La Plate-forme Régionale d'Echanges et de Connaissance des professionnels de la formation et de l'emploi en Poitou-Charentes est un nouveau service de l'ARFTLV qui permet de trouver facilement un dispositif emploi-formation ou une aide individuelle, avec plus de 200 fiches, 350 questions/réponses et 450 ressources, tout en permettant de poser ses questions et de profiter de la connaissance des autres professionnels. En savoir plus.
PRECO est la Plate-forme Régionale d'Echanges et de Connaissance des professionnels de la formation et de l'emploi en Poitou-Charentes.
Ce nouveau service de l'ARFTLV permet de trouver facilement un dispositif emploi-formation ou une aide individuelle avec les ressources nécessaires à sa mise en œuvre. Dans la base PRECO, ce sont plus de 200 fiches, 350 questions/réponses et 450 ressources qui facilitent le travail du conseiller professionnel. Ainsi la première information (fiche technique) est complétée par des questions/réponses, des ressources opérationnelles, et des informations pratiques (conditions de mise en œuvre, etc.).
PRECO permet aussi d'appréhender des thèmes transversaux, comme la rémunération ou la formation des intérimaires.
Les échanges entre utilisateurs sont également encouragés par l'utilisation de forums, ainsi que d’une base de réponses données à des questions complexes, des situations spécifiques, etc.
En résumé, PRECO permet d’avoir "tout au même endroit", de poser ses questions et de profiter de la connaissance et de la pratique des autres professionnels.
• Pour accéder à PRECO, inscrivez-vous sur le portail ECHO.
• Pour mieux utiliser PRECO, vous pouvez participer au Web Rendez-vous du lundi 10 février de 14h à 15h.

