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Formation Continue du Supérieur
28 juillet 2014

En Lorraine aussi, la CRES est devenue CRESS

http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpgSur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. Après la Haute Normandie (voir Une nouvelle CRES devient CRESS, en Haute Normandie), c’est au tour de la Lorraine d’évoluer, de CRES en CRESS.
Cette décision a été prise lors de l’Assemblée générale du 30 juin dernier, et s’inscrit dans le mouvement d’évolution qui met progressivement  l’ensemble des CRESS en conformité avec la loi ESS. Voir l'article...
28 juillet 2014

Apprentissage : une prime de 1 000 euros au champ d’application limité

http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpgSur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. Incontestablement le gouverneent est allé vite pour engager la première étape de la démarche qui va créer une prime de 1 000 euros, annoncée par le premier ministre lors de la conférence sociale, pour inciter à l’embauche d’apprentis. Voir l'article...
28 juillet 2014

La présidence italienne de l’Union Européenne annonce une attention particulière à l’Economie sociale

http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpgSur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. Depuis le 1 juillet, la présidence de l’Union Européenne est passée de la Grèce à l’Italie dans l’indifférence générale, la question que nous position en janvier 2014 Une présidence grecque pour l’Union. Pourquoi faire ? n’a pas vraiment reçu de réponse. Voir l'article...
28 juillet 2014

Les conférences de doyens et directeurs d’UFR s’expriment sur les nouvelles architectures universitaires

http://blog.educpros.fr/didier-delignieres/wp-content/themes/longbeach_deligneres/images/img01.jpgBlog Educpros de Didier Delignières. Après l’adoption de la loi de juillet 2013, tous les établissements d’enseignement supérieur se trouvent précipités dans une recomposition territoriale initiée par le « pacte recherche » (2005) et la loi LRU (2007).
Des décisions importantes visant à des fusions ou à l’ajout d’une strate supplémentaire de « communauté » entre plusieurs établissements sont censées être prises avant le 23 juillet 2014.
Dans les nouvelles architectures qui émergent, trois évolutions majeures se dégagent :
1. Une remise en cause du lien Formation/Recherche par l’affaiblissement du rôle des UFR.
2. Un découplage entre les licences et les masters, les premiers restants au niveau de l’université, les seconds fortement impliqués voire mutualisés dans les nouveaux regroupements de type COMUE.
3. Une structuration de la recherche présentée en agrégats de mots-clefs (énergie, humanités, environnement, nouvelles technologies,…). Ces termes supposés plus concrets pour les décideurs politiques et économiques (qui pourraient donc davantage contribuer aux budgets universitaires) tendent à effacer la cohérence des corpus disciplinaires et des règles spécifiques qui en établissent la légitimité scientifique. Suite de l'article...
28 juillet 2014

Pédagogie inversée en DIY,… une méthode plutôt innovante pour révéler les « talents » !

http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/files/2013/04/blog-jean-charles-caillez2.jpgSur le blog Educpros de Jean-Charles Cailliez. Lors de la Journée BEEZ&CO Edition 2014 organisée par Caroline VALENT et son équipe à Euratechnologies (Lille le 30 mai 2014) sur le thème : « Talent, facteur X ! », des témoignages se sont succédés pour présenter ce que l’on pouvait penser du « talent » en entreprise et de la définition que l’on pouvait lui donner. Suite de l'article...
28 juillet 2014

Ce que la ministre devrait dire pour défendre ses universités …

http://blog.educpros.fr/jean-claude-dupas/files/2014/03/blog-jean-claude-dupas.jpgBlog Educpros de Jean-Claude Dupas. …. L’université est mise hors-la-loi au double motif qu’elle  s’acharne à « faire les poches des étudiants » et que, pire encore, elle s’engage dans la voie pernicieuse de la sélection. Suite...

28 juillet 2014

La France, bientôt championne des Moocs premiums ?

http://blog.educpros.fr/christine-vaufrey/wp-content/themes/longbeach_christine-vaufrey/images/img01.jpgSur le blog Educpros de Christine Vaufrey. Récemment, j’ai lu quelque part sur Internet que dans le cadre de l’OpenCourseWare du MIT, de nouveaux cours sur la photographie étaient disponibles. L’OpenCourseWare, c’est l’ancêtre d’EdX : un espace en ligne, accessible à tous, dans lequel on trouve des dizaines de milliers de ressources créées par les enseignants du MIT, rattachées à des cours qui ont effectivement été dispensés dans cette célèbre institution. Suite de l'article...
28 juillet 2014

École du futur et mondialisation de l’Enseignement supérieur

http://blog.educpros.fr/fiorina/wp-content/themes/longbeach_jfiorina/longbeach/images/img01.jpgBlog Educpros de Jean-François Fiorina. Blogueur toujours enthousiaste, je suis conscient de vivre dans une société passionnante et pleine de défis ! Elle génère beaucoup de bonnes choses mais également pas mal de contraintes et de complexité. Deux grands sujets ont structuré mes posts au cours de ce cycle académique : l’école du futur et la mondialisation de l’Enseignement supérieur. Quel bilan tirer de ces productions. Suite...

28 juillet 2014

TransiMOOC et autres actualités …

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. En faisant le point sur les articles publiés récemment, je me suis dit qu’un petit billet sur un thème différent que celui du MOOCAZ ne ferait pas de mal, pour changer. Tiens, j’étais l’autre jour à une conférence organisée au Numa par le journaliste Emmanuel Vaillant en coopération avec l’association Transapi, intitulée « MOOC : la révolution pédagogique est-elle engagée ? ». Suite de l'article...
28 juillet 2014

Venez faire votre thèse sur les MOOC

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. La recherche française sur les MOOC se met peu à peu en ordre de marche. Dans ce contexte, une thèse est proposée dans le cadre de l’Université Paris-Saclay. Axée sur les Sciences Humaines, l’objectif est de mieux comprendre les participants des MOOC, leurs motivations, le contexte dans lequel s’inscrit leur démarche. Suite de l'article...
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