Par Philippe Lacroix. Entreprise digitale, nouvelles technologies, réseaux sociaux, mobile learning, MOOC, blended learning, digital learning, pédagogie innovante, classe virtuelle, serious game, réalité augmentée : autant de révolutions annoncées, incantées, espérées, marketées. Bouleversent-elles vraiment la formation ? Où est vraiment l’urgence ? Ces nouveaux outils/formats influencent-ils nos attentes ou bien est-ce l’inverse ? Comment faut-il s’adapter ? A quel rythme ? Avec quelles méthodes ? Quels moyens ? Quelles compétences ?
E-business et on-demand
En 30 ans, le monde est passé du papier/crayon à l’omniprésence des écrans et d’Internet. IBM nous avait pourtant prévenus en lançant en 2003 le terme « e-business » et plus tard la notion du « on-demand » ; nous n’échapperions pas au raz-de-marée Internet. Puis les CRM, ERP, KM, B2B, B2C ont débarqué dans nos entreprises, et le Cloud a fini par envahir nos vies. Suite...

Dans le cadre d’un partenariat entre l’ARFTLV, Pôle Emploi et le SPN (réSeau des Professionnels du Numérique en Poitou-Charentes), deux matinées d’information et d’échanges avec des professionnels sont organisées (de 9h30 à 12h30), avec le concours de la Direccte, le 17 juin à Poitiers-Futuroscope et le 1er juillet à Niort, pour présenter les métiers du numérique et les compétences attendues pour les recrutements futurs.
Ces rencontres s’adressent à toute personne en position de conseil, d’information et d’orientation : missions locales, Pôle Emploi, MDE, CBE, CIO, CAP Emploi, CIDFF, chargés de mission VAE-Formation. Voir l'article...

Un réseau scientifique de recherches, publications et formations sur le numérique universitaire dans le domaine des arts, lettres, droits, sciences humaines et sociales.
 UNIVERSITAIRE : recherches sur les trois dimensions numériques de l’université (e-formation, e-recherche, e-gouvernance)
 DISCIPLINAIRE : études des spécificités (données, outils et réflexivités) et différenciations numériques disciplinaires
 PLURALISTE : connaissance de la diversité des points de vue et systèmes de convictions sur le numérique universitaire
 CRITIQUE : examen critique des nouvelles technologies, de leurs usages sociaux et de leurs effets dans la société

Contact : jerome.valluy@univ-paris1.fr.

• Comité Scientifique
  
• Bibliographie sur le domaine de recherche
  
• Liste de diffusion publique [NUMERUNIV-Quotidien]
  
• Séminaire de recherche FICHET-HEYNLIN (2013-2014)
• Séance n°1 (8 oct. 2013)
• Séance n°2 (13 nov 2013)
• Séance n°3 (18 dec 2013)
• Séance n°4 (26 mars 2014)
  
• (projet) Formation doctorale au numérique universitaire
• (projet) Candidatures pour financements de recherche (ANR, MESR, Régions, AUF, MSH...)
• (projet) Système SEPAREES (Système d’Echanges et Publications Autonomes pour la Recherche, l’Edition et l’Enseignement Supérieur)
• (projet) Revue scientifique TICESR (Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement supérieur et la recherche)
• (projet) Recueil documentaire NINIVE (sur le numérique universitaire, un recueil similaire au recueil Alexandries)
• (projet) Collection de livres LALUNE (Livres en Accès Libre sur l’Université et le Numérique Educatif). Voir l'article...

Pas moins de 26 % des étudiants affirment ne pas pouvoir vivre sans smartphone, affirme une récente étude américaine.
Ce phénomène peut paraître surprenant pour certains, mais les étudiants comme les jeunes diplômés sont plus que jamais connectés à leur smartphone et à internet. Suite...

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With Google Classroom, Google aims to capitalize on the traction gained by Google Apps for Education and Chromebooks. In order to take advantage of the growing success of Chromebooks and Google Apps for Education, Google has launched Google Classroom, a new tool to improve organization and collaboration for teachers and students working with Google Apps. More...