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Formation Continue du Supérieur
15 novembre 2016

Améliorer les bonnes pratiques de l’ESS pourquoi un Guide ? le 15 décembre à Neuilly

http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpgSur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. La Chambre française de l’Economie Sociale et Solidaire, ESS France,  et PricewaterhouseCoopers (PwC) organisent une rencontre débat sur le thème Améliorer les bonnes pratiques de l’ESS pourquoi un Guide. Suite...

12 novembre 2016

EduNav earns prestigious Guided Pathways to Success award from Complete College America

University Business LogoSubmitted by Tim Goral. EduNav, a developer of algorithmic-based student academic planning software for colleges and universities, has earned the first-ever Guided Pathways to Success (GPS) Emerging Technology Award from Complete College America. More...

12 novembre 2016

Guide d'auto diagnostic des CFA (CNEFOP)

http://www.adef06.org/resources/ARRIERE+PLAN.jpgElaboré par la commission “qualité, développement des compétences et des qualifications”
«. Le diagnostic est organisé autour de 7 grandes thématiques et 20 engagements
I. INFORMATION ET PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE
Le CFA s’engage à :
I.1 Participer à la promotion de l’apprentissage
I.2 Promouvoir l’offre du CFA
II. ACCUEIL et ACCOMPAGNEMENT des CANDIDATS ET DES APPRENTIS
Le CFA s’engage à
II.1 Répondre à toutes les demandes
II.2 Accompagner les candidats à l’apprentissage
II.3 Accompagner les apprentis pour prévenir ou résoudre les difficultés d’ordre social ou matériel
III. ACCOMPAGNEMENT DE L’ENTREPRISE
Le CFA s’engage à :
III.1 Accompagner l’entreprise dans le projet du recrutement d’un apprenti
III.2 Aider à la mission de maître d’apprenti
IV. CONCEPTION de la FORMATION
Le CFA s’engage à :
IV.1 Apporter une réponse adaptée aux besoins en formation sur son territoire
IV.2 Elaborer une fiche descriptive de l’offre de formation en intégrant les principes de la pédagogie de l’alternance et favoriser l’innovation pédagogique
V. MISE EN OEUVRE DE LA FORMATION
Le CFA s’engage à :
V.1 Favoriser l’intégration des apprentis
V.2 Proposer des parcours individualisés
V.3 Consolider le suivi pédagogique et l’évaluation
V.4 Prendre en compte les avis des apprentis
V.5 Favoriser la responsabilité des apprentis dans la vie quotidienne du CFA
VI. ORIENTATION POST APPRENTISSAGE
Le CFA s’engage à :
VI.1 Favoriser la poursuite en parcours de formation et l’insertion professionnelle des apprentis
VI.2 Accompagner les apprentis en fin de contrat
VII. ORGANISATION ET MANAGEMENT DE LA QUALITE
Le CFA s’engage à :
VII.1 Mettre en œuvre une stratégie et une organisation permettant de respecter l’ensemble des engagements
VII.2 Offrir des conditions d’accueil et de formation de qualité
VII.3 Recruter du personnel compétent et mettre en œuvre sa formation
VII.4 Assurer le pilotage de la démarche qualité … »

CONNAITRE L’IMPACT DES NOUVEAUX DISPOSITIFS DANS VOS PRATIQUES PROFESSIONNELLES EN 2017
MISE EN PRATIQUE DES RESSOURCES DE L’EMPLOI –
Nouvelle session décembre 2016      Plus d’information

8 novembre 2016

Guide intervenants

Retour à l'accueilLors de ses formations, le CNFPT a recourt à deux types de formateurs. Ces intervenants peuvent être des formateurs occasionnels recrutés comme vacataires sous contrat à durée déterminée. Il peut s’agir aussi de sociétés prestataires de services, dont les auto-entrepreneurs, titulaires de marché. Afin de faciliter la compréhension du fonctionnement de l’établissement et de ses attentes en matière de pédagogie, le CNFPT publie un guide pratique à leur attention.
L’objectif est de faire partager les orientations et les valeurs du CNFPT et de les faire adhérer aux pratiques pédagogiques dans lequel l’établissement s’est engagé. Voir l'article...

7 novembre 2016

Un guide destiné aux donneurs d’ordre

La réglementation concernant l’amiante a fortement évolué ces dernières années. Elle renforce l’obligation de réduire l’exposition au niveau le plus bas possible, que ce soit l’exposition professionnelle des salariés, l’exposition passive de la population et la pollution de l’environnement. Voir l'article...

5 novembre 2016

Un guide pour les contractuels de la fonction publique d'Etat

http://www.arftlv.org/images/logos/logo.jpgUne circulaire publiée le 20 octobre 2016 abroge et remplace une circulaire de novembre 2007 relative aux dispositions générales applicables aux agents contractuels de l’État.
Consulter le document. Voir l'article...

5 novembre 2016

Nouveau guide de la mobilité internationale de l’Université de Strasbourg

http://eureka.lorraine.eu/jahia/jsp/jahia/templates/eureka/esri_templates/img/banniereDroite.jpgComment étudier dans l’Université du Rhin supérieur avec Eucor - Le Campus européen ? Comment bénéficier du programme de mobilité Erasmus + ? Dans quelles universités extra-européennes est-il possible de partir ? Toutes les informations pour étudier ou effectuer un stage à l’étranger sont disponibles dans le guide 2017-2018 de la mobilité internationale de l’Université de Strasbourg. A télécharger, ce document de 28 pages édité par la Maison Universitaire Internationale détaille les dispositifs de mobilité proposés aux étudiants ainsi que les informations utiles pour préparer son départ : aides financières, stages intensifs de langues étrangères, conseils pratiques, etc. L’Université de Strasbourg bénéficie de programmes d’échanges avec plus de 660 établissements à travers le monde. En 2015-2016, 1 670 de ses étudiants en ont bénéficiés.

3 novembre 2016

Publication d'un guide méthodologique régional sur l'élaboration des listes éligibles

Résultat de recherche d'images pour "efigip"Le Coparef Bourgogne-Franche-Comté publie un guide méthodologique d'élaboration de ses listes éligibles au Cpf et un tableau d'instruction des demandes d'éligibilité. Pour élaborer ses listes, le Coparef s'appuie sur le programme régional de formation financées par le Conseil régional et Pôle emploi ainsi que sur les propositions émanant des branches professionnelles. Les organismes de formation ne peuvent pas s'adresser directement au Coparef pour rendre éligible leur certification. Voir l'article...

3 novembre 2016

Guide d’utilisation de diploDATA

http://diplodata.u-bourgogne.fr/images/bandeau-complet.pngComment est constituée DiploDATA ?
Elle est construite à partir des informations figurant sur les sites internet des universités et écoles.
De ce fait, si vous trouvez que cette fiche est incomplète, vous devez vous adresser à l’établissement qui dispense le diplôme pour obtenir plus d’informations.
Elle est mise à jour dès que j’ai connaissance d’un changement (ajout ou suppression de diplôme, changement d’adresse de la fiche descriptive…).
Cependant, il se peut que certains liens soient brisés :

  • soit parce que je ne l’ai pas encore remarqué,
  • soit parce qu’ils sont brisés sur le site de l’établissement.

Dans les deux cas, n’hésitez pas à m’envoyer un mail à pole-formation@u-bourgogne.fr en m’indiquant quel diplôme a un lien brisé pour que je puisse le corriger (et vous le renvoyer pour que vous ne perdiez pas de temps).
http://diplodata.u-bourgogne.fr.
Notice d'utilisation de l'application. Voir l'article...

3 novembre 2016

Un guide pratique sur l'égalité professionnelle dans le commerce

Carif Oref Midi-PyrénéesQuelles sont les obligations des entreprises en matière d'égalité professionnelle ? Comment identifier les pratiques discriminatoires ? Quelles actions mettre en place ? Un guide pratique sur l'égalité professionnelle femmes-hommes dans le commerce, publié récemment par l'Observatoire prospectif du commerce (Forco), répond à toutes ces questions. Destiné aux professionnel.le.s des ressources humaines et de la formation, ce guide d'une quarantaine de pages s'organise autour de trois grandes rubriques : les indicateurs clés, le cadre juridique et les leviers d'actions. Il se décline également dans une version synthétique qui s'adresse plus spécifiquement aux managers.
Consulter les guides pratiques du Forco

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