La précocité des interventions en conformité avec les recommandations de bonnes pratiques de la HAS est déterminante pour les enfants dès qu’un signe évocateur d’un trouble du neuro –développement est repéré.
Trouble du spectre de l’autisme - Signes d’alerte, repérage, diagnostic et évaluation chez l’enfant et l’adolescent (février 2018)
Troubles Dys : comment mieux organiser le parcours de santé d’un enfant avec des troubles du langage et des apprentissages ? (janvier 2018)
Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent (mars 2012)