En trois ans, la Grande école du numérique a formé près de 19 000 personnes. Fort de son succès, le Gip poursuit son activité avec un objectif de 12 500 parcours de formation supplémentaires en 2019. Plus...

Publié le 18 juin, cet appel à candidatures a pour objet la sélection des organismes qui assureront les formations répondant aux besoins des personnels des Missions locales d'Ile-de-France. Plus...

L’attractivité des métiers et formations du sanitaire et social est au cœur des préoccupations des acteurs du champ. Défi métiers a contribué à la réflexion menée autour de cette thématique lors d’une journée organisée par l’ARS, la DRJSCS et la Région. Plus...

Groupe leader sur le numérique et les systèmes d’information, Capgemini ouvre une nouvelle école pour ses collaborateurs et clients, qui formera à terme 400 personnes par an. Plus...

Le colloque de clôture du projet Rectec (Reconnaître les compétences transversales en lien avec l'employabilité et les certifications) s'est tenu à Bruxelles le 13 juin devant un large auditoire de professionnels de l’orientation et de l’évaluation des publics pas ou peu qualifiés, de l’éducation formelle et non formelle, souhaitant renforcer les liens entre leurs actions, leurs outils d’évaluation et l’employabilité des populations peu qualifiées. Plus...

Quelques jours après leur parution, les décrets et arrêtés du 6 juin 2019 relatifs à la nouvelle exigence de certification faite aux prestataires de formation étaient commentés en direct par la DGEFP, lors d’une matinée organisée par Défi métiers. Plus...

L'Association Certif Pro, créée le 20 décembre 2018, détient les droits de propriété des certifications sanctionnant l'acquisition du Socle de connaissances et de compétences professionnelles CléA et du CléA numérique. Plus...

Deux décrets et deux arrêtés publiés au Journal Officiel du 8 juin 2019 précisent le cadre national de la qualité en formation qui entrera en application le 1er janvier 2021. Plus...

« Le terme "compétence" est largement utilisé, parfois abusivement. Quel intérêt de nommer "compétence" des ressources de base comme le savoir lire, ou des concepts de psychologie telle l'empathie ? » s'interroge Sandra Enlart en introduction de la journée organisée au Cnam le 6 juin par la revue Education permanente sur la notion de compétences transversales. Plus...

Dans le cadre des Entretiens DOKELIO, Défi métiers a rencontré Laurent Courte, responsable des formations qualifiantes à l'Ecole nationale supérieure des métiers de la viande (ENSMV). Plus...