En attendant les résultats du troisième appel à projets sur les campus des métiers et qualifications lancé fin février, la liste des 31 premiers campus des métiers et des qualifications est parue au Journal officiel.

By Paul Greatrix. A gold rush?  Far from it.
Inside Higher Ed recently ran a piece on the growth of branch campuses detailing a presentation by Anna Kosmützky, a sociologist at the University of Kassel.
In the presentation Kosmützky draws on the most recent OBHE data (now several years out of date) on the number of branch campuses and focuses strongly on the Dubai International Academic City model which, although it includes many participating universities, really isn’t quite a full and discrete branch campus as many would define it. More...

Les campus des métiers ont été créés en 2013 pour permettre de former dans les territoires la main d'œuvre correspondant aux besoins des filières industrielles locales ou des pôles de compétitivité. Ils regroupent des lycées, des CFA, des universités et associent des entreprises, des laboratoires de recherche. Ils sont financés par les conseils régionaux et les entreprises.
La France compte pour le  moment 31 campus des métiers et des qualifications. La liste complète a été publiée au Journal officiel le 31 mars et le 1er avril. Cette liste n'est pas terminée puisqu'un troisième appel à projets a été lancé fin février.
En Limousin, nous avons :

• Le campus Génie civil et infrastructures intelligentes sur le bassin d’Égletons (zones rurales de la Corrèze)
• Le Campus Construction durable et éco-réhabilitation pour les territoires ruraux faiblement industrialisés, au carrefour de la Creuse, de la Haute-Vienne, de la Haute-Corrèze et bassin de Felletin.

En savoir plus : Carte des campus Métiers et qualifications. Voir l'article...

Le MENESR publie un guide intitulé « Campus d'avenir 2015 » qui se veut être un outil d'aide à la conception des espaces destinés à accueillir des pratiques d'enseignement collaboratif intégrant le numérique. Quel sera l'amphithéâtre, la salle de cours, le laboratoire de demain ? Deux parties constituent ce guide. La première examine les modalités d'usage d'une nouvelle pédagogie collaborative utilisant le numérique, ainsi que les conséquences spatiales qu'elles impliquent. La seconde analyse dix cas européens qui illustrent, chacun à leur manière, un type de ces espaces nouveaux.

En savoir + :: Concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique