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Formation Continue du Supérieur
12 janvier 2015

Laboratoires virtuels pédagogiques et apprentissage adaptatif

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. Aujourd’hui, nous parlons simulation et apprentissage adaptatif en  sciences. Vous vous rappelez peut-être, au printemps nous avons évoqué l’existence des laboratoires virtuels pédagogiques, et brièvement discuté de leur intérêt pour l’enseignement des sciences expérimentales. Rappelons les grands principes : une salle d’expérimentation virtuelle où les étudiants sont libres d’apprendre une discipline par essais et erreurs, et, parfois, un « agent pédagogique » (sorte de petite intelligence artificielle) pour apprendre à s’en sortir. Suite de l'article...
11 janvier 2015

Apps Everywhere, but No Unifying Link

By Stephen Downes - Stephen's Web. Apps Everywhere, but No Unifying Link
Conor Dougherty, New York Times, 2015/01/09

'Apps' - as introduced to the world by Apple and emulated by prettey much every other mobile platform - represent a huge step backward for the internet. We used to have this whole network of linked sites. Now apps stand alone, isolated from each other, each one in its own data universe. More...

11 janvier 2015

A new way to look at the costs of digital media in education

http://www.tonybates.ca/wp-content/uploads/asssociates.jpgBy . I said it was going to be fun looking at the costs of digital media in education, but it wasn’t. When I came to write this section, I thought it would be a breeze. I wrote about this topic as recently as 2005. All I needed to do is tweak it a little to bring it up to date, I thought. See more...

11 janvier 2015

Collaborative Learning for a Digital Age

http://hastac.org/files/imagecache/homepage_50/pictures/picture-79-873560aec16bee4b69793f2fa0fbd715.jpgBy Cathy Davidson. Five or six years ago, I attended a lecture on the science of attention. A philosopher who conducts research over in the medical school was talking about attention blindness, the basic feature of the human brain that, when we concentrate intensely on one task, causes us to miss just about everything else. Because we can't see what we can't see, our lecturer was determined to catch us in the act. Read more...
9 janvier 2015

Supérieur et cyber-attaques

Logo AmueSelon une enquête de Palo Alto Network consacrée aux attaques en ligne, il ressort que l’enseignement supérieur est un secteur particulièrement touché par les cyber-attaques. Il subit à lui seul autant d’attaques quotidiennes que les domaines de l’hôtellerie, de la finance et des institutions d’État réunis. L’étude dévoile que le nombre d’attaques se développe continuellement de même que leur sophistication et « prennent de vitesse notre capacité à réagir”, selon Rodney J. Petersen qui dirrige la cyber-sécurité au sein du programme Educause.
En savoir + :: L’enseignement supérieur, première cible des virus informatiques

9 janvier 2015

Administrations et opérateurs publics :: Investissements d’avenir pour la transition numérique

Logo AmueL’action publique se modernise. Conformément à l’annonce du Gouvernement en décembre 2013, le programme d’investissements d’avenir est mobilisé au service de la modernisation de l’Etat. Un fonds « Transition numérique et modernisation de l’action publique », doté à hauteur de 126 millions d’euros, a été créé le 12 décembre 2014. Il vise à financer des projets à vocation interministérielle, susceptibles de transformer les modalités de l’action publique, notamment en s’appuyant sur les nouvelles technologies. Les appels à projets sont publiés sur le site dédié aux investissements d’avenir géré par la Caisse des dépôts et consignations, et consultables librement.
En savoir + :: Investissements d’avenir : le fonds «Transition numérique de l’État et modernisation de l’action publique» est lancé

8 janvier 2015

Colloque annuel de la CPU - « Université 3.0 : nouveaux enjeux, nouvelles échelles à l’ère numérique »

C’est du 27 au 29 mai 2015, que la Conférence des présidents d’université organisera à l’Université de Strasbourg son prochain colloque annuel sur le thème « Université 3.0 : nouveaux enjeux, nouvelles échelles à l’ère numérique».
Comme chaque année, la Conférence des présidents d’université réunit l’ensemble des présidents et autres décideurs de l’Enseignement supérieur autour d’une question clé.
En 2015, le colloque, qui aura lieu à l'université de Strasbourg, portera sur le développement et la généralisation  des usages numériques et les mutations qui en découlent pour la société comme pour  l’institution universitaire.
On verra notamment comment les usages numériques peuvent remettre en cause les schémas pédagogiques traditionnels et redéfinir le rôle des enseignants ou encore comment la massification des données, leur accès facilité, les nouveaux modes de recherche collaboratifs sont susceptibles de changer les conditions d’exercice des chercheurs.
Mais cette révolution porteuse de progrès et de facilitations porte en elle l’avènement d’une société  dont les balises et régulations juridiques et éthiques sont encore à construire et à imaginer. Comment l’université accompagne-t-elle déjà et va-t-elle accompagner les évolutions économiques, sociales et morales  qui  marquent cette étape décisive de l’histoire des hommes et des techniques ?
Ce sont quelques-uns des thèmes qui seront abordés lors de ce colloque. Au terme de l’événement,  la CPU soumettra, comme à l’accoutumée, des propositions au débat et aux pouvoirs publics.
Ce colloque sera piloté par François Germinet, Président de l’université de Cergy Pontoise et Président du comité numérique de la CPU. Voir l'article...

4 janvier 2015

Nord-Pas-de-Calais : Continuité Professionnelle Numérique

logo.fafiecDans le cadre du Pacte Régional de Continuité Professionnelle, l'Etat, la Région et les partenaires sociaux ont décidé de poursuivre leur mobilisation sur l'anticipation et l'accompagnement volontariste du développement économique au bénéfice des entreprises et des salariés.
Le FAFIEC, en partenariat avec le Conseil Régional Nord-Pas-de-Calais se mobilise et propose, pour les entreprises et établissements du secteur numérique, le dispositif Continuité Professionnelle Numérique, finançant 100% du coût pédagogique* d'actions de formation jusqu'au 31 décembre 2015. Voir l'article...

24 décembre 2014

Portal educativo: El Bosque de las Fantasias

El Bosque de las Fantasías nació con la intención de ofrecer a cualquier persona interesada por la literatura infantil, contenidos originales y gratuitos, muy difíciles de encontrar sin ningún coste en ningún espacio similar, ya sea físico o interactivo. Pero el Bosque de Fantasías es mucho más. Es un espacio de ocio educativo, en el cual podréis encontrar, además de cuentos para niños, poemas cortos o microcuentos originales, biografías de autores, actividades para realizar en familia los fines de semana, o contenidos clásicos adaptados de todos los tiempos. La Cenicienta, Blancanieves, Dumbo…o fábulas cortas como La Cigarra y la Hormiga, no podían faltar en nuestro bosque, por ser la base de la literatura infantil tradicional, y el germen de las fantasías de los niños de tan diversas generaciones. Mes...

24 décembre 2014

The True Heroes of Education in the Digital Era

“There is no education system in the world - none at all - that’s better than its average teacher.” The Education in the Digital Era conference -organised by EC and the Italian Presidency of the EU- started an online pre-conference debate in Europe with a practical objective: to identify concrete ways to empower and increase the impact of educators with the support of educational technology. You are all invited to participate and have an impact. More...

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