Les enjeux de la formation des enseignants: attirer, former, accompagner et retenir

Par Eric Charbonnier. Au moment où les discussions sur les rythmes scolaires s’essoufflent un peu (et au fond, tant mieux après tout), il me semble opportun de répéter combien il sera crucial d’améliorer la formation des enseignants (initiale et continue) pour réussir la refondation de l’école. Ce sujet est au cœur du débat: l’OCDE elle-même a organisé le 18 mars un colloque sur ce thème (http://www.oecd.org/fr/edu/scolaire/enseigner.htm) pour souligner une nouvelle fois, à travers des exemples de bonnes pratiques internationales, combien la qualité des enseignants est le premier levier d’amélioration de l’efficacité des systèmes d’éducation (bien plus que toute autre mesure quantitative). Les pays performants dans les évaluations internationales, tout comme les pays qui ont reformé en profondeur leur système d’éducation ces dernières années, ont tous mis la formation des enseignants au cœur de leurs préoccupations. S’agissant de la France, il ne faudra pas oublier que la mise en place des nouveaux rythmes scolaires est juste un ingrédient susceptible de contribuer au succès de la réforme, mais qui ne portera ses fruits que si les enseignants sont formés et préparés à utiliser cette nouvelle répartition du temps scolaire pour introduire davantage d’individualisation dans leur enseignement et faire ainsi face à l’échec scolaire grandissant. Suite de l'article...

By Eric Charbonnier . When discussions on school timetables fizzle out a bit (and in the background the better after all), it seems appropriate to repeat how it will be crucial to improve teacher training (initial and ongoing ) for the successful rebuilding of the school. More...