Éducation et formation professionnelle - EFP pour l’emploi

En 2016, la Commission a publié la communication intitulée «Une nouvelle stratégie en matière de compétences pour l’Europe» (COM(2016)0381), dans laquelle elle propose des actions pour doter les personnes des compétences nécessaires sur le marché de l’emploi et pour que celles-ci utilisent mieux les compétences qu’elles ont déjà, afin de les aider à trouver des emplois de qualité et à améliorer leurs chances de réussir dans la vie.
L’une des initiatives proposées dans la nouvelle stratégie en matière de compétences est une mise à jour du cadre Europass, qui relève du Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (CEDEFOP), l’une des agences décentralisées de l’Union.
Lancé en 2005, Europass est un ensemble de documents et d’outils disponibles dans 28 langues pour aider les citoyens de l’Espace économique européen (EEE) à rédiger leur propre CV et leur livret individuel d'aptitude professionnelle. En octobre 2016, la Commission a proposé un cadre commun pour la fourniture de meilleurs services dans le domaine des compétences et des certifications (Europass), une mise à jour de la décision de 2004. Le Parlement et le Conseil sont actuellement en train d’examiner cette proposition et prendront une décision, dans le cadre de la procédure législative ordinaire, au second semestre 2017 ou en 2018.
Le processus de Bruges/Copenhague est axé sur le renforcement de la coopération dans le domaine de l’enseignement et de la formation professionnels à l’échelle de l’Union, et l’agenda européen renouvelé dans le domaine de l’éducation et de la formation des adultes vise en priorité à promouvoir la formation des adultes. Ces deux domaines s’accompagnent de priorités spécifiques pour la période courant jusqu’en 2020.
Enfin, l’Institut européen d’innovation et de technologie (EIT) est la première initiative au niveau européen visant à intégrer pleinement les trois éléments du «triangle de la connaissance» (éducation, recherche, innovation) et a vocation à devenir un modèle de référence au niveau mondial, inspirant et favorisant l’évolution des établissements d’éducation et de recherche actuels (pour de plus amples informations sur l’enseignement supérieur, prière de consulter la fiche 5.13.4). Plus...