Arrêté du 4 février 2014 fixant la nomenclature des mentions du diplôme national de master. JORF n°0035 du 11 février 2014 page 2414, texte n° 21, NOR: ESRS1402516A. 
Article 1
L'intitulé du diplôme national de master est défini par un nom de domaine et de mention dans les conditions fixées par l'arrêté du 4 février 2014 susvisé. La nomenclature des mentions est précisée en annexe du présent arrêté.
Article 2
La directrice générale pour l'enseignement supérieur et l'insertion professionnelle est chargée de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.
Annexe
Analyse et politique économique.
Monnaie, banque, finance, assurance.
Econométrie, statistiques.
Economie.
Economie appliquée.
Economie du développement.
Economie du droit.
Economie de l'entreprise et des marchés.
Economie des organisations.
Economie internationale.
Economie sociale et solidaire.
Economie et management publics.
Economie du travail et des ressources humaines.
Economie de l'environnement, de l'énergie et des transports.
Economie de la santé.
Economie industrielle et des réseaux.
Management et administration des entreprises.
Administration économique et sociale.
Administration et échanges internationaux.
Comptabilité - contrôle - audit.
Contrôle de gestion et audit organisationnel.
Finance.
Marketing, vente.
Management.
Management stratégique.
Management et commerce international.
Management public.
Management sectoriel.
Management des PME-PMI.
Management des systèmes d'information.
Entrepreneuriat et management de projets.
Management de l'innovation.
Gestion de production, logistique, achats.
Gestion des ressources humaines.
Gestion de l'environnement.
Gestion de patrimoine.
Politiques publiques.
Politiques comparées.
Relations internationales.
Science politique.
Actuariat.
Administration publique.
Droit.
Droit administratif.
Droit civil.
Droit comparé.
Droit privé.
Droit public des affaires.
Droit des affaires.
Droit bancaire et financier.
Droit de la propriété intellectuelle.
Droit fiscal.
Droit des assurances.
Droit notarial.
Droit du patrimoine.
Droit de l'immobilier.
Droit social.
Droit de l'entreprise.
Droit des collectivités territoriales.
Droit pénal et sciences criminelles.
Droit de la santé.
Droit de l'environnement et de l'urbanisme.
Droit européen.
Droit international.
Finances publiques.
Droit constitutionnel.
Droit des libertés.
Droit public.
Droit de l'économie.
Droit du numérique.
Histoire du droit et des institutions.
Justice, procès et procédures.
Histoire.
Histoire de l'art.
Histoire, civilisations, patrimoine.
Archéologie, sciences pour l'archéologie.
Mondes anciens.
Mondes médiévaux.
Mondes modernes.
Mondes contemporains.
Conservation-restauration des biens culturels.
Géographie.
Géographie, aménagement, environnement et développement.
Géopolitique.
Architecture, urbanisme, paysage.
Géomatique.
Gestion des territoires et développement local.
Etudes du développement.
Sociologie.
Démographie.
Ergonomie.
Sciences sociales.
Etudes sur le genre.
Sciences économiques et sociales.
Humanités numériques.
Sciences cognitives.
Etudes européennes et internationales.
Civilisations, cultures et sociétés.
Sciences du langage.
Traitement automatique des langues.
Anthropologie.
Ethnologie.
Philosophie.
Ethique.
Logique.
Histoire de la philosophie.
Epistémologie, histoire des sciences et des techniques.
Psychanalyse.
Esthétique.
Intelligence économique.
Théologie catholique.
Théologie protestante.
Sciences des religions et sociétés.
Psychologie clinique, psychopathologie et psychologie de la santé.
Psychologie sociale, du travail et des organisations.
Psychologie de l'éducation et de la formation.
Psychologie.
Psychologie : psychopathologie clinique psychanalytique.
Sciences de l'éducation.
Journalisme.
Information, documentation.
Communication, publicité.
Communication publique et politique.
Culture et communication.
Information, communication.
Sciences de l'information et des bibliothèques.
Muséologie, muséo-expographie.
Information et médiation scientifique et technique.
Communication des organisations.
Intervention et développement social.
Métiers du livre et de l'édition.
Lettres.
Arts, lettres et civilisations.
Lettres et humanités.
Littérature générale et comparée.
Etudes culturelles.
Création littéraire.
Français langue étrangère.
Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales.
Langues et sociétés.
Langues étrangères appliquées.
Traduction et interprétation.
Didactique des langues.
Humanités.
Arts.
Arts plastiques.
Arts de la scène et du spectacle vivant.
Création artistique.
Danse.
Théâtre.
Cinéma et audiovisuel.
Audiovisuel, médias interactifs numériques, jeux.
Création numérique.
Musicologie.
Patrimoine et musées.
Archives.
Direction de projets ou établissements culturels.
Industries culturelles.
Mode.
Humanités et industries créatives.
Mathématiques.
Mathématiques et applications.
Mathématiques appliquées, statistique.
Informatique.
Réseaux et télécommunication.
Calcul haute performance, simulation.
Méthodes informatiques appliquées à la gestion des entreprises - MIAGE.
Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales - MIASHS.
Ingénierie de l'image, ingénierie du son.
Physique.
Physique fondamentale et applications.
Physique appliquée et ingénierie physique.
Physique du vivant.
Ingénierie nucléaire.
Sciences de la matière.
Chimie.
Chimie physique et analytique.
Chimie et sciences du vivant.
Chimie moléculaire.
Chimie et sciences des matériaux.
Génie civil.
Mécanique.
Génie mécanique.
Sciences et génie des matériaux.
Nanosciences et nanotechnologies.
Génie des procédés et des bio-procédés.
Ingénierie de conception.
Optique, image, vision, multimédia.
Traitement du signal et des images.
Acoustique.
Electronique, énergie électrique, automatique.
Energétique, thermique.
Energie.
Automatique, robotique.
Instrumentation, mesure, métrologie.
Ingénierie des systèmes complexes.
Génie industriel.
Aéronautique et espace.
Sciences et techniques des activités physiques et sportives ― STAPS.
STAPS : entraînement et optimisation de la performance sportive.
STAPS : activité physique adaptée et santé.
STAPS : management du sport.
STAPS : ingénierie et ergonomie de l'activité physique.
Biologie.
Biologie-santé.
Santé.
Sciences du vivant.
Santé publique.
Sciences du médicament.
Biotechnologies.
Biologie moléculaire et cellulaire.
Biochimie, biologie moléculaire.
Biologie intégrative et physiologie.
Biologie du développement.
Biologie végétale.
Pharmacologie.
Toxicologie et éco-toxicologie.
Microbiologie.
Neurosciences.
Immunologie.
Nutrition et sciences des aliments.
Bio-informatique.
Biologie structurale, génomique.
Génétique.
Ethologie.
Biomécanique.
Ingénierie de la santé.
Sciences de l'océan, de l'atmosphère et du climat.
Sciences de la mer.
Sciences de la Terre et des planètes, environnement.
Géoressources, géorisques, géotechnique.
Bio-géosciences.
Sciences de l'eau.
Astrophysique, astronomie, planétologie.
Agrosciences, environnement, territoires, paysage, forêt.
Biologie, agrosciences.
Sciences et technologie de l'agriculture, de l'alimentation et de l'environnement.
Biodiversité, écologie et évolution.
Design.
Didactique des sciences.
Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), 1er degré.
Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), 2e degré.
Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), encadrement éducatif.
Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), pratiques et ingénierie de la formation.
Risques et environnement.
Qualité, hygiène, sécurité.
Innovation, entreprise et société.
Transport, mobilités, réseaux.
Tourisme.
Urbanisme et aménagement.
Ville et environnements urbains.

