L’entreprise C-Campus a mis en ligne un « Guide pratique de l’innovation en formation en entreprises ».
Au programme de ce guide : 18 fiches pratiques pour innover en formation avec définitions, avantages et inconvénients, conseils de mise en œuvre à l’appui.
L’occasion de découvrir ou développer des techniques qui prennent majoritairement en compte des outils et services numériques, comme le Peer to Peer Training (apprentissage entre pairs), le Peer to Peer Coaching (coaching entre pairs), le Social learning (apprentissage en réseau), la Gamification (ludification) ou encore l’incontournable MOOC…
Plus d'infos : consultez le « Guide pratique de l'innovation formation en entreprises », juin 2014. Voir l'article...

Les allocations d’assurance chômage sont revalorisées à partir du 1^er juillet 2014.
Les droits rechargeables sont inscrits dans le code du travail à compter du 1^er octobre 2014.
Plus d'infos : consultez le Décret n°2014-670 du 24 juin 2014 relatif à la durée d’indemnisation des demandeurs d’emploi par le régime d’assurance chômage, publié au Journal Officiel (JO) du 25/06/2014 et le site. Voir l'article...

Par Michael Pichat et Elodie Gilliot. La recherche scientifique actuelle met à jour une véritable « mine d’or » de modes de raisonnement et de fonctionnement qui sont à l’origine de l’efficacité, ou au contraire de l’inefficacité, de nos pratiques professionnelles. Entre autre dans le cadre de l’exercice des ressources humaines…
Sont particulièrement pointés les « biais cognitifs » : des erreurs d’analyse et d’interprétation des situations qui nous font face ; erreurs qui génèrent des prises de décision et des actions régulièrement contre-productives. Ces biais cognitifs peuvent être regroupés en « matrices cognitives » : des catégories de conduites problématiques, organisées autour d’une logique bien précise de fonctionnement non ajusté aux évènements et individus avec lesquels ou sur lesquels nous devons agir. Nous présentons ici deux de ces matrices. Suite...

Par Fanny Anor, chargée de mission à l'Institut Montaigne
Le dernier colloque annuel de la CPU (Conférence des Présidents d’Université), s’est tenu à Lyon en mai 2014, sur le thème "Les universités et l’innovation, agir pour l’économie et la société". Alain Mérieux, invité comme "grand témoin", y a rappelé sa vision de l’enseignement supérieur français, qu’il avait déjà développée dans le rapport Enseignement supérieur : aborder la compétition mondiale à armes égales ?, publié en 2001 par l’Institut Montaigne : regroupements, autonomie, relations avec les entreprises et évaluation, autant d’évolutions qui ont commencé à prendre forme aujourd’hui.
Rapport Enseignement supérieur : aborder la compétition mondiale à armes égales ?piloté par Alain Mérieux en 2001 pour l’Institut Montaigne
Discours d’Alain Mérieux à la dernière CPU
Publications de l’Institut Montaigne sur le même thème
''Gone for good ? Partis pour de bon ? Les expatriés de l’enseignement supérieur français aux Etats-Unis'', octobre 2010.
Pour une contribution plus juste au financement de l'enseignement supérieur, octobre 2008
Pour aller plus loin
Projet de loi relatif à l’Enseignement supérieur et à la Recherche : des conséquences préoccupantes
Les universités, enjeu de notre compétitivité
Laurent Bigorgne : "Après la LRU, l'heure n'est plus aux grandes réformes mais à l'expérimentation"
Créer de véritables doctorats orientés vers l’ingénierie. Voir l'article...

Tribune d'Angèle Malâtre-Lansac, directrice des études de l'Institut Montaigne, parue dans Le Figaro Magazine le 30 mai 2014.
Selon une étude commandée par l'Institut Montaigne auprès de Harris Interactive, 79 % des élèves issus des meilleures grandes écoles françaises (Polytechnique, Centrale, Essec, Sciences-Po, ect.) envisagent de partir à l'étranger pour chercher un emploi après l'obtention de leur diplôme. Et 80 % d'entre eux sont déjà partis à l'étranger au moins une fois pour leurs études. Voir l'article...

La Brookings Institution a publié, jeudi 22 mai, une note sur l’insertion professionnelle des jeunes : Twelve Ways to Fix the Youth Unemployment Crisis. Outre-Atlantique, le chômage des 16-24 ans atteint 14,5 %. En France, il touche aujourd’hui 24 % des jeunes. Dans la plupart des économies développées, les travailleurs les plus jeunes et les moins diplômés sont les premières victimes de la dégradation du marché du travail. Voir l'article...

Tribune de Laurent Bigorgne, directeur de l'Institut Montaigne, parue dans Le Figaro Magazine du 20 juin 2014.
En France, 1,7 million de jeunes âgés de 15 à 29 ans ne sont ni à l'école, ni en emploi, ni en formation, selon le ministère du Travail et Eurostat. Ces "NEET" (Pour Not in Employment, Education or Training) représentent 15 % de cette classe d'âge. Plus grave, ils seraient 900 000 à ne pas chercher d'emploi et à être ainsi à la dérive. Voir l'article...

Tel est le titre de l’éditorial de Jacques Julliard dans Marianne, le 13 juin dernier. L’éditorialiste interroge les "effets mystificateurs" du baccalauréat, dont le taux de réussite supérieur à 80 % dissimulerait les écueils de notre système scolaire : "que dire d’un pays qui se rengorge des résultats de plus en plus triomphaux de ses enfants au baccalauréat, dans le moment même où tous les instruments de mesure internationaux indiquent un effondrement du niveau des études secondaires en France ?". Au-delà de la question du pourcentage de réussite, l’examen du baccalauréat fait l’objet depuis plusieurs années de très nombreuses critiques. Voir l'article...

A la veille de la grande conférence sociale qui rassemblera membres du gouvernement, partenaires sociaux, élus locaux et économistes, autour de la thématique de l’emploi, Bertrand Martinot, ancien délégué général à l’emploi et à la formation professionnelle, auteur de Chômage : inverser la courbe, dresse un état des lieux des dernières réformes dans une note publiée par l’Institut Montaigne. Voir l'article...

Dans son étude Pour une véritable politique publique du renseignement, réalisée à la demande de l’Institut Montaigne, Sébastien-Yves Laurent, professeur à l’Université de Bordeaux et spécialiste des questions de sécurité, revient sur les rouages et les défis du renseignement en France. Sur la base d’auditions menées auprès de plus d’une cinquantaine d’experts et d’officiels, notamment les directeurs des services de renseignement, il développe quarante-huit propositions à destination des pouvoirs publics et des acteurs du renseignement avec une double ambition : d’une part, rendre les services français plus efficaces dans leur missions traditionnelles et mieux armés pour intervenir sur le nouveau champ de bataille du cyberespace et d’autre part, garantir un meilleur respect des libertés individuelles. Voir l'article...