Par . Les établissements d’enseignement supérieur, publics et privés, assurent 3,1% du marché de la formation professionnelle en France, soit un chiffre d’affaires de 400 millions d’euros sur un marché estimé à 13 milliards d’euros. Il est vrai que les universités ont comme vocation la formation initiale et à la recherche. Néanmoins, à l’occasion de la loi du 22 juillet 2013 relative à l’enseignement supérieur et à la recherche, la formation professionnelle est devenue l’une des missions de l’université.. Voir l'article...
La présentation du projet #noé est peu convaincante en matière de création d’emplois
Par . Le Ministère de l’Économie prépare un projet de loi sur les « Nouvelles Opportunités économiques », dénommé : « #noé » ou « macron 2 ». Dans l’immédiat, le ministère affiche sur son site un texte d’intentions[1]. Un pré projet devrait être rendu public en décembre. Puis suite aux réactions sur ce texte, le projet de loi serait présenté en janvier 2016 en Conseil des ministres pour un examen au premier semestre 2016. Le texte devrait réunir une série de mesures visant à créer les conditions favorables à un impact positif de la « révolution numérique » au niveau de l’économie et des emplois. Voir l'article...
Les réformes des marchés du travail menées dans l’Union européenne conduisent-elles à des créations d’emplois ?
Par . Le Conseil d’orientation pour l’emploi (COE) a analysé les réformes du marché du travail engagées dans dix pays de l’Union européenne[1]. Il a rédigé un très intéressant rapport concernant : « Les réformes des marchés du travail en Europe »[2]. Celui-ci évoque tour à tour le contexte des marchés du travail en pleine évolution, les réformes structurelles entreprises depuis la crise et leurs effets. La France n’est volontairement pas prise en compte dans ce rapport. Voir l'article...
Tous professionnels non salariés ?
Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. L’économie des services voit aujourd’hui apparaître des tentatives d’organisation mercantile d’une partie de l’économie informelle. Les pratiques d’entraide ou d’échange non marchands en passant par les différentes formes de bénévolat sont confrontées à une sorte de dilemme qui découle des potentialités du numérique. La possibilité de rationnaliser tout type d’activité par l’usage des connexions et de l’interactivité permises par l’informatique (internet) permet d’optimiser les offres de service désintéressées. Or cette optimisation peut conduire à un surcroît de dysfonctionnements et de contraintes pour les personnes concernées. Certaines sociétés se sont ainsi créées autour de la prise en charge et de la résolution de ces dysfonctionnements avec comme effet une captation des pratiques sociales spontanées et leur substitution par des offres de services marchands qui se présentent comme innovants. « L’uberisation » qui est emblématique de cette tendance, consiste à tenter de gommer les aléas des services spontanés et à mobiliser une population en manque de revenus autour de services aux particuliers sans rejoindre pour autant les règles du marché et du pacte social. L’engagement de ces sociétés repose sur un pari de qualité du service garanti par les prestataires ainsi mobilisés dont une des formes consiste à recueillir l’avis des « clients » comme arme de dissuasion à l’égard de comportements « non professionnels » des prestataires. Voir l'article...
Quelques banalités de base…
Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. L’abandon des mécanismes obligatoires en matière de plan de formation et la mise en place d’un compte personnalisé de formation (CPF) correspondent à une orientation qui fait de l’individu le responsable de son propre développement professionnel sans que l’employeur soit, pour autant, exonéré de l’entretien des compétences de ses salariés au regard de la jurisprudence. Cette construction apparemment équilibrée accentue, en réalité, le risque de décrochage des moins qualifiés à l’égard de l’usage de la formation continue. Voir l'article...
Ecole ou université : que choisir pour passer votre diplôme ?
Par Christina Gierse. Vous envisagez de reprendre des études de 3e cycle, mais vous ne savez pas trop vers quelle voie vous tourner : école ou université ? Voici quelques conseils qui vous aideront à y voir plus clair entre deux univers qui se rapprochent de plus en plus. Voir l'article...
Les IAE très actifs sur la formation continue
Par Antoine Teillet. A la lisière entre écoles de commerce et université figurent les IAE. Etablissements de formation au management appartenant à l’environnement universitaire, les Instituts d’administration des entreprises sont largement tournés vers la formation continue. Voir l'article...
Accidents du travail et maladies professionnelles : état des lieux
Par Gilles Marchand. Comme chaque année, la Caisse nationale de l’assurance maladie des travailleurs salariés (Cnamts) publie les données sur la sinistralité de l’année précédente. Si certains indicateurs progressent, d’autres types de sinistres restent fréquents ou sont en émergence, confirmant l’importance de la prévention. Voir l'article...Stagiaires en entreprise : les nouvelles règles
Par Xavier Berjot. Le décret n°2015-1539 du 26 octobre 2015 relatif à l’encadrement du recours aux stagiaires par les organismes d’accueil (ci-après « le Décret ») a pour objet de fixer les conditions et limites dans lesquelles les entreprises peuvent faire appel à des stagiaires. Il détermine notamment le nombre maximal de stagiaires pouvant être accueillis simultanément par un même organisme. Voir l'article...Langues : la France toujours parmi les bonnets d’âne
Education First a rendu publics voici quelques jours les résultats de son enquête sur l’indice de compétence en anglais de différents pays dans le monde. L’étude est cruelle pour l’Hexagone qui figure encore parmi les plus mal classés en Europe… Les salariés français sont pourtant conscients de l’importance des langues pour réussir leur carrière. C’est la conclusion d’une autre enquête récemment menée par l’institut Babbel. Voir l'article...
