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Formation Continue du Supérieur
1 janvier 2016

Les métiers de la médiation et de l’intervention sociale et la place du baccalauréat professionnel-Services de proximité et vie

Les métiers de la médiation et de l’intervention sociale et la place du baccalauréat professionnel Services de proximité et vie localeFrançoise Kogut-Kubiak, Valérie Gosseaume

Net.Doc , n° 143 , 2015 , 92 p.

La DGESCO a confié au Céreq une étude sur le bac pro Services de proximité et vie locale (SPVL). Elle porte sur le fonctionnement du diplôme au sein du système éducatif, sur l’insertion des jeunes diplômés, ainsi que sur l’analyse des besoins des professionnels concernant les différents emplois ciblés (mode de recrutement, identification des métiers et activités principales). Les approches qualitatives et quantitatives permettent de dresser un portrait complet du diplôme et d'interroger sa construction au regard de l’étendue des emplois visés par le référentiel et de la diversité des lieux d’insertion auquel il conduit.

1 janvier 2016

Compétences acquises et requises des diplômés de bac+5

Compétences acquises et requises des diplômés de bac+5Julien Calmand, Jean-François Giret, Philippe Lemistre, Boris Ménard

Net.Doc , n° 142 , 2015 , 62 p.

Quelles sont les compétences acquises en formation par les diplômés de l’enseignement supérieur et quelles sont celles, en regard, qui leur sont demandées pour exercer leur emploi ? A travers une évaluation, nécessairement subjective, de leurs compétences par les jeunes diplômés eux-mêmes, les écarts entre l'acquis en formation et le requis dans l'emploi sont mis en évidence. Les résultats présentés dans ce document s'appuient sur l’interrogation, au printemps 2014, d’un échantillon expérimental de l’enquête Génération 2010 constitué de diplômés de bac+5 interrogés par Internet. Ils portent sur les compétences générales et les compétences spécifiques, liées à la spécialité de formation, et sont détaillés par filière. 

Pour une approche synthétique de l'étude :

Les jeunes diplômés de bac+5 s'estiment-ils compétents pour occuper leurs emplois?, Julien Calmand, Jean-François Giret, Philippe Lemistre, Boris Ménard, Bref n°340, novembre 2015.

1 janvier 2016

La prospectiva de oficios y calificaciones, una herramienta para reforzar la concertación regional

La prospectiva de oficios y calificaciones, una herramienta para reforzar la concertación regionalFrédéric Lainé, (France stratégie) Aline Valette-Wursthen (Céreq)

Calificaciones y empleo , n° 88 , 2015 , 4p.

Anticipar los cambios económicos y las evoluciones de las profesiones y las competencias constituye un desafío fundamental. En las regiones, la conducción y la orientación de la oferta de formación se alimentan cada vez más de los procedimientos de prospectiva de profesiones y calificaciones (PMQ). Más allá de los elementos de encuadre que proporcionan, son una herramienta al servicio de la concertación en un ámbito en el que la gobernancia se reparte entre diferentes actores.

1 janvier 2016

Compétences, innovation, performance : le monde bouge, la formation aussi ! Université d'hiver 2016 de la formation pro

Les débats porteront sur la façon dont les compétences se développent aujourd’hui dans l’entreprise pour organiser sa performance, l’impact de la réforme de 2014, la gouvernance de la formation et de l’orientation, la nouvelle gouvernance des régions, la mobilité, la qualité de la formation. Voir l'article...

1 janvier 2016

Congrès de sociologie : Savoirs, métiers, identités professionnelles

Organisé par l'Association internationale des sociologues de langue française
Congrès de Montréal, 4-8 juillet 2016
CR 32 « Savoirs, métiers, identités professionnelles »
Les propositions de communication devront être déposées avant le 15 janvier 2016
Le CR32 décline la thématique du congrès de Montréal selon cinq axes (voir la version plus complète de cet appel). Voir l'article...

1 janvier 2016

Appel à communication : Professionnalisation dans l’enseignement supérieur. Perspective comparée

Appel à communication pour la Journée d’étude organisée par le  Réseau d'Etude sur l'Enseignement Supérieur et le Groupe de Travail sur l’Enseignement Supérieur*.
La professionnalisation constitue l’un des marqueurs des réformes entreprises ces dernières années à l’université et dans les établissements d’enseignement supérieur, soit pour en regretter la faiblesse,soit pour en constater la trop grande importance. La question de la professionnalisation n’est pas en soi nouvelle. Par exemple en France, dès la fin du XIXème siècle, des instituts techniques voient le jour dans les facultés de sciences et forment techniciens et ingénieurs dans un cadre universitaire.Certaines facultés sont orientées vers la formation de futurs praticiens (droit et médecine). La question de la professionnalisation connaît néanmoins un élargissement qui accompagne une évolution des publics sans commune mesure avec la situation du 19ème siècle. La question s’est diversifiée, ce dont rend compte notamment l’évolution des discours et des politiques ministérielles du 19ème siècle à aujourd’hui.   En savoir plus sur la journée d'étude Resup/GTES 
Les propositions de communication sont à transmettre  avant le 31 décembre 2015.
La journée d'étude aura lieu à Toulouse le 22 juin 2016.
(*) Créé en 2001, le RESUP a pour vocation de fédérer et de susciter la recherche en sociologie, science politique, histoire, sciences de l'éducation et économie, dans le domaine de l'enseignement supérieur. Son conseil scientifique est présidé par Christine Musselin (Sciences Po/CSO, CNRS). 
Créé en 1993 par le Céreq, le GTES est un réseau d'échange et de production sur les parcours de formation et d’insertion des inscrits de l’enseignement supérieur. Il réunit des membres du réseau Céreq, des chercheurs, enseignants ministériels (DGESIP, INJEP) qui contribuent à des productions communes tous les deux ans. Voir l'article...

1 janvier 2016

Les débuts de carrière des jeunes issus de l'immigration

Les débuts de carrière des jeunes issus de l'immigration : une double pénalité ?Yaël Brinbaum, Sabina Issehnane
Bref , n° 341 , 2015 , 4 p.
Les jeunes issus de l’immigration maghrébine ont plus de difficultés pour accéder à l’emploi que les Français d’origine. Une fois qu’ils y parviennent, ils occupent des emplois de moins bonne qualité et semblent pâtir d’une pénalité liée à leurs origines qui, aggravée par la crise économique, ne s’atténue pas avec le temps.

1 janvier 2016

L'Accord de Paris : un accord bottom-up universel qui doit être traduit dans les actes

France Stratégie - Commissariat à la stratégie et à la prospectivePar Dominique Auverlot. La France a relevé le défi : l’Accord de Paris est signé. Après de longues nuits de négociations, les 195 négociateurs se sont entendus sur un texte qui réunit pour l’avenir de l’humanité les pays développés et les pays en développement, dans le respect de l’équité, de leurs responsabilités communes mais différenciées, et de leurs capacités respectives. Voir l'article...

1 janvier 2016

The social roots of political realignment in the West

France Stratégie - Commissariat à la stratégie et à la prospectiveBy Jean Pisani-Ferry. For the first time in several decades, a series of Western countries are simultaneously experiencing major political upheaval. In several of them, populist parties that challenge hitherto consensual principles and established policies, and candidates who define themselves as anti-system outsiders, are on the rise or already in power. Voir l'article...

1 janvier 2016

Le CPA : quelles valeurs ? Quels fondements juridiques ? Quelle faisabilité ?

France Stratégie - Commissariat à la stratégie et à la prospectiveCes travaux s'appuient sur le rapport de France stratégie (« Le compte personnel d’activité, de l’utopie au concret », octobre 2015) qui a déjà fait l'objet d'un premier débat à l'occasion de la conférence sociale du 19 octobre. La présente chronique se veut une contribution à ce débat, notamment sous l'angle des contraintes juridiques spécifiques à un droit universel dont les fondations sont proposées à la négociation collective. Voir l'article...

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