AERES: la FC à l’Université de Rennes 2

Ce rapport est de juillet 2011. Dans la partie Stratégie en matière de formation, il y a une partie III, spécifique Formation Continue:
VIII – Un pôle formation tout au long de la vie actif et maintenant structuré
L’université a mis en place en 2008 un dispositif d’animation et de coordination de la FTLV, sous la responsabilité d’un vice-président, comprenant un conseil d’orientation et un conseil de gestion. Les objectifs affichés traduisent une orientation délibérée vers la promotion sociale: l’accueil des publics en reprise d’études, l’adaptation de l’offre de formation, le développement des actions de promotion sociale. Les adultes en reprise d’études, dont un nombre important est issu du corps enseignant du primaire et du secondaire, constituent une part importante de l’activité du service et des usagers accueillis. Ils représentent au total environ 15% de l’effectif total de l’établissement, entre les inscrits en formation permanente et formation continue.
A côté de cette activité bien établie du service, des actions significatives ont été initiées pour s’ouvrir à la professionnalisation et à l’alternance en utilisant les dispositifs institutionnels de formation sous statut salarié dans quelques diplômes. Le développement de l’alternance est au stade de l’expérimentation, pilotée par l’université de Bretagne Sud, dans deux licences de l’UFR Activités physiques et sportives. Par ailleurs, une réflexion a été initiée sur la faisabilité de l’apprentissage à l’université Rennes 2. Un groupe de travail a été constitué et a présenté courant 2010 un premier dossier de demande de création d’une section en apprentissage au CFA universitaire de Bretagne, dans le cadre du master SIFA (stratégie et ingénierie en formation d’adultes).
L’université Rennes 2 s’appuie sur de petites et actives équipes internes oeuvrant pour la formation tout au long de la vie, avec un réel effort de communication en direction des publics concernés. Quelques formations sont accessibles en ligne pour ceux dont la disponibilité en temps est limitée. Un guide VAE a été produit et un accompagnement individuel est proposé. L’”Interface compétences”, lancée en 2006 et permettant, pour l’accès par la VAE, la déclinaison des diplômes en connaissances, capacités et compétences, représente un tiers de l’offre de formation de Rennes 2 dont deux tiers des diplômes à finalité professionnelle.
Les ressources propres de formation continue se sont élevées à 841 k€ en 2009 et devraient être supérieures à 1 M€ en 2010. Le nombre total de stagiaires en formation continue, autour de 600 inscrits, reste stable d’une année sur l’autre et on dénombre 74 inscriptions administratives en VAE en 2009. Concernant la formation continue diplômante, le service gère pour l’année en cours 315 contrats : 200 en filières licence et master, 92 en licences professionnelles mais le nombre de contrats et périodes de professionnalisation (loi du 4 mai 2004) reste marginal avec 23 contrats (CP) ou périodes de professionnalisation (PP).
Le passage aux RCE a fourni l’opportunité de réviser la politique tarifaire du service de formation continue et respecter le droit à la concurrence vis-à-vis du secteur marchand. La nouvelle tarification adoptée par le conseil d’administration propose d’atteindre progressivement les coûts complets à l’horizon de 2016. Pour l’avenir, un double progrès est nécessaire, d’une part, une plus grande mobilisation des structures internes pour la prise en charge des adultes en reprise d’études et, d’autre part, des relations régulières avec les branches professionnelles pour toucher davantage de salariés et de personnes en reconversion.
Présentation
La part des étrangers est de l’ordre de 11% des étudiants inscrits, ce qui n’est pas exceptionnel pour une
université ALL-SHS, et une proportion analogue est inscrite au titre de la formation continue.
V – Une démarche d’autoévaluation à construire
En comptabilité, les études ont permis de calculer le coût environné du chercheur dans le cadre d’un contrat de recherche et le coût complet des formations FTLV dans le cadre d’une demande formulée par le service de formation continue. Télécharger le Rapport d'évaluation de l'Université Rennes 2. Voir la FC à l’Université de Rennes 2 dans le précédent rapport de l'AERES.
This report is from July 2011. In the strategy for training, there is a Part III, Specific Training:
VIII - A center of learning throughout life is now active and structured
The university set up in 2008 a system of promotion and coordination of LLL under the responsibility of a vice president, including a steering committee and a management board. The stated objectives reflect a deliberate orientation toward social promotion: the reception of public resumption of studies, the adaptation of the provision of training, the development of social promotion. Adults returning to education, which comes from a large number of teachers in primary and secondary, are an important part of the activity of the service and users welcome. They accounted for about 15% of the total of the establishment, between enrolled in continuing education and training. Download the Report Evaluation of the University Rennes 2. See FC at the University of Rennes 2 in the previous report AERES. More...