Enseignement supérieur: ça bouge!

Par Olivier Rollot. Longtemps universités et grandes écoles se sont regardées en chiens de faïence. Aujourd'hui, les rapprochements sont nombreux dans le cadre de pôles de recherche et d’enseignement supérieur, notamment au niveau des masters. Mais ce ne sont pas les seuls bouleversements d’un enseignement supérieur en pleine mutation.
Au début il y eut le fameux classement des universités mené par des chercheurs de l’université de Shangaï et le choc de voir les françaises trop souvent reléguées loin des meilleures. Ensuite, il y eut une phase de réflexion avant l’entrée en vigueur de différentes lois portant sur l’autonomie des universités ou maintenant sur le grand emprunt. Aujourd'hui, quel que soit le gouvernement qui sera au pouvoir après mai 2012, l’autonomie des universités semble un fait acquis. Mais certainement à moyens égaux: pour la plupart des candidats l'effort semble aujourd'hui devoir se concentrer vers l'enseignement primaire et secondaire.
Universités et grandes écoles dans le même bain
Qu’il s’agisse de fusions entre les universités, comme à Strasbourg, ou de rapprochements dans le cadre de PRES (pôle de recherche et d’enseignement supérieur), le paysage de l’enseignement supérieur français restera pour longtemps en plein mouvement. Sans qu’on sache encore à quoi ressemblera son organisation dans dix ou vingt ans. Il n’y a pas de modèle unique. La réunion des trois universités strasbourgeoises crée un ensemble de 42 000 étudiants alors que l’université Paris 1 en compte 40 000 à elle toute seule.
L’autre grande question qui agite les esprits est celle du rapprochement entre les universités et les grandes écoles. Quel type d’établissement créer pour faire travailler ensemble des grandes écoles, qui peuvent s’enorgueillir de leur reconnaissance par les professionnels, avec des universités dont le point fort est recherche ? Si le modèle n’existe pas encore, les rapprochements sont de plus en plus nombreux, notamment dans le cadre de masters co-habilités. Le très renommé master mathématiques appliquées et sciences de l’information de l’Ecole Centrale Paris est ainsi co-habilité par… 14 autres établissements dont les universités Paris 5, Dauphine, Evry Val D'Essonne mais aussi l’École Polytechnique. Il est aujourd'hui possible à l’Ecole de management de Grenoble d’obtenir le diplôme de l’ESC en même temps que celui de différentes universités de la région, que ce soit en mathématiques, en histoire, en droit ou, bien sûr, en économie.
Des approches multidisciplinaires
On assiste également à de multiples rapprochements entre écoles de commerce, d’ingénieurs et même de design dans le cadre de masters communs. HEC et l’Ecole des Mines, Centrale et l’Essec, EM Grenoble et Strate College (une école parisienne de design), ESCP Europe et ENSCI (Ecole nationale supérieure de création industrielle), on ne compte plus les accords. Au-delà de la mutualisation des moyens des deux établissements, notamment en matière d’entrepreunariat, un tout nouveau type d’école, baptisé Idea, devrait voir le jour à l’horizon 2014 avec le soutien de l’université Lyon 1. Toute son approche est fondée sur ce qu’on appelle le "design thinking" à Stanford, l’une des toutes grandes universités américaines. Il s’agit de rapprocher tous les profils dans une philosophie d’innovation permanente afin que les entreprises aient demain des cadres dont ce sera l’objectif.
Quand évaluation rime avec recherche
Les accréditations obligent les écoles de commerce à s'aligner sur le modèle académique anglo-saxon dominant qui donne beaucoup de poids àla recherche. Mais il y a école et école, celles qui veulent se battre dans la « cour des grands » comme HEC ou l’EM Lyon, et d’autres qui doivent rester plus modestes. Car qui dit recherche dit publications dans des revues de premier ordre, généralement anglo-saxonnes, qui n’acceptent que les signatures de professeurs reconnus. Résultat, on se bat pour embaucher des « stars » - qui ne sont pas forcément de bons professeurs ! -, et dont le niveau de salaire parfois exorbitant risque de déstabiliser toute une école. Une réflexion qu’a bien en tête la Commission d’évaluation des diplômes et des formations de gestion, notamment en s’interrogeant sur la pertinence des  standards actuels pour mesurer l’adéquation de l’enseignement aux pratiques et aux besoins actuels des entreprises.
Les grandes écoles s’exportent
Le modèle des grandes écoles à la française, parfois si décrié chez nous, s’exporte bien et certaines ont même décidé s’ouvrir des campus à l’étranger, avec des professeurs français et des pays hôtes. C’est le cas de l’Ecole Centrale de Pékin, créée en 2005 et qui a sorti ses premiers diplômés en2011. ALyon, les 450 élèves du cursus grande école de l’Ecole de Management de Lyon passent six mois sur le campus de l’école à Shangaï. Sans aller jusqu’à envoyer tous ses étudiants en Chine, le Skema (Lille, Nice, Paris) y a également ouvert un campus.
Et des exemples comme celui là sont de plus en plus nombreux. Pour la première fois HEC va ouvrir une implantation propre à HEC à l’étranger, au Qatar. Logique quand on sait qu’HEC est considéré comme la meilleure business school européenne par le très respecté Financial Times et son master en management comme l’un des trois meilleurs dans le monde. Logique mais réjouissant quand c’est au nez et à la barbe des grandes business schools américaines…

Od Olivier Rollot. Dlhý univerzít a vysokých škôl sa pozrel Číne psov. V súčasnej dobe existuje mnoho paralel v rámci výskumných centier a vysokých škôl, najmä na magisterské úrovni. Ale to nie sú jediné zmeny, rýchlo sa meniaceho vysokoškolského vzdelávania.
Na začiatku bola slávna univerzita pokusy vykonávané prieskumnými z University v Šanghaji a šoku z pohľadu na francúzsky príliš často obmedzený zďaleka najlepšie. Potom tam bolo obdobie reflexie pred nadobudnutím platnosti rôznych zákonov o autonómii vysokých škôl sa na veľké pôžičky. V súčasnej dobe, čo vláda je pri moci od mája 2012 autonómiu vysokých škôl sa zdá samozrejmosťou. Ale určite rovnaké spôsobmi: pre väčšinu kandidátov úsilie teraz sa zdá, že zameranie na primárnu a sekundárnu vzdelávanie.
Univerzít a vysokých škôl v rovnakej kúpeli
Či už fúzie medzi vysokými školami, ako v Štrasburgu, či zmierenie v rámci PRES (výskumného centra a vysoké školy), bude krajina francúzskeho vysokého školstva zostáva po dlhú dobu v plnom rozsahu pohybu. Viac...