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Formation Continue du Supérieur
15 mars 2014

Call for submissions from early career researchers and doctoral candidates

The Association for Learning Technology encourages early career researchers and doctoral students enter a submission for the upcoming conference Riding giants: how to innovate and educate ahead of the wave.
Website: ALT Website.

15 mars 2014

The pedagogy of the Massive Open Online Course (MOOC): the UK view

UK universities currently have 58 MOOCs on offer, with even more past courses under their belt. The Higher Education Academy reports on what those courses look like, how they’re taught, and how to move forward in improving MOOC pedagogy.
With the launch of FutureLearn, a UK-based MOOC platform owned by the Open University, many institutions are incorporating MOOCs into their online education portfolio (what is a MOOC?).
Website: Full Report.

15 mars 2014

E-book "Invasion of the MOOCs" just released

Invasion of the MOOCs: The Promise and Perils of Massive Open Online Courses is a collection of essays written by faculty and students who have first-hand experience with MOOCs. It is now available for readers to add to their virtual bookshelf!
Toward that end, Invasion of the MOOCs reflects a wide variety of impressions about MOOCs from the most recent past and projects possibilities about MOOCs for the not so distant future. The collection is edited by Steven D. Krause and Charles Lowe.
Website: Invasion of the MOOCs.

15 mars 2014

The Open, the Digital and the Face-to-face: interview with Prof. Jeff Haywood

Prof. Haywood is one of the keynote speakers of the EDEN 2014 Annual Conference in Zagreb (#eden14).  Alastair Creelman (Linnaeus University, Sweden) sat down for an in-depth interview prior to the Conference to discuss open learning, certifications and employability and the problematics of universities meeting the demands of industry for digitally literate critical thinkers who have real skills. The interview touches on hot topics such as how universities can build curricula that make use of the best technology to support personalised pathways leading students towards employment.
Website: Video Interview.

15 mars 2014

Urban Multilingualism in the European Union

European Commission logoOn the 4 April, the Royal Flemish Academy of Belgium for Science and the Arts will host an event on multilingualism entitled "Urban Multilingualism in the European Union: Bridging the Gap between Language Policies and Language Practices". Registration closes on 4 March 2014.

Date:

4 April 2014

Location:

Brussels, Royal Flemish Academy of Belgium for Science and the Arts

Registration by:

4 March 2014

Background:

This invited symposium aims to connect scholars from different disciplines to discuss the relation, or the lack thereof, between language policies and actual language practices across the EU in different sectors of the public sphere (e.g. education, health, administration).

Against a background of increasing migration-related forms of multilingualism in European urban contexts, language policy represents a highly topical issue of great societal value.

Topics for Discussion:

The topics of discussion of the invited symposium span numerous research fields, including:

  • linguistics,
  • sociolinguistics,
  • education,
  • developmental linguistics,
  • language policy and planning,
  • cognitive linguistics,
  • language acquisition,
  • sociology.

The discussion will, specifically, focus on the interface between language policy, language planning, and actual practices in the current panorama of linguistic ‘super-diversity’ of the European Union.

In particular, the invited symposium will focus on the constraints that current policy instruments impose upon languages practices at national level (e.g. classroom practices), and on the possible changes that might be brought about in order to valorise multilingualism and promote immigrants’ social inclusion and linguistic diversity.

Additional Issues for Consideration:

The invited symposium will also serve as an arena to:

  • promote European cooperation in developing language policies
  • promote new and practice-led methods of language teaching in multilingual schools, with specific reference to classroom practices, tools and linguistic repertoires;
  • develop international collaborations by means of partnerships and the organization of future workshops, all leading to the enhancement of competence and expertise
  • raise awareness of European values and guiding principles, linguistic diversity being a key property of Europe’s identity and one of the founding principles of European integration.
Registration:

To register, please send an email to giuditta.caliendo@kvab.be by 4 March 2014.

