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Formation Continue du Supérieur
17 mars 2019

Inventivité des établissements d'enseignement supérieur

hceres.frLa mesure de l’activité technologique des établissements d’enseignement supérieur est devenue, depuis une vingtaine d’années, un enjeu aussi important que celle de leur activité scientifique. Elle est presque toujours évaluée par le nombre de dépôts de brevets dont l’établissement est propriétaire. Or, pour des raisons historiques mais aussi pour des raisons liées à la nature même de leurs missions d’enseignement et de production de connaissances, les établissements d’enseignement supérieur n’ont pas et ne cherchent pas toujours à être détenteur de la propriété des brevets développés en leur sein. En l’absence de données sur les accords de coopération et sur les éventuels revenus issus des licences accordées, il est opportun de distinguer la propriété et l’inventivité (i.e. la capacité à inventer), celle-ci étant supposée être plus importante. Février 2013
16 mars 2019

Hcéres - 1998 - Déclaration de la Sorbonne

hceres.frÀ l'initiative de la France, les quatre ministres chargés de l'enseignement supérieur d'Allemagne, de France, de Grande-Bretagne et d'Italie signent la déclaration de la Sorbonne, première pierre de la construction d'un espace européen de l'enseignement supérieur. Plus...

16 mars 2019

Hcéres - 1999 - Déclaration de Bologne

hceres.frUn an après la conférence de la Sorbonne, 29 pays européens signent la déclaration de Bologne, qui vise notamment à faciliter la mobilité des étudiants, des enseignants et des chercheurs, ainsi qu’à coopérer en matière d'assurance de la qualité des enseignements. Plus...

16 mars 2019

Hcéres - 2000 - Création de l’ENQA (European Network for Quality Assurance in Higher Education)

hceres.frSuivant la recommandation de la Commission européenne, le réseau européen d’agences d’assurance qualité ENQA (European Network for Quality Assurance in Higher Education) se donne pour objectif de promouvoir la coopération en Europe dans le domaine de l’assurance qualité ; en novembre 2004, l’assemblée générale de l’ENQA transforme le réseau en European Association for Quality Assurance in Higher Education. Plus...

16 mars 2019

Hcéres - 2005 - Conférence ministérielle de Bergen

hceres.frPour la première fois, les ministres européens adoptent des références et les lignes d’orientation pour la garantie de la qualité dans l’enseignement supérieur et demandent aux membres du groupe E4 (ENQA - European University Association - EUA, European Association of Institutions in Higher Education - EURASHE, European Students’ Union - ESU) de former le comité EQAR qui veillera au respect par les agences d’évaluation des principes édictés. Plus...

16 mars 2019

Hcéres - 2006 - Création de l’AERES

hceres.frCréée par la loi de programmation pour la recherche de 2006 et installée en mars 2007, l’Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AERES) remplace en France plusieurs institutions d’évaluation : le Comité national d’évaluation (CNÉ) des établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel ; la Mission scientifique, technique et pédagogique (MSTP) et le Comité national d’évaluation de la recherche (CNER). Plus...

16 mars 2019

Hcéres - 2007 - Création du registre EQAR (European Quality Assurance Register for Higher Education)

hceres.frÀ la suite de l’adoption des standards européens d’assurance qualité dans l’enseignement supérieur (ESG) lors de la conférence de Bergen (2005) est créé le registre EQAR (European Quality Assurance Register for Higher Education). Il a notamment pour objectif de fournir des informations claires, fiables et accessibles concernant les agences européennes d’assurance inscrites au registre. Plus...

16 mars 2019

Hcéres - 25/06/ 2018 - Colloque international du Réseau FrAQ-Sup

hceres.frAu nom du réseau francophone des agences qualité pour l’enseignement supérieur (FrAQ-Sup), le Hcéres organise, en partenariat avec l'agence Universitaire de la Francophonie (AUF), le 3ème colloque international FrAQ-Sup sur le thème "Ouverture internationale et francophonie : quelle plus-value pour la qualité de l'enseignement supérieur ?" Plus...

16 mars 2019

Hcéres - Des repères historiques

hceres.frDepuis sa création, le Hcéres agit au quotidien pour soutenir la démarche d’amélioration de la qualité de l’enseignement supérieur et de la recherche en France. Inscrite dans le processus de Bologne, son action se fonde sur les meilleures pratiques européennes et internationales. Pour renforcer son expertise au service des parties prenantes, il s’appuie également sur les travaux de ses départements Observatoire des sciences et techniques et Office français de l’intégrité scientifique. Plus...

16 mars 2019

60 ans - 22 février 2018 : l’affirmation des principes fondamentaux à l’approche d’une nouvelle réforme

En 2018, l’Assurance chômage anticipe l’amélioration de ses finances, à la sortie d’une longue crise économique.
Le gouvernement initie une réforme du régime depuis l’automne 2017, à laquelle les partenaires sociaux sont associés. Ces derniers adoptent en février 2018 un accord sur la réforme de l’Assurance chômage. Ils y réaffirment les fondamentaux du régime : paritaire, fondé sur une logique d’assurance, obligatoire et contributif, il assure un revenu de remplacement.
Dans cet accord, ils apportent des réponses aux questions ouvertes par le gouvernement, avec de nouvelles mesures qui seront adaptées par la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel. Ces dispositions prévoient d’ouvrir l’indemnisation à de nouveaux publics : les salariés démissionnaires qui ont un projet professionnel et certains indépendants. Par ailleurs, la loi dessine un nouveau cadre de négociation pour les partenaires sociaux sur l’Assurance chômage et les invite à négocier de nouvelles règles. En novembre 2018, ces derniers lancent cette renégociation. Plus...
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