La langue pour le travail - Outils de développement professionnel favorise le développement professionnel dans le domaine des travaux liés à l'apprentissage de la langue majoritaire des adultes migrants et issus des minorités ethniques. Il crée des outils et des ressources afin de soutenir le développement professionnel des enseignants, des formateurs d'enseignants et d'autres praticiens dans ce domaine. Voir l'article...

Ce projet permettra de concevoir un cadre de compétences à vocation professionnelle pour les professeurs de langue des signes et de fournir du matériel et des activités d’apprentissage de niveau B2 pour différentes langues des signes européennes. Il comportera aussi la création d’un portfolio européen des langues (PEL) qui tienne compte de toutes les modalités ou exigences spécifiques requises pour les langues des signes. Voir l'article...

Pour y parvenir les apprenants doivent avoir une bonne maîtrise de la langue de scolarisation, différente du langage de la vie quotidienne. Le projet propose aux enseignants de toutes les disciplines des procédures pratiques pour idéntifier les besoins de leurs apprenants et les soutenir. Voir l'article...

Le projet vise à promouvoir un apprentissage des langues efficace en soutenant les enseignants et les acteurs concernés dans leur utilisation du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Il fournira un outil et suggérera des procédures claires, cohérentes et pertinentes, destinées à faciliter la planification, l’enseignement et l’évaluation. En outre il améliorera les pratiques réflexives au niveau de la classe, de l’école et des instances décisionnelles. Voir l'article...

De quelle manière les compétences d’un professeur de langue sont-elles définies et présentées dans les outils et publications disponibles, et de quelle façon ces outils sont-ils utilisés dans la pratique? Quelle pourrait être la valeur ajoutée d’un futur Cadre Européen Commun de Référence pour les Enseignants de langue et quels pourraient en être la forme, le contenu et la fonction? Afin de pouvoir apporter une réponse à ces questions, le projet entend décrire de la manière la plus exhaustive possible les compétences des enseignants de langue. Voir l'article...

Le numérique est encore sous-utilisé pour favoriser le processus d'enseignement et d'apprentissage des langues, souvent par manque de formation des enseignants. Le projet entend répondre à ce besoin de formation. Voir l'article...

La langue étant le fondement de tous les apprentissages, il ne peut y avoir d’éducation de qualité sans une éducation linguistique et interculturelle de qualité. Quels que soient le niveau éducatif et la discipline, tous les enseignants ont un rôle important à jouer dans le développement des répertoires linguistiques et interculturels de leurs apprenants. C'est pourquoi le nouveau programme du CELV s'intitule « Les langues au cœur des apprentissages ». Voir l'article...

Le programme du CELV est déterminé par ses Etats membres et reflète les priorités nationales en matière d’éducation aux langues. Voir l'article...

Programme 2016-2019

Programme 2012-2015

Programme 2008-2011

Programme 2004-2007

Les langues pour la cohésion sociale

The programme addressed the subject of social cohesion, one of the major challenges facing our societies at the beginning of the 21st century.

PluriMobil propose aux enseignants, formateurs d’enseignants, fonctionnaires internationaux et autres intervenants, des ressources en termes de formation et d’outils pratiques pour les aider à améliorer l’apprentissage plurilingue et interculturelle, et à favoriser autonomie d’apprentissage de la langue des élèves (primaire, collège, lycée, formation des enseignants), avant, pendant et après une activité de mobilité. Dans le cas des enseignants en formation initiale, PluriMobil vise à les aider à transférer leur expérience personnelle de mobilité à leurs futurs apprenants. Voir l'article...

Cette activité propose des formations à l'application de principes pédagogiques pour l'enseignement des langues par le biais de la technologie et promouvoir l'utilisation efficace des outils numériques et des ressources libres pour améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues. Le principal outil de référence « l'Inventaire CELV des outils TIC et des ressources éducatives ouvertes ».  L'activité prévoit le regroupement de multiplicateurs (clusters) locaux et régionaux pour promouvoir l'utilisation des TIC et des ressources éducatives ouvertes. Voir l'article...