« Avatar- canular- émoticône- favori- fureteur-héberger-nomade- nuage- pirate- télésnober » : tels sont les mots proposés par la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (ministère de la Culture et de la Communication) à travers le concours des « Dix mots », dont l’université de Rouen s’en fait l’écho dans le cadre de la semaine de la Francophonie qui a lieu du 18 au 26 mars. Celle-ci permet de célébrer la langue française à travers de nombreuses animations organisées partout en France et à l’étranger. Voir l'article...
MOOC Enseigner et former avec le numérique en langues
Ce MOOC présente quatre approches innovantes de l'apprentissage des langues, rendues possibles par le numérique. Son but ? Vous faire découvrir, approfondir et intégrer ces approches. Voir l'article...Français langue étrangère : référencement des organismes labellisés du Groupement FLE
Le groupement FLE et le réseau des Carif-Oref coopérent de manière étroite pour mettre en visibilité les actions d'apprentissage du français certifiantes. Voir l'article...
Manuel de conjugaison du verbe en arabe. Précis analytique et synthétique de conjugaison en arabe classique et standard
Manuel de conjugaison du verbe en arabe. Précis analytique et synthétique de conjugaison en arabe classique et standard
Manuel Sartori
Marseille, Diacritiques éditions, 127 p.
Ce manuel, issu d’un cours dispensé aux étudiants d’Instituts d’études politiques (IEP), offre un exposé minutieux de la conjugaison arabe. Il présente les particularités de conjugaison de l’ensemble des types de verbes et, dans des encadrés synthétiques, donne pour chacun d’eux les « recettes » à suivre pour conjuguer à coup sûr, le tout à partir d’un nombre très limité de règles et de principes. Il propose par ailleurs pour chacun des types verbaux des tableaux synoptiques faisant ainsi l’économie de listes fastidieuses de tableaux de conjugaison. Enfin, il détaille par le menu les caractéristiques de chaque type verbal et expose les raisons morphophonologiques présidant à leur conjugaison. En cela, il s’agit donc d’un ouvrage destiné aussi bien aux arabisants débutants qu’aux étudiants avancés, voire agrégatifs…
Manuel Sartori, professeur agrégé d’arabe et docteur en linguistique arabe, enseigne l’arabe à l’IEP d’Aix-en-Provence. Il est également chercheur et membre de l’Institut de recherches et d’études sur le monde arabe et musulman (IREMAM). Voir l'article...
« Label européen des langues », le concours 2017 est lancé
L'appel à candidatures pour l'attribution du « Label européen des langues », organisé par la Commission européenne et l'agence Erasmus+ France, est ouvert jusqu'au 7 juillet 2017. Voir l'article...
Une cartographie de l’offre linguistique pour les primo-arrivants
L’ARFTLV participe au recensement de l’offre des formations linguistiques de l’Office Français de l’Immigration et de l’Intégration (OFII) à destination des primo-arrivants. Voir l'article...
Valorisez votre projet linguistique avec le Label Européen des Langues !
Depuis plus de 15 ans, l'Agence Erasmus + / Education Formation, récompense les projets
les plus innovants en matière d'apprentissage et d'enseignement des langues étrangères.
Cette récompense concerne toutes les langues, tous les types de structures et tous les publics. Voir l'article...
Action Research for Language Teachers : project developments
The ECML project entitled “Action Research Communities for language teachers” aims to make techniques for action research widely available to language teachers across Europe by establishing a community of practice which brings together newly qualified and experienced teachers with teacher educators and university researchers. The project will strengthen professional language teaching networks by forging links between academic expertise on action research and good practice in language classrooms. Language teachers will be able to benefit from improved access to action research and to a diverse range of perspectives on teaching methodologies. Voir l'article...
Increased attention for minority languages and linguistic minorities in the European Parliament
The report on minority languages and education delivers an in-depth comparative analysis of thirteen language case studies in order to gain insight into the situation of minority languages in education in Europe. Indications for best practices are described and challenges that minority languages face in education are highlighted. Specific attention is directed to vocational education and career perspectives. The report gives recommendations how the EU can support minority languages in education. More...
