Formation Continue du Supérieur

High fees and inflexible companies are being blamed for a fall in part-time students. Tell us your experiences. The new president of Birkbeck University has said that high fees and a lack of communication about the loan system has meant a fall in part-time students. According to Lady Bakewell, there has been a 40% drop in part-time study. This fall in numbers comes as Bakewell urges more companies to be flexible about allowing employees to both work and study. Read more...

Dans le cadre d’accords de coopération avec la Commission nationale d’évaluation et d’accréditation universitaire argentine (CONEAU) d’une part, et avec le Ministère de l’éducation et le Conseil national d’accréditation (CNA) colombiens d’autre part, l’AERES a effectué une mission de travail en Argentine et en Colombie, courant mars 2013.
Mission de l’AERES en Argentine
Les 18 et 19 mars 2013, Patricia Pol, responsable des affaires européennes et internationales de l’AERES et Philippe Tchamitchian, directeur de la section des établissements de l’AERES se sont rendus à Buenos Aires dans le cadre du séminaire bilatéral AERES-CONEAU.
Le séminaire a permis:
- d’échanger sur les pratiques d’évaluation intégrée de l’AERES;
- de réfléchir à des principes méthodologiques communs pour l’évaluation des formations binationales : un état des lieux des formations existantes, en lien avec l’Ambassade de France en Argentine, permettra de définir une approche partagée;
- de confirmer la réalisation d’une publication commune bilingue sur l’évaluation de l’enseignement supérieur et de la recherche en France et en Argentine, à partir des actes du séminaire;
- d’identifier des experts français et argentins pour participer à des évaluations organisées par chacun des partenaires.
Cette mission a également permis de signer l’accord de coopération entre l’AERES et la CONEAU préparé lors de la précédente mission réalisée en septembre 2012.
Mission de l’AERES en Colombie
Les 21 et 22 mars 2013, Patricia Pol et François Pernot, délégué scientifique de l’AERES, se sont rendus en Colombie pour participer à la conférence franco-colombienne sur « la qualité de l’enseignement supérieur et de la recherche », à Cali. Organisé conjointement par l’Ambassade de France et l’Association des universités colombiennes, l’événement a réuni 120 participants de cinquante établissements d’enseignement supérieur colombiens.
En partageant l’expertise et l’expérience de l’AERES, Patricia Pol et François Pernot ont participé aux débats des plénières et des tables rondes portant sur:
- l’internationalisation de l’enseignement supérieur, l’assurance qualité et la reconnaissance des diplômes;
- l’évaluation et l ‘accréditation des formations de pregrado (équivalent licence) et pos grado (master-doctorat);
- l’évaluation de la recherche et l’indexation des revues;
- l’évaluation des transferts de connaissance et de technologie.
Cette visite a également permis de préciser le programme de travail entre l’AERES et le Conseil national d’accréditation colombien pour 2013:
- Travail sur l’identification d’experts bilingues;
- Réalisation d’un état des lieux des 108 formations franco-colombiennes existantes et définition d’une méthodologie commune pour promouvoir des évaluations conjointes ou une reconnaissance mutuelle des évaluations/accréditations conduites dans chacun des pays.

Redonner un avenir à sa carrière
Vous êtes salarié(e) et vous vous interrogez sur votre avenir professionnel? Vous souhaitez vous former pour évoluer, ou envisagez une reconversion? Le conseil régional met à votre disposition un nouveau service gratuit de conseil en évolution professionnelle.
Accessible à tous les salariés bourguignons, ce service permet de bénéficier, en dehors du cadre de l'entreprise, d'entretiens confidentiels pour réfléchir à son parcours professionnel. Il s'inscrit dans le cadre du Plan pour les continuités professionnelles signé en mars 2012 par la Région, l'Etat et les partenaires sociaux.
Ce plan a été mis en place pour favoriser la mobilité, l'évolution professionnelle et sécuriser les parcours des salariés. Depuis le 2 avril 2012, il est possible de se rendre dans l'un des points relais conseils répartis dans les quatre départements pour profiter de cet accompagnement. «Au travers des entretiens conseils, le salarié bénéficie d'un temps pour réfléchir à son parcours, sans contrainte, en toute confidentialité et confiance, explique Stéphanie Hudeley, conseillère à la Maison de l'emploi et de la formation de Haute Côte-d'Or. L'idée est de donner les moyens aux salariés d'être acteurs de leur carrière et de leur choix d'évolution.»
Une réponse adaptée
Formation, reconversion, promotion, changement d'emploi, qualification, validation des acquis... Les conseillers en évolution professionnelle sont là pour aider et aiguiller le salarié. «Notre rôle est de l’éclairer sur le champ des possibilités, de construire ensemble une réponse adaptée à son projet et de le guider dans sa mise en œuvre, afin qu'il ait toutes les clés pour pouvoir atteindre son objectif.»
Et pour être au fait des derniers dispositifs et outils créés, les conseillers en évolution professionnelle ont suivi plusieurs journées de formation à Dijon. A la Maison de l'emploi et de la formation de Haute Côte-d'Or, trois personnes assurent le conseil en évolution professionnelle sur un territoire très vaste. «Notre secteur s'étend de Montigny-sur-Aube au nord à Arnay-le-Duc au sud. Nous allons au plus près des salariés en organisant des permanences délocalisées, pour assurer l'égal accès de tous à ce service.»
Dans le contexte actuel de crise économique, il est souvent nécessaire d'évoluer pour sécuriser son avenir professionnel. «L'exigence de la mobilité dans l'emploi et l'évolution permanente des métiers conduisent un nombre croissant de salariés à s'interroger sur leur carrière. Le conseil en évolution professionnelle devient donc un enjeu majeur.»
On en parle aussi dans notre magazine régional Bourgogne notre région n°28! Actuellement en ligne sur notre site: un article de présentation de ce magazine. Cliquez ici pour le découvrir.
Télécharger Antennes points relais conseil en évolution professionnelle.
Voir aussi sur le blog Le conseil en évolution professionnelle.

