La Préfecture de Mayotte a lancé cette semaine une consultation publique sur le programme de coopération territoriale européenne (CTE) entre Mayotte, les Comores et Madagascar. Le programme CTE est le document stratégique ciblant les investissement du Fonds européen de développement régional (FEDER) consacrés à la coopération entre Mayotte et ses deux voisins de l'océan indien.

Qu'est-ce que la coopération territoriale ?
La coopération territoriale européenne (ou CTE) permet aux régions membres de l'Union européenne de monter des projets communs avec des régions d'autres Etats membres ou, dans le cas des RUP qui ne possèdent pas de frontière commune avec d'autres Etats européens, avec des pays tiers de leur zone géographique.
L'objectif de la coopération territoriale est d'atténuer "l'effet frontière", autrement dit de mettre en place des solutions communes entre les territoires dans des domaines tels que la formation, l'enseignement, les échanges commerciaux ou encore la santé.

Quelle coopération territoriale entre Mayotte, Madagascar et les Comores ?
L'Union européenne a attribué une enveloppe de 12 millions d'euros à la coopération transfrontalière entre Mayotte, les Comores et Madagascar, visant à soutenir sur la période 2014-2020 des projets de coopération, exclusivement entre ces trois territoires.
Le programme de coopération territoriale de Mayotte avec Madagascar et Les Comores est orienté autour de trois grandes priorités :

• Accroître les échanges commerciaux au sein de la zone de coopération (4,5 millions d'euros), et particulièrement pour les PME. Les actions ciblées sont notamment :
  • L'appui aux démarches d'import-export ;
  • L'organisation de circuits de production-transformation-commercialisation dans des filières clefs (agriculture, aquaculture notamment) ;
  • Le développement des infrastructures et moyens de transport (transport inter-îles maritime et aérien pour les marchandises et les personnes) ;
  • L'ouverture de structures d'accompagnement aux créateurs d'entreprise aux Comores et à Madagascar (BGE, Adie).

• Améliorer l'état de santé des populations et les capacités de secours aux personnes au sein de la zone (5,5 millions d'euros). Les actions ciblées sont notamment :
  • L'organisation d'échanges de personnels médicaux ;
  • La mise en place des réseaux de soins spécialisés et de circuits pour l'accès aux soins ;
  • Des actions de sensibilisation et de prévention sanitaires à destination des populations, dans le cadre notamment de la protection infantile et maternelle ;
  • Des actions de mise en réseau (rencontres, séminaires) dans les secteurs de l'eau, de l'assainissement et des déchets.

• Développer l'accès à l'enseignement en mobilité dans l'espace transfrontalier (528 883 euros). Les actions ciblées sont notamment :
  • Le conventionnement entre les établissements scolaires et universitaires ;
  • L'accueil et la prise en charge des étudiants étrangers dans les établissements de la zone ;
  • L'organisation de venues d'enseignants étrangers dans les pays de la zone.

Comment participer à l'élaboration du programme de coopération territoriale de Mayotte ?
Le travail de rédaction du programme de coopération territoriale a débuté en 2013 sous la conduite de la Préfecture de Mayotte, en collaboration avec le Conseil général et l'ensemble des acteurs locaux souhaitant y être associés. Ce programme a été transmis à la Commission européenne le 24 décembre 2014.
La Préfecture lance cette semaine une consultation publique sur les effets environnementaux de ce programme à Mayotte. L'objectif est d'accompagner l'élaboration du programme pour s'assurer de la prise en compte des enjeux environnementaux locaux. Les contributions recueillies seront analysées et feront l'objet de préconisations pour la Préfecture.
Les questions auxquelles les parties intéressées sont invitées à répondre sont notamment les suivantes :

• Les incidences probables (positives ou négatives) identifiées vous semblent-elles justes ?
• Quels sont les éléments de l’environnement qui sont les plus impactés sur le territoire vis-à-vis du développement régional ? Sont-ils correctement pris en compte ?
• Identifiez-vous des éléments non pris en compte ? Si oui, lesquels et pourquoi ?

Pour répondre à la présente consultation, les parties intéressées sont invitées à lire le programme opérationnel CTE et son incidence environnementale en cliquant ici, puis à renvoyer leurs remarques à consultation-POCTE-Mayotte@mayotte.pref.grouv.fr.

La consultation sera clôturée le 27 avril 2015. Voir l'article...

Le Centre Inffo propose en ligne un dossier sur cette question. Le dossier comporte une sélection d'articles relatifs au compte personnel de formation, aux listes de formations éligibles, à l'inventaire, au socle de connaissances et de compétences professionnelles, au RNCP (Répertoire national des certifications professionnelles) et à la CNCP (Commission nationale de la certification professionnelle).
Centre Inffo, mars 2015. Pour accéder au document (91 p.) :
http://www.calameo.com/read/000008672558bc644a266. Voir l'article...

