et l’ASMEP-ETI proposent une feuille de route pour faire de l’apprentissage le fer de lance de la lutte contre le chômage des jeunes en France. Décryptage et plan d’action avec Bertrand Martinot, économiste et auteur de cette analyse croisée des systèmes allemand et français. Voir l'article...

15 mai 2015

Tout savoir sur le projet de loi sur le renseignement

Par Institut Montaigne. Que contient le projet de loi relatif au renseignement ? Quels seront ses effets immédiats ? Quelles critiques peut-on formuler sur ce sujet ?
Alors que les députés ont adopté en première lecture le projet de loi controversé sur le renseignement, Sébastien-Yves Laurent revient pour l’Institut Montaigne sur les principaux points de la loi, ses effets immédiats ainsi que les sujets d’inquiétude et de débats qu’elle soulève. Voir l'article...

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