Formation Continue du Supérieur

22 juin 2019

«Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes» : une formation en ligne et des outils EOL prévu

EOL est un projet de recherche-action du CELV qui fait partie du programme quadriennal 2016-2019 intitulé «Les langues au cœur de l'apprentissage». Le projet vise à répondre aux besoins exprimés par les 33 Etats membres du Centre, notamment en ce qui concerne l'attractivité et l'efficacité de l'apprentissage des langues. Plus...

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22 juin 2019

La/les langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires – on y est presque !

Le projet « La/les langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires » est soutenu par le Centre européen pour les langues vivantes (CELV, Conseil de l’Europe) et développé par une équipe de quatre experts. La Feuille de route s’adresse aux établissements primaires et secondaires qui souhaitent aider tous leurs élèves à mieux réussir. Plus...

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22 juin 2019

Finalisation des produits du projet Pro-Sign2 - Présentation sur l’élaboration de tests de langues des signes

Des représentants du Centre européen pour les langues vivantes (CELV), du projet ProSign 2, du Conseil de l'Europe, de la Haute école spécialisée de Zurich et Brian North se réuniront à Strasbourg, en juin, pour discuter de l'inclusion des langues des signes dans le Volume complémentaire du Cadre européen commun de référence pour les langues. Plus...

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22 juin 2019

«La langue pour le travail» : le projet du CELV a obtenu le Label européen des langues

C’est dans le décor tout simplement magnifique du Salone dei Cinquecento (la Salle des Cinq-Cents) dans le Palazzo Vecchio, à Florence, qu’a eu lieu la cérémonie d'attribution du Label européen des langues en Italie 2018. En tant que représentante du projet du CELV «La langue pour le travail», Matilde Grünhage Monetti a reçu le prix décerné au livre Lingua e lavoro, qui résulte d'une coopération entre les éditeurs italiens Loescher et LaLinea et le CELV. Plus...

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22 juin 2019

«Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes» (EOL) : présentation du projet du CELV Norvège

Le projet du CELV sur «Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes» (EOL) vise à améliorer les compétences sociales et démocratiques par le biais de l’apprentissage des langues. Plus...

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22 juin 2019

“Language for Work – Tools for professional development” (2016-2018): achievements

Both the current project and its immediate predecessor, “ Language for Work – Developing migrants’ language competences at work” (2012-2015), addressed not only “traditional” language professionals such as teachers, educational providers and policy makers, but also labour market actors, including employers, managers, co-workers, job centre staff and volunteers supporting work-related L2 development by migrants and ethnic minorities. More...

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22 juin 2019

Enseignements de langue et de culture d'origine (ELCO)

Les enseignements de langue et de culture d'origine (ELCO) concernent neuf pays : l'Algérie, la Croatie, l'Espagne, l'Italie, le Maroc, le Portugal, la Serbie, la Tunisie et la Turquie. Ils sont mis en œuvre sur la base d'accords bilatéraux prenant appui sur une directive européenne du 25 juillet 1977 visant à la scolarisation des enfants des travailleurs migrants.

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22 juin 2019

Eight Resolutions adopted at FUEN's Assembly of Delegates

The resolution adopted about the Turkish Minority of Western Thrace is also about education rights breaches. The FUEN Assembly of Delegates calls upon Greece to restore autonomy in education to the Turkish Minority in Western Thrace, and to establish bilingual kindergartens within minority schooling system and allow the Turkish community in Western Thrace to establish private bilingual kindergartens. More...

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22 juin 2019

Enhancing communication in English-medium instruction

Culturally diverse learning environments are dynamic and rich, but without the right support, they can also be filled with trials and frustration. With English-medium instruction (EMI) continuing to spread around the world, more higher education institutions in non-English-speaking countries are faced with the challenges of building effective intercultural classrooms. More...

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22 juin 2019

New reports on minority and regional languages in Czech Republic and Hungary

The Committee of Experts of the European Charter for Regional or Minority Languages of the Council of Europe has published reports on the situation with regional and minority languages in Hungary and Czech Republic. More...

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