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Formation Continue du Supérieur
13 juin 2009

Développement durable: le Guide de la CPU

La CPU vient de publier  le Guide des bonnes pratiques en matière de développement durable dans les universités françaises.
Les enjeux liés à l’environnement et au développement durable concernent directement les universités, non seulement, en tant que structures d’enseignement et de formation, mais aussi en tant que gestionnaires de patrimoines et d’acteur majeur de développement de leur territoire. La CPU s’est résolument engagée dans une démarche de développement durable exemplaire. Ses membres, en séance plénière du 3 juillet 2008, ont adopté à l’unanimité une charte «pour une alliance des universités françaises en faveur du développement durable».
Un groupe de travail visant à accompagner les établissements membres de la CPU dans la mise en oeuvre de cette charte a été instauré en octobre 2008. Celui-ci est animé par Sylvie Faucheux, Présidente de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, qui vu son rôle renforcé en février 2009 par une lettre de mission émanant du nouveau bureau de la CPU. Ce groupe, aidé de Fondaterra, a lancé plusieurs actions, dont une large enquête sur les pratiques environnementales et sociétales de tous les établissements membres de la CPU.
Près de 42 % des universités ont mis en place un pôle de formation sur les enjeux du Développement durable pour les étudiants et enseignants et 33 % ont intégré ces enjeux dans les modules généraux ou spécifiques dans la formation continue.
Sustainable Development: the Guide to CPU. The CPU has just published the Guide to good practice in sustainable development in French universities. Nearly 42% of universities have established a center for training on sustainable development issues for students and teachers and 33% have incorporated these issues in general or specific modules in the continuing training. More...
12 juin 2009

Origine des enseignants-chercheurs recrutés en 2008

MESRLa présente étude a pour objet de dresser une photographie statistique aussi précise que possible de l’ensemble des candidatures – recevables – déposées à l’occasion de la publication au Journal officiel du 28 février 2008, des postes de professeur des universités (PR) et de maître de conférences (MCF) à pourvoir par mutation, par détachement ou par concours. La première partie (pages 2 à 24) synthétise la répartition des candidatures et la deuxième (pages 25 à 90), fournit une analyse détaillée et exhaustive, par établissement et par section du Conseil national des universités (dont la table figure en page 90).
Parmi les observations susceptibles d’être formulées, on notera les points suivants: Globalement, 73 797 candidatures, recevables, ont été déposées sur ANTARES-ANTEE, par 12 031 candidats. Soit, en moyenne, 6,13 dossiers de candidature. Si le nombre de candidatures a diminué de 12,5% en un an, le nombre de candidats n’a baissé que de 2,5%. S’agissant des mutations (cf. p. 7-9), il ressort que 30,3% des candidats obtiennent satisfaction, le taux étant deux fois plus élevé pour les PR que les MCF (42,6% contre 24%). On peut toutefois penser qu’une forte autocensure agit sur les candidats potentiels. Chez les MCF, les femmes candidates sont majoritaires (51,2%). Etude des candidatures aux postes d'enseignants-chercheurs - campagne 2008. Campagne 2008 (première session).
Origin of faculty hired in 2008. Among the observations may be made, we note the following: Overall, 73 797 applications, accepted, were lodged on antares ante by 12 031 candidates. If the number of applications has decreased from 12.5% in one year, the number of applicants fell only 2.5%. Regarding the mutations (see p. 7-9) indicates that 30.3% of candidates obtain satisfaction, the rate is twice higher for PR than MCF (42.6% against 24%). You may think that a strong self acts on the potential candidates. Campagne 2008 (première session) . In MCF, women candidates are in the majority (51.2%). Study of nominations for posts of teachers and researchers - 2008 campaign. Campaign 2008 (first session). More...
12 juin 2009

Ministère de l'Education: Web TV accessible sur Dailymotion et maintenant Twitter

Le ministère de l'Education étend son offre d'information aux internautes. Web TV accessible sur Dailymotion et maintenant Twitter : le ministère étend son offre d'information aux internautes.
Ainsi, il a ouvert, le vendredi 5 juin dernier, un compte Twitter qui permet à l’internaute de suivre une information concise et complémentaire. La Web TV du ministère, accessible depuis le site education.gouv.fr, propose des reportages vidéo pour suivre l’actualité ou s’informer sur le système éducatif. La chaîne est également accessible sur Dailymotion.
Taigi, jis pradėtas birželio 5 praėjusį penktadienį, per Twitter, kuris leidžia vartotojui sekti glausta ir papildomos informacijos. The Web TV ministerijoje, kuri yra prieinama iš svetainės education.gouv.fr, teikia vaizdo pranešimų stebėti naujienas ar informaciją apie švietimo sistemą. Kanalą taip pat galima rasti YouTube. Daugiau...

11 juin 2009

La VAE au ministère de la Culture et de la Communication

page d'accueilLe ministère de la Culture et de la Communication publie son guide VAE. Après un rappel général de ce qu’est la VAE et de qui peut s’y engager, il indique sa démarche au candidat une fois choisie la certification avec l’appui d’un conseiller VAE. Plutôt qu’aux Directions régionales des Affaires culturelles (DRAC), qui demeurent cependant un interlocuteur privilégié, le guide préconise de s’adresser directement aux écoles qui délivrent la certification. Il donne également quelques indications sur le mode de calcul de la durée de l’expérience, notamment pour les intermittents de certains secteurs comme le spectacle vivant ou le spectacle enregistré.
Des fiches complètent et précisent ces informations : liste des diplômes, espaces d'info pour la démarche, textes de références, parcours du candidat et procédure, droits d'inscription et modalités de prise en charge, assistance des centres de validation du ministère, description de l'expérience dans le dossier de validation et glossaire. Site du Ministère. Circulaire de la VAE pour l'obtention des diplômes relevant du ministère de la Culture et de la Communication. Dossier de demande de validation. Guide méthodologique. Grille d'analyse.
The Ministry of Culture and Communication publishes guide VAE. Site Ministry. Circular of the VAE for obtaining a diploma of the Ministry of Culture and Communication. application validation. Guidelines. Matrix Analysis. More...
11 juin 2009

Le Livre vert de la Commission sur la politique de la jeunesse

Lien vers le site du GIP Espace CompétencesLa Commission sur la politique de la jeunesse rend publiques ses préconisations à travers un livre vert. Après la concertation jeunesse mise en place par Martin Hirsch en mars 2009, la Commission sur la politique de la jeunesse vient de rