Enseignement supérieur et recherche
La Région favorise le développement d’une université attractive pour les étudiants et une recherche de qualité. Elle s’implique fortement dans le financement de la recherche, des nouvelles technologies et dans la construction d’équipements. 4 équipes INSERM ont été labellisées et les crédits consacrés aux bourses et allocations de recherche connaissent une hausse de 60%. Dans le cadre des contrats d’objectifs signés avec l’Université de Limoges, la Région a fait évoluer ses engagements en améliorant ses dispositifs d’intervention : salariat de la 3^e année de doctorat, pôle santé et dispositif d’accueil de chercheurs.

Soutien aux constructions universitaires

Quatre priorités se dégagent :

• modernisation de l’Université,
• renforcement des implantations régionales,
• création de nouvelles filières,
• structuration des laboratoires.

L’ensemble des composantes de l’université est relié au réseau haut débit. Des salles dédiées aux nouvelles technologies et aux langues ont été aménagées. Des supports pédagogiques numériques se sont généralisés.

Formation professionnelle et apprentissage
Un “ passeport ” pour la qualification et l’emploi. La Région offre une nouvelle chance pour celles et ceux qui ont besoin d’acquérir une qualification professionnelle pour faciliter leur accès à un emploi.
La Région offre une nouvelle chance pour celles et ceux qui ont besoin d’acquérir une qualification professionnelle pour faciliter leur accès à un emploi.
Vous êtes demandeur d'emploi, la Région vous propose le Pass Lr Jeunes ( - de 25 ans) et le  Pass Lr Emploi pour définir, élaborer et conforter votre projet professionnel.
Vous êtes salarié ou chef d'entreprise, la Région vous propose le Pass Lr Pro.
Vous souhaitez apprendre un métier, la Région vous propose la formation par la voie de l'apprentissage.

Soutien à l'accès aux études supérieures
Pour assurer l'égalité des chances et favoriser l’insertion professionnelle de nos jeunes concitoyens, les études supérieures doivent être accessibles au plus grand nombre d'entre eux.
C'est ainsi que la Région soutient depuis 2007, les jeunes les plus méritants et les plus talentueux de notre territoire qui poursuivent des études supérieures.
Ainsi, en 2014, afin d'accroître de manière significative le nombre de lauréats et prendre en compte l’arrêt programmé des aides au mérite de l'Etat, une bourse Régionale annuelle de 1 500 € sera accordée à 80 bacheliers, boursiers sur critères sociaux qui auront obtenu la mention Très bien. Grâce à cette aide, ils pourront accéder à des études supérieures ambitieuses.
Un candidat boursier sur critères sociaux susceptible d'obtenir une mention Très bien au baccalauréat général, technologique, professionnel ou agricole sera pré-sélectionné par chaque proviseur du Languedoc-Roussillon.

Travailler, se former
Pour lutter contre le chômage, la Région favorise l’insertion professionnelle des jeunes et le développement des compétences et des qualifications des demandeurs d’emploi et des salariés fragilisés. Elle soutient aussi les emplois-tremplin et les emplois d’avenir.
La Région développe des dispositifs qui favorisent tant l’insertion professionnelle des jeunes, par la formation et l’alternance, que le développement des compétences et des qualifications des demandeurs d’emploi et des salariés fragilisés par la crise notamment. Elle apporte par ailleurs son soutien aux dispositifs emplois-tremplin/emplois d’avenir.

Enseignement supérieur
En termes d’enseignement supérieur et de recherche, l’Île-de-France pèse d’un poids remarquable au plan national et européen (plus du quart des effectifs étudiants du territoire national, presque 40 % des chercheurs publics et privés, 35 % des diplômés du doctorat, 41 % de la dépense d’investissement en recherche et développement).
16 universités, dont 9 implantées en petite ou grande couronne, une douzaine de grands établissements, une quarantaine d’écoles d’ingénieurs, une trentaine d’organismes de recherche et d’agences, une quinzaine d’écoles de commerce, 2 écoles normales supérieures, 1 école vétérinaire, 4 écoles d’architecture, 1 école du paysage, 45 hôpitaux organisés en 12 groupes hospitaliers, des écoles d’art, et 8 établissements de culture scientifique et technique contribuent à la diversité et la richesse de l’enseignement, la recherche et l’innovation .
8 communautés d’universités et d’établissements (COMUE) – HeSam, Sorbonne Universités, Sorbonne Paris Cité, Paris Sciences et Lettres, Université Paris Est, Université Paris Grand Ouest, Université Paris Lumières, Université Paris Saclay – succéderont d’ici mi-2014 aux Pôles de recherche et d’enseignement supérieur (PRES) en application de la loi du 22 juillet 2013 et structureront ainsi le paysage de l’enseignement supérieur et de la recherche en Île-de-France.
L’Île-de-France se caractérise par un patrimoine immobilier universitaire disséminé, vieillissant et parfois mal adapté aux usages, qui nécessite la mise en œuvre d’un important programme de réhabilitation et par des conditions de vie étudiante plus difficile que dans les autres régions françaises, du faible nombre d’équipements étudiants dans certains établissements et des charges plus importantes inhérentes à l’Ile-de-France (logement, transports).

