Huit parcours qualifiants, à la carte :
Pour analyser vos besoins de formation au regard de vos acquis et de votre projet, choisir un parcours type ou « à la carte », vous pouvez prendre rendez-vous avec un consultant du CAFOC de Nantes (T: 02 40 35 94 10). Plus...
Accompagner et sécuriser les parcours
Animer des Ateliers de Raisonnement Logique – ARL®
Devenir praticien ARL®
L’ADVP et la démarche éducative expérientielle en orientation
ADVP et validation de projet
Conduire des entretiens d’explicitation – stage de base
Exercer une mission de tuteur ou de maître d’apprentissage. Plus...
Contribuer au positionnement de la structure et à son développement
Conduire ou contribuer à une réflexion stratégique au sein d’un organisme
Représenter et promouvoir son organisme
Conduire ou contribuer à la démarche d’amélioration permanente de la qualité des prestations
Agir dans le cadre législatif de la formation professionnelle. Plus...
Concevoir et mettre en œuvre des outils pédagogiques dans des situations variées
Concevoir et mettre en œuvre des outils permettant la différenciation des apprentissages
Concevoir et mettre en œuvre des outils permettant l’individualisation des apprentissages
Diversifier ses pratiques pédagogiques par l’usage des outils numériques
Mobiliser des techniques d’animation dynamiques au sein des groupes
Concevoir un outil pédagogique multimédia
Construire des outils pédagogiques basés sur une approche par les situations. Plus...
Construire et évaluer un dispositif mutimodal de formation
Construire un dispositif multimodal de formation (formation multimodale)
Modulariser un dispositif de formation certifiante et individualiser les parcours
Evaluer une action ou un dispositif de formation (formation multimodale)
Développer des pratiques de formation en alternance
Élaborer et/ou conduire un projet de formation-action. Plus...
Concevoir et mettre en œuvre une séquence de formation
Animer un groupe en formation
Mobiliser les outils numériques dans ses pratiques pédagogiques
Concevoir des documents (diaporamas…) supports et les exploiter
Construire des séquences de formation s’appuyant sur des pédagogies actives
S’approprier le cadre législatif de la formation professionnelle.
Se familiariser avec les théories de l’apprentissage (formation à distance)
Évaluer les acquis de formation (formation multimodale). Plus...
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