En 2012, dans un contexte de croissance économique très faible, la dépense nationale pour la formation professionnelle et l'apprentissage s'est élevée à 32 milliards d'euros. Elle est proche de celle de l'année précédente (-0,1 %) après avoir augmenté de 0,9 % en 2011. Rapporté au PIB, l'effort de formation est en revanche toujours en léger repli (1,52 % après 1,54 % en 2011).
Ministère du travail. Dares Analyses, n° 2015-014, (12 p. - pdf). Pour télécharger le document : http://travail-emploi.gouv.fr/IMG/pdf/2015-014.pdf. Voir l'article...

Publié par le Centre d'Information et de Documentation Jeunesse (CIDJ), ce guide aide les professionnels et leurs publics de tout âge à mettre en œuvre une stratégie de recherche d'emploi ou d'orientation.
Pour en savoir plus :
http://www.cidj.com/des-services-et-produits-pour-les-professionnels-de-l-information-de-l-orientation-et-de-l-insertion/les-autres-publications-du-cidj. Voir l'article...

La finale régionale pour l'académie d'Amiens des Olympiades des sciences de l'ingénieur se déroulera dans les locaux de l'Université de Technologie de Compiègne - Centre Pierre Guillaumat et amphi Bessel - le jeudi 16 avril de 09H30 16H30.
Ce concours réunit des élèves de terminale S SI et STI2D. C'est une occasion unique de valoriser les projets qui sont réalisés par élèves dans ces séries. 
Planning de la journée :
9h30 -  Accueil Café - installation des premières équipes arrivées (Compiègne, Noyon, Chauny) - Briefing des jurys
10h00  - Amphi Bessel - Présentation de la finale régionale à tous les participants
10h30  à 15h00 au centre Pierre Guillaumat - Audition des équipes par les jurys
12h20 à 13h00 (pause repas)
15h00 - Amphi N104 - Délibération du jury
15 h 30 - Amphi Bessel - Présentation des 3 finalistes dans l'amphi
16 h 15 - Amphi BBessel - Classement des 2 premiers
16 h 30 - fin de la journée
Plus d'informations sur le site www.olympiadessi.org

Cette rubrique s’adresse aux prestataires de formation qui souhaitent connaître leurs droits et obligations en matière de formation, consulter les financements publics et privés, s’inscrire sur l’espace réservé "Formation continue : offre".

Un accès réservé vous est indispensable pour :

• Saisir des informations sur votre organisme, votre potentiel de formation et vos formations diplômantes,
• Inscrire vos actions financées par la Région Midi-Pyrénées, Pôle Emploi, l'Etat ou les Ministères publics,
• Proposer des actions de formation à l'Agefiph,
• Répondre aux appels à propositions des Organismes Paritaires Collecteurs Agréés (Opca/Opacif).

Les droits et obligations
Les financements publics et privés 
L'espace réservé
Les liens utiles formateurs

Le CarifOref met quotidiennement à jour les données de sa banque régionale des offres de formation qui sont transmises à l'entrepôt inter-régional du réseau des CarifOref Offre Info. Ces données sont ensuite envoyées vers Aude formation et i-milo, les outils de prescription de Pôle Emploi et des Missions Locales. Ces données sont également diffusées sur le site grand public du CarifOref www.mpfm.fr. Voir l'article...

La page de référence pour le téléchargement de la version courante de LHÉO se trouve à l'URL suivante:

L'objectif de LHÉO est de proposer un langage de référence de l'offre de formation lisible prioritairement par le grand public et adapté aux besoins des prescripteurs et des financeurs.
Il renforce l'efficacité des nombreux réseaux qui opèrent au service du public et permet de développer des portails cohérents et suffisamment exhaustifs sur l'offre de formation de portée nationale ou régionale.

• Les utilisateurs de LHÉO
• Modalités d'application
• Structure de LHÉO : cercles d'informations
  • Premier cercle d'informations
  • Deuxième cercle d'informations
  • Éléments d'extensions
• Aspects techniques. Voir l'article...

Nous décrivons ci-dessous les différentes étapes du processus de production de l'information sur l'offre de formation, en mettant en avant pour chaque étapes les avantages de de l'utilisation du langage LHÉO et des outils associés.

• Étape 1 (appeler des projets)
• Étape 2 (répondre à l'appel à projets)
• Étape 3 (transmettre les réponses aux financeurs)
• Étape 4 (sélectionner les offres et constituer le catalogue d'offres)
• Étape 5 (diffuser l'information sur l'offre de formation)
• Étape 6 (rechercher et utiliser l'information sur les offres de formation). Voir l'article...

LHÉO est un langage de référence commun de description de l'information sur l'offre de formation. Ce langage minimal permet d'exprimer de façon cohérente une action de formation qui peut ensuite être lue, diffusée, classée et décrite par le plus grand nombre.
LHÉO se compose de schémas (grammaires XML), d'un glossaire et de tables de références représentés sous la forme de fichiers XML. Il est accompagné par des outils (scripts, exemples) qui facilitent sa mise en oeuvre dans les systèmes informatiques existants et minimisent les coûts d'intégration.

Le public concerné par LHÉO
Les acteurs du marché de la formation
FINANCEUR
Le financeur qui sollicite des organismes de formation au travers d'un appel à projets en vue d'acheter des places de formation pour le public de son choix.
Une fois la sélection des offres opérée, les financeurs constituent leur catalogue d'offres de formation en vue de sa diffusion auprès du grand public notamment. La constitution du catalogue des offres de formation est souvent sous-traitée à des réseaux spécialisés chargés de diffuser cette information : réseaux médiateurs d'information sur l'offre de formation comme les CARIF, etc…
Avantage : L'utilisation du standard LHÉO dans les phases amont du processus facilite la sélection des offres en offrant des critères de comparaison. Il permet aussi de recentrer les médiateurs d'information sur leur travail d'indexation grâce à l'homogénéité générée et aux outils de contrôle automatiques pour ce qui concerne les offres télédiffusées.
Chaque financeur définit les modalités de publication de son catalogue d'offres de formation ainsi que le contenu de cette diffusion selon sa politique de communication, au-delà de la liste minimale permettant à tout le monde de caractériser une offre de formation (noyau dur du langage LHÉO appelé premier cercle).

ORGANISMES DE FORMATION
Les organismes de formation répondent à l'appel à projet du financeur.
Les organismes de formation qui répondent aux appels à projet du financeur selon les modalités prévues par le standard d'échange LHEO, lui même inclus dans l'appel à projet. En pratique le financeur peut sous-traiter cette fonction de recueil à une autre organisation (CARIF, OREF ou autres…).
Avantage : pour toute les formes de télédiffusion, les formulaires de réponse et les programmes d'analyse des flux associés au langage LHÉO permettent d'assurer la fluidité de la communication, la collecte puis la gestion informatisée des réponses, et surtout la qualité de l'information recueillie. Les formulaires et les programmes d'analyse des flux sont téléchargeables sur ce site.

MEDIATEURS
Les médiateurs d'informations qui sont chargés d'indexer l'information recueillie selon des critères définis, comme par exemple le domaine de formation. Ce travail d'indexation est indispensable pour la recherche d'une offre de formation et préalable à toute diffusion des catalogues d’offres de formation constitués par les différents financeurs.
Avantage : l'utilisation du standard LHÉO dans les phases amont du processus facilite la sélection des offres en offrant des critères de comparaison. Il permet aussi de recentrer les médiateurs d'information sur leur travail d'indexation grâce à l'homogénéïté générée et aux outils de contrôle automatiques pour ce qui concerne les offres télédiffusées. L'ensemble des constituants du standard LHÉO nécessaires sont téléchargeables sur ce site.

Les utilisateurs
Les médiateurs emploi et formation-professionnelle qui peuvent, grâce à la standardisation LHÉO, rechercher et trouver plus simplement l'information. Il leur est possible de comparer plusieurs offres pour opérer un choix.
Pour les échanges informatisés, les programmes associés au langage LHÉO permettent également de standardiser les modalités de communication entre les systèmes informatiques des différents acteurs et de les rendre possibles à moindres frais (Web Services).
Les financeurs et organismes de formation (les acteurs du marché de la formation) qui voient ainsi s’améliorer la lisibilité du marché pour respectivement mieux positionner la demande et l’offre de formation.
Enfin et surtout le public peut, grâce à la standardisation LHÉO, rechercher et trouver plus simplement l'information quelque soit sa provenance. Il lui est possible, sur cette base, de comparer plusieurs offres pour opérer un choix en ayant moins besoin de recourir aux services d’organismes médiateurs.

À propos de ce site
Ce site présente la version active de LHÉO et les outils associés. Il permet de télécharger les constituants de ce langage commun.
Ce site, qui n'est pas un portail servant à collecter les offres de formation, vous propose un langage et des outils qui structurent et homogénéïsent le dialogue entre les divers intervenants. C'est l'adoption de ce mode de présentation partagé qui vous permettra de construire des portails et de fluidifier la communication au long de la chaîne de production de l'information sur l'offre de formation.
Il est important de noter que LHÉO n'est pas une base de données d'offres de formation mais un mode de représentation d'offres de formation.

Contacts
Pour tout renseignement sur la démarche LHÉO utilisez l'adresse lheo.dgefp@travail.gouv.fr.
Pour tout renseignement d'ordre technique, vous pouvez vous adresser à Georges-André Silber (silber@cri.ensmp.fr).
Vous pouvez également contacter directement Jean-Michel Mazouth (jean-michel.mazouth@dgefp.travail.gouv.fr) ou Alain de Lorgeril (alain.de-lorgeril@dgefp.travail.gouv.fr). Voir l'article...