By Yojana Sharma. A new research university at Savannakhet – the country’s second-largest city – in the western region of Laos is being built with loans and funding of up to US$40 million from the Asian Development Bank, or ADB, to provide skilled graduates for the region’s ‘economic corridor’ that runs through the area. Read more...
By Brendan O’Malley. The European Union’s Erasmus+ programme offered approximately 650,000 individual mobility grants for people to study, train, work or volunteer abroad in 2014, the first year of the programme, according to Tibor Navracsics, the EU Commissioner for Education, Culture, Youth and Sport. Read more...
By Brendan O’Malley – Managing Editor. In our World Blog, Hans de Wit outlines a number of new initiatives in the development of research into international higher education, including the launch in London last week of the world’s largest research centre in this field.
In Commentary, Zenobia Ismail dives into the debate over removing the statue of Cecil Rhodes at Oxford University as well as memorials of other contentious historical figures. Robert Tijssen considers the extent to which current university ranking systems are keeping up with changing trends in science and higher education. Also on the subject of rankings, Frans van Vught and Frank Ziegele, as project leaders of U-Multirank, respond to the Coimbra Group’s critique of their university ranking system.
Focusing on Indonesia, Aulia Nastiti reflects on ways the country could enhance a multidisciplinary culture in its universities. And following the suicide in India of Rohith Vemula, a student who campaigned for the rights of Dalits, Ranjit Goswami suggests that the government partner with universities to address root causes rather than responding with knee-jerk reactions to media reports. On a very different subject, Sarah Porter says there is huge potential in the use of data analytics in universities and outlines the recommendations of a recent report on the subject in the United Kingdom.
In Features, Reuben Kyama speaks to Anastacia Mikwa, a student who was shot multiple times but survived the April 2015 terror attack at Kenya’s Garissa University College. And Nicola Jenvey reports on a lecture by the OECD’s Andreas Schleicher saying there is no shortcut to measuring the quality of higher education that bypasses student learning outcomes. Read more...
Vous êtes salariés en CDI ou en CDD, intérimaires ou intermittents, vous vous interrogez sur votre parcours professionnel, vous souhaitez vous reconvertir ou évoluer professionnellement...
Six Opacif des Pays de la Loire (Afdas, Fafsea, FAFTT, Fongecif, Unifaf, Uniformation) organisent dans toute la région des réunions d'information. Voir l'article...
En région Pays de la Loire, de nombreuses start-up côtoient de grandes Entreprises de services du numérique (ESN). Ces dernières années, l’arrivée sur la métropole nantaise de nombreux centres de services et l’émergence de plusieurs start-up entretenues par la richesse des réseaux numériques ligériens contribue à en faire une place forte du numérique en France. Voir l'article...
Le Comité régional de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Crefop) est une instance de concertation régionale créée par la loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, l’emploi et la démocratie sociale.
Le décret n° 2014-1055 du 16 septembre 2014 précise la composition, les missions et les conditions de fonctionnement des comités régionaux de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles (Crefop).
Le Crefop est chargé des fonctions de diagnostic, d'étude, de suivi et d'évaluation des politiques nécessaires pour assurer la coordination entre les acteurs des politiques d'orientation, de formation professionnelle et d'emploi et la cohérence des programmes de formation dans la région.
Le préfet de région et le président du conseil régional le président conjointement, ainsi que son bureau. La vice-présidence du comité et de son bureau est assurée conjointement par un représentant des organisations professionnelles d'employeurs et un représentant des organisations syndicales de salariés.
Dans le cadre de sa série de conférences sur la mise en œuvre de la loi sur la réforme de la formation professionnelle, le CARIF Espace Compétences organise le mardi 23 février 2016 de 9h à 12h30 à Marseille (Hémicycle de l`Hôtel de Région, 27 place Jules Guesde) une conférence intitulée :"Qualité de la formation : appliquer de nouvelles règles - Quel dispositif d`accompagnement pour les professionnels ?".
Cette nouvelle obligation à la charge des financeurs de formation recouvre un grand nombre de questions d`ordre juridique et pratique qu`il convient d`aborder collectivement pour répondre rapidement à de nouvelles exigences.
Aussi, avec cette conférence, le CARIF Espace Compétences propose des clefs de lecture pour faciliter la compréhension de ces nouveaux textes règlementaires.
Cette rencontre sera également l`occasion pour le CARIF Espace Compétences de présenter le dispositif de professionnalisation qu`il conçoit et qu`il anime, en vue notamment, d`accompagner, avec l`ensemble des partenaires régionaux, l`accès à la qualification des professionnels de la formation tel que le préconise le décret n°2015-790.
Consultez le programme détaillé disponible en téléchargement et inscrivez-vous en ligne à la conférence.
Les partenaires sociaux du Poitou-Charentes réunis en Coparef le 13 janvier 2016, ont décidé de lancer un appel à projets auprès des organismes de formation du territoire du Poitou-Charentes souhaitant se voir habiliter au titre de la formation. La même démarche est entreprise dans les territoires de l’Aquitaine et du Limousin. Voir l'article...
Je suis en école d’ingénieur et j’ai obtenu le statut étudiant-entrepreneur, je voudrais travailler sur mon projet professionnel pendant la période du PFE, est-ce possible ?
OUI. L’obtention du statut national étudiant-entrepreneur permet au détenteur de substituer au stage ou au PFE un travail sur son projet entrepreneurial. Quel que soit l’établissement dans lequel l’étudiant-entrepreneur est inscrit, cette disposition est applicable partout. Il est important de bien valider cette démarche avec le PEPITE et le responsable pédagogique de votre établissement. Voir l'article...
By Javier Espinoza. Figures show 55.7 per cent of Oxford entrants in 2014/15 were from the state sector while nearly 100 per cent were from state schools in smaller specialist institutions. Read more...
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