 

Programme:

8.30-9.30

Registration

9.30

Official opening and welcome speeches - Marble Room

Morning session I - Marble Room

Discussant: Stef Slembrouck (Ghent University)

10.00-10.20

Suzanne Romaine (University of Oxford, Merton College)

Multilingual Europe- Language rich, policy poor?

10.20-10.40

Monica Barni (Foreigners University of Siena)

Language policies for migrants and language use. Tension between monolingual policies and plurilingual uses in actual individual competence.

10.40-11.00

Reinhilde Pulinx, Sven Sierens, Piet Van Avermaet (Ghent University)

Conflicts and contradictions in language policy and practice

11.00-11.30

Discussion

11.30-12.00

Coffee break (Trône Room)

Morning session II - Marble Room

Discussant: Giuditta Caliendo (University of Naples Federico II)

12.00-12.20

Rudi Janssens (Vrije Universiteit Brussel)

Language policies versus language practices: the new Brussels' language conflict?

12.20-12.40

Jürgen Jaspers (Université Libre de Bruxelles)

Brusseling language, bustling friction. Navigating linguistic anxieties and complexities

12.40-13.00

Discussion

13.00-14.30

Lunch break (Trône Room)

Afternoon Session I - Marble Room

Discussant: Rudi Janssens (Vrije Universiteit Brussel)

14.30-14.50

Eizabeth Lanza (University of Oslo)

Urban multilingualism and family language policy

14.50-15.10

Kathelijne Jordens, Kris Van den Branden and Koen Van Gorp (Centre for Language and Education, KU Leuven)

Multilingual islands in a monolingual sea: a case study in and out the classroom

15.10-15.30

Discussion

15.30-16.00

Coffee break (Trône Room)

Afternoon Session II - Marble Room

Discussant: Piet van Avermaet (Ghent University)

16.00-16.20

Stef Slembrouck (Ghent University)

Language ideologies and the logic of scale: a cross- sectoral perspective on community interpreting in Flanders

16.20-16.40

Giuliana Garzone and Paola Catenaccio (University of Milan)

Language mediation in the educational system: the case of Italian schools

16.40-17.00

Suzanne Romaine (University of Oxford, Merton College), Gabriella Di Martino, Michela Cennamo, Giuditta Caliendo, Patrizia Giuliano (University of Naples Federico II)

Multilingualism in urban contexts in Southern Italy: a proposal for the "Centre for the Study of Multilingualism and Multiculturalism" of the University of Naples Federico II

17.00-17.30

Discussion

17.30-18.00

Conclusions

15 mars 2014

Festival of the French language

European Commission logoWallonia and Brussels, Belgium
15-23 March 2014

This year's Festival of the French language in Wallonia-Brussels is themed "Les mots décollent" (Words take off).

The 19th edition of the festival is an opportunity to play with the French language - in schools of course, but also in different cultural events organised by creators, associations, libraries, cultural centres etc.

The Festival will as well be about languages, immigration and integration. Two participatory meetings will take place in Liege on 20 March and in "the city of words 2014" Charleroi on 21 March.

15 mars 2014

Lingua Show

European Commission logo

Incheba Exhibition and Conference Centre
Prague, Czech Republic
27-28 March 2014

This international fair provides a huge range of invaluable information about language learning and life-long education. It is being held in parallel with JOBS EXPO 2014 , the international jobs fair, which is now in its fourth year.

15 mars 2014

Rapport de l'IGAS - Les freins non financiers au développement de l’apprentissage