Formation professionnelle
La Région pilote la formation professionnelle sur son territoire. Elle s’efforce de mettre en relation les besoins des demandeurs d'emploi en matière de formation en Haute-Normandie avec les réalités économiques. Elle s’appui sur deux outils : le Programme régional de développement des formations professionnelles (PRDF) adopté en 2006 et la cité des Métiers de Haute-Normandie, créée en 2007 et située à Rouen, qui a pour mission d’informer tous les publics, dans tous les domaines liés à la formation et à l’emploi.

Les missions de la Région :

• elle met en service les stages de formation pour les jeunes et adultes demandeurs d’emploi.
  13 000 personnes sont concernées tous les ans.
• elle est responsable des points relais conseil pour la validation des acquis de l’expérience en Haute-Normandie.
• depuis les lois de décentralisation d’août 2004, la Région est chargée de financer et d’organiser les formations sanitaires (infirmier, sage-femme, kiné, aide-soignant…) et sociales (assistant social, éducateur, auxiliaire de vie sociale…) sur son territoire.
  4 400 étudiants sont inscrits dans cette filière.
  L’Etat a également transféré la responsabilité de verser aux étudiants de ces secteurs les bourses d’études auxquelles ils ont droit pour mener à bien leur formation (environ 2 350 bourses par an).

Le Fonds Social Européen contribue au côté de la Région au financement de la formation professionnelle.

Une Région bien dans ses amphis
Depuis 1998, la Région Haute-Normandie a investi près de 150 millions d’euros dans les bâtiments universitaires : rénovations, constructions, extensions…à Rouen, Le Havre, Evreux, Elbeuf.
Ils sont chaque année quelque 50 000 étudiants à bénéficier de ces nouveaux locaux et équipements dans une multitude de disciplines : droit, médecine, classes préparatoires aux grandes écoles, beaux-arts, architecture, sanitaire et social, école d’ingénieurs, sciences humaines, BTS, DUT…
Depuis 2005, la Région est responsable des formations sanitaires et sociales sur son territoire. Elle est également chargée d’attribuer aux étudiants de ces filières les bourses d’études auxquelles ils ont droit pour mener à bien leur formation.
La Région ne s’attache pas seulement au matériel : elle a mis en place une série de dispositifs à destination des étudiants pour leur offrir les meilleures chances de réussir leur avenir professionnel : Région sans frontières pour partir étudier à l’étranger, Région transports cartes études pour voyager à moindre coût.

Service Public Régional de la Formation
La Région Rhône-Alpes  finance pour les demandeurs d'emploi des formations dans tous les domaines de métiers, de la remise à niveau professionnel jusqu'à l'obtention d'un diplôme (certification principalement de niveau CAP et Bac Pro).
Des formations de remise à niveau général (français, calcul, informatique) pourront également être proposées avant de suivre une « formation métier » ou de rechercher directement un emploi.
Toutes les formations proposées par la Région sont en lien avec l'économie locale et les besoins des entreprises afin de permettre une bonne insertion professionnelle.
Dans le cadre du service public régional de formation, la Région assure sur l'ensemble de son territoire des formations de qualité, adaptées aux besoins des demandeurs et délivrées par des organismes de formation professionnels.
Enfin sachez que toute personne a le droit d'acquérir tout ou partie d'un diplôme à partir de son expérience personnelle et professionnelle, au travers de la validation des acquis de l'expérience (VAE). Après avoir mis en place les Points Relais d'Information Conseils (PRIC), la Région renforce l'accompagnement des personnes les moins diplômées grâce à un interlocuteur unique présent du début à la fin de la démarche.

L'Opérateur Public Régional de la Formation (OPRF)
S’inscrivant dans la mise en oeuvre du Service Public Régional de la Formation (SPRF) de la Région Guyane, la mise en service de l’Opérateur Public Régional de Formation (OPRF) devra notamment permettre de déployer un panel de services spécifiques et adaptés dans les champs de l’orientation, de la formation et de l’emploi, mais aussi de proposer et de faire évoluer un cadre des formations qui réponde aux besoins d’emploi et de compétences induites par les différents projets d’aménagement et de développement économique du territoire. L’accomplissement des missions de l’OPRF est régi par un Contrat de Service Public passé avec la Région Guyane. Ce contrat fera l’objet d’une signature officielle entre l’OPRF et la Région.

Publication du décret portant création de l’université de Guyane
Le Président de Région, Rodolphe Alexandre, salue l’avancée considérable que constitue la publication de ce décret qui scelle officiellement la naissance de l’Université de Guyane pour le 1er janvier 2015.
Il se réjouit de cet authentique tournant historique pris par la Guyane, qui permettra aux élèves qui commenceront la prochaine année scolaire au Pôle universitaire guyanais de se voir délivrer, en cas de succès, un diplôme estampillé « Université de Guyane ».
Au-delà de ce strict aspect symbolique, Rodolphe Alexandre préfère toutefois insister sur la lourde tâche qui attend l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur de Guyane, afin de faire de cette université un véritable lieu d’apprentissage et d’épanouissement intellectuel pour nos jeunes, doté d’un centre de recherche attractif, pourvu de filières de formation en corrélation avec le marché de l’emploi local à moyen-long terme, et disposant d’un budget de fonctionnement satisfaisant ainsi que d’un nombre d’enseignants-chercheurs et de professeurs suffisant.
Dans le cadre de la compétence régionale en matière d’enseignement supérieur, il s’engage, à ce titre, à tout faire pour permettre à l’université de Guyane de devenir un véritable lieu de savoir et de recherche attractif disposant d’un fort rayonnement dans la Caraïbe et sur l’ensemble du bassin amazonien.