Fait le 4 février 2014, Geneviève Fioraso

PetiteBy Karen Farkas. Students who attend for-profit colleges are generally satisfied with their experience, reporting effective guidance from counselors, caring instructors and small class sizes, according to a survey by Public Agenda, reported Inside Higher Ed.
But the high cost of attending the institutions concerns many of them, and nearly a third of the alumni said their degree just “wasn’t worth it.” Thirty-seven percent said their degree was “well worth it;” the rest said it “remains to be seen.”
“The for-profit sector warrants scrutiny, particularly on questions of cost and student recruitment, but it's also clear that these colleges are responding skillfully to the needs of a significant number of America’s students," said Will Friedman, president of Public Agenda in a press release. More...

Florida Republican Senator Marco Rubio proposed alternatives such as accredited online courses and a student loan program involving private investment firms as ways to bridge the "growing opportunity gap between haves and have-nots, those who have advanced education and those who do not."
Rubio proposed that Congress establish an independent accrediting agency that would assess free online courses as transferrable credits, and that workers earn certifications or degrees obtained outside traditional institutions after passing standardized tests. The Senator made these proposals at an education forum at Miami Dade College on Monday. More...

Un incubateur est un lieu d'accueil et d’accompagnement de porteurs de projet de création d’entreprises innovantes, qui,  en mettant à leur disposition les  compétences et  les outils indispensables au succès et à la croissance d’une entreprise va leur permettre de  concrétiser leur idée ou leur projet en une entreprise structurée et viable. Télécharger la fiche "Les incubateurs d'entreprises innovantes liés à la rechercherche publique" et la Liste et coordonnées des incubateurs (décembre 2013). Suite...

Plan de formation
Pour obtenir des informations sur le plan de formation des intérimaires cliquez ici, sur le plan de formation des salariés permanents, cliquez là. Vous pouvez télécharger ci-dessous l'attestation de présence (ATP) au stage.
Professionnalisation
Il existe quatre types de contrats :

• Le contrat de professionnalisation favorise l'insertion ou la réinsertion professionnelle et permet l'acquisition d'une qualification reconnue. Il s'adresse aux intérimaires et aux permanents des entreprises de travail temporaire.
• La période de professionnalisation favorise, par des actions de formation, le maintien dans l'emploi de salariés permanents titulaires d'un contrat à durée indéterminée et de salariés intérimaires. Elles sont mises en place d'un commun accord entre l'ETT et le salarié.

Pour plus d'informations sur ces deux dispositifs, cliquez ici. Voir l'article...

The Times Higher Education Ranking Agency of the UK, which grades higher educational institutions globally, has agreed to draw up an India specific indicator that would help global education stakeholders and international students to judge Indian educational institutions.
In a written reply in Rajya Sabha on Monday, minister of state for HRD Shashi Tharoor said international rankings were perceived to be of significance in enhancing global mobility of students and teachers and in attracting funding. Owing to this perceived significance, a committee constituted by the standing council of IITs held meetings with the Times Higher Education (THE) Ranking Agency and the Quacquarelli Symonds (QS) Ranking Agency on the matter of ranking IITs. More...

La suppression pure et simple de la chancellerie des universités de Paris : c'est ce que préconise la Cour des comptes, dans son rapport annuel rendu public aujourd'hui. Les Sages mettent notamment en avant de graves dérives, qui sont dénoncées par François Weil, recteur de l'académie de Paris, et chancelier des universités.
La Cour des comptes est décidément très critique ces derniers temps. Après l'école des Beaux-arts de Paris, les Sages de la rue Cambon fustigent une autre institution : la chancellerie des universités de Paris. L'établissement public, créé en 1971 pour gérer le patrimoine immobilier et mobilier provenant de l'ancienne université de Paris, dispose d'un budget annuel de fonctionnement de l'ordre de 14 millions d'euros. Suite...

By Umer Farooq. Efforts to attract international universities to the proposed Education City near Swabi seem to have proven fruitful, as four more international universities have expressed an interest in opening their campuses.
In addition to the University of Bradford, the University of Cambridge and University of Nottingham from England, University of Pennsylvania from the United States, and Victoria University from Australia have initiated talks with the Higher Education Department (HED) regarding outposts in Khyber-Pakhtunkhwa. More...