http://www.igas.gouv.fr/IMG/rubon3.jpgPar Christian VILLE et Stéphanie DUPAYS, Inspection générale des affaires sociales - Corinne DESFORGES et Hélène MARTIN, Inspection générale de l’administration - Alain PLAUD, Inspection générale de l’administration, de l’éducation nationale et de la recherche - Miriam BENAC et Jean-Pierre COLLIGNON, Inspection générale de l’éducation nationale - avec l’appui de Vincent LUCAS, stagiaire à l’IGAS. A la suite du rapport de modernisation de l’action publique (MAP) de l’inspection générale des affaires sociales (IGAS) et de l’inspection générale des finances (IGF) relatif aux aides financières à l’alternance, les ministres chargés de l’éducation nationale, du travail, de l’emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social, et de la réforme de l’état, de la décentralisation et de la fonction publique ont souhaité prolonger la réflexion par une analyse des freins non financiers au développement du contrat d’apprentissage. A cet effet, ils ont missionné, par lettre du 23 octobre 2013, l’Inspection générale des affaires sociales (IGAS), l’Inspection générale de l’éducation nationale (IGEN), l’Inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche (IGAENR) et l’Inspection générale de l’administration (IGA). Ce rapport pointe les freins culturels, pédagogiques, juridiques, organisationnels et institutionnels, qui au-delà des aspects financiers, entravent le développement de l’apprentissage. Il formule des recommandations visant à les surmonter.

Consulter le rapport

15 mars 2014

Le parrainage, outil efficace de recherche d'emploi et de démarche citoyenne - UPE 06

http://www.adef06.org/resources/ARRIERE+PLAN.jpgNombre de demandeurs d’emploi motivés et volontaires sont confrontés aux difficultés du marché du travail et à l’absence de réseaux professionnels

Les groupes de travail de notre commission s’associent pour mobiliser des marraines et des parrains susceptibles d’accompagner un (e) bénéficiaire dans la recherche d’emploi

-          Travail sur le projet professionnel, le CV, la posture

-          Facilitation de l’accès au réseau

Un groupe de travail « Réseau de Parrainage » sera constitué pour échanger,  construire et capitaliser  en synergie les actions facilitatrices

REUNION DE PRESENTATION : mercredi 19 mars à 8 H 45 à l’UPE 06.

Ordre du jour :

Présentation du projet

•          définition commune des conditions de mise en œuvre, méthodologie

•          pilotage du groupe de travail et coordination des actions

•          mission et pré requis  des parrains - marraines

Vous souhaitez contribuer à cette opération :

merci de contacter Valérie

v.reumont@upe06.com

Merci pour votre contribution

La Commission Emploi Formation Education

15 mars 2014

Communiqué de l'UT 06 de la DIRECCTE PACA

http://www.adef06.org/resources/ARRIERE+PLAN.jpgLa  loi du 14 Juin 2013 a modifié les procédures applicables en matière de licenciement collectif pour motif économique.

Elle introduit de nouvelles obligations notamment en ce qui concerne les licenciements de moins de 10 salariés ou les licenciements de plus de 10 salariés dans les entreprises de moins de 50 salariés.

PROCEDURES DE LICENCIEMENT ECONOMIQUE

Modifications apportées par la Loi du 14-06-2013

Outre les changements intervenus en matière de plan de sauvegarde de l’emploi (licenciement économique de + de 10 salariés dans les entreprises de + de 50 salariés), la Loi du 14 juin 2013 a également apporté des modifications dans les procédures de licenciement collectif pour motif économique concernant :

- d’une part, l’ensemble des entreprises licenciant moins de 10 salariés dans une même période de 30 jours,

- d’autre part, les entreprises de moins de 50 salariés, licenciant de plus de 10 salariés dans une même période de 30 jours.

Dans les deux cas, la procédure applicable est la suivante :

1)        Notification par l’entreprise à la DIRECCTE (Unité Territoriale des Alpes Maritimes) du projet de licenciement (art. L 1233-46 et L 1233-53 du Code du Travail) ;

2)        Instruction de la demande par l’autorité administrative qui adresse le cas échéant, des observations à l’entreprise ;

3)        En cas d’observations, obligation pour l’entreprise d’adresser une réponse à l’autorité administrative (art L 1233-56 du Code du Travail).

La notification de licenciement aux salariés ne peut intervenir avant l’envoi de la réponse aux observations de la DIRECCTE.

Pour toute information complémentaire contacter l’Unité Territoriale 06 de la DIRECCTE PACA

Service « Mutations Economiques » - 04-93-72-76-41 - ou l’inspecteur du travail chargé du contrôle de votre entreprise – 04-93-72-76-00

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