Par Brice Ancelin. Voilà le premier constat que l’on peut tirer de la dernière étude publiée par Opensourcing en mars dernier sur l’utilisation des CVthèques par les candidats. Pourquoi cette présence? Quelle stratégie les candidats mettent en œuvre via ces CVthèques? Comment s’en servent-ils? Eléments de réponse.
Halte aux idées reçues! Les candidats se trouvent encore sur les CVthèques. A l’heure des réseaux sociaux, blogs emploi et autres CV vidéo, et dans la course (parfois ratée) au CV original, il est peut-être utile de le rappeler. Et non seulement ils sont présents sur les CVthèques, mais la majorité met son CV à jour: pour 54% d’entre eux, dès qu’il y a un changement dans leur situation. La grande majorité (67%) est également prête à consacrer plus de 5 minutes à la création d’un CV en ligne. Leur première motivation? Augmenter leurs chances d’être contacté par un recruteur (93%). Les uns ciblent leur CVthèque en fonction du poste recherché (42%), les autres non (37%). Quand 16% utilisent toujours les mêmes CVthèques. Le nombre moyen de CVthèques sur lesquelles chaque candidat est présent est de 3,5. Dans le même temps, près de 15% des candidats sont présents sur 6 CVthèques simultanément: Cadremploi, Keljob, Apec, Monster, Pôle Emploi et RégionsJobs. L’étude complète est disponible sur le site d’opensourcing. Suite de l'article...

Des outils Compétences et formation sur le site du CEDIP
Le Centre d'évaluation, de documentation et d'innovation pédagogique (CEDIP), qui fait partie du Centre Ministériel de Valorisation des Ressources Humaines, publie sur son site des fiches techniques touchant au management des compétences et à l'ingénierie de la formation. Ces fiches fournissent des repères pour concevoir, planifier, réaliser et évaluer des actions de formation. Ces fiches s'adressent principalement aux responsables de formations et aux formateurs.
La dernière fiche détaille les différentes étapes et les outils permettant à un supérieur hiérarchique d'identifier les connaissances et les savoir-faire que doit acquérir un nouvel arrivant.
Accéder à l'ensemble des fiches, de la plus récente à la plus ancienne, ou accéder aux fiches classées par thèmes (ex:  management et GRH, évaluation, individualisation...).

By Jamaal Abdul-Alim. U.S. graduate schools are getting more applications from students in India and Brazil, but fewer from students in China. Those shifts are among the various changes in the portions of applications being sent to U.S. graduate schools from students around the world, according to a new report being released today from the Council of Graduate Schools.
The report also shows that applications from prospective international students only increased 1 percent in 2013, the smallest increase in the past eight years and significantly lower than the 9- and 11-percent increases that took place in 2012 and 2011, respectively.
The biggest factor in the overall decline in the number of grad school applications from abroad was driven mostly by a decline in applications from China, according to the report, which is Phase I of the 2013 CGS International Graduate Admissions Survey. Phases II and III will deal with admissions and enrollment, respectively. Read more...

By Katherine Long. Senate leaders are proposing a 20 percent surcharge on international college students to subsidize higher education, but universities say the fee could drive students away. Each fall, thousands of students from overseas apply to study at the University of Washington and other state schools. So why not charge them extra, then use that money to help solve higher education’s funding woes? That’s the thinking behind a new Senate bill that could raise as much as $60 million over two years by levying a 20 percent surcharge on international students.
It’s one of a handful of strategies some Senate leaders are proposing to try to increase higher-education funding. But universities say the fee is so high that it will drive international students away from state schools, leading to a loss of revenue — not an increase. Read more...