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Formation Continue du Supérieur
15 mars 2015

Chômage des jeunes docteurs: effets de la réforme de l’UNEDIC

AcademiaAcademia publie une alerte à destination des étudiants qui seraient en contrat partiel ou les docteur-e-s contractuelles qui s’inscriraient pour des périodes transitoires au chômage entre deux contrats. Et bien sûr, les enseignants-chercheurs qui les emploieraient.
Suite à la réforme de l’assurance chômage des intermittents et des intérimaires, des changements sont intervenus dans l’indemnisation du chômage. C’est à dire que le calcul des droits suite à un nouveau contrat n’est pas pris en compte. Pour faire réévaluer ses droits il faut avoir épuisé l’ensemble de ses droits préalablement enregistrés au Pôle Emploi : le “reliquat de droit”. Traduisons: si vous avez touché plus lors de votre nouveau contrat, les droits qui y correspondent ne seront pas pris en compte sauf si vous avez épuisé tous vos droits précédents. More...

15 mars 2015

Response to the Dowling Review of business-university collaborations

The Royal SocietyThis submission to the Dowling Review of business-university collaboration sets out the Society’s positions about the ways in which Government can support collaborations between businesses and Universities. More...

15 mars 2015

Why academia should be partnering with industry

Résultat de recherche d'images pour By Martha Crago. Universities are increasingly moving from being Ivory Towers where research is conducted in a societally detached manner into a rich nexus of research partnerships. We have industry partners, partners at international institutions, non-governmental partners, community partners and governmental partners at municipal, provincial and federal levels. Here are some reflections on what works well and what still challenges us as universities in our work with industrial research partners. More...

15 mars 2015

Reaching a non-specialist audience: What’s a scholar to do?

Résultat de recherche d'images pour By Jonathan Silin. Owning the ambition to reach non-specialist readers is the first step in making it happen. More...

15 mars 2015

Congress of the Humanities and Social Sciences welcomes more international delegates

Résultat de recherche d'images pour "universityaffairs"By Rosanna Tamburri. This year’s Congress of the Humanities and Social Sciences will feature more speakers and panelists from the United States and Europe, as organizers seek to broaden the appeal of the event and attract more international delegates to Canada’s largest interdisciplinary academic conference. Some 70 academic associations hold their meetings during Congress, which will take place May 30 to June 5 at the University of Ottawa. More...

15 mars 2015

Professor’s mosquito trap showing success

Résultat de recherche d'images pour By Léo Charbonneau. Laurentian prof is trying to control the West Nile mosquito population. More...

15 mars 2015

York U professor looks at the roots of religious altruism

Résultat de recherche d'images pour "universityaffairs"By Natalie Samson. Psychology professor Joni Sasaki wins a Templeton Foundation grant to study whether the urge to do good is in our genes. More...

15 mars 2015

UBC acquires 13th-century papal document

Résultat de recherche d'images pour "universityaffairs"By Léo Charbonneau. Parchment a tangible connection to the medieval world and a valuable teaching tool, says instructor. More...

15 mars 2015

Striking for a better now, and a better future

Résultat de recherche d'images pour "universityaffairs"By Jennifer Polk. Canada’s two largest universities — University of Toronto and York University — are affected by strikes. Last week, first graduate student teaching assistants and course instructors struck at U of T, followed closely by all contract teaching assistants and instructors at York University. More...

15 mars 2015

Putting students in a more central role in the classroom

Résultat de recherche d'images pour "universityaffairs"By Christopher Buddle. Dear instructor, here’s a challenge for you: include active learning activities in every lecture. Active learning is a philosophy and an approach in which teaching moves beyond the “podium style” lecture and directly includes students in the learning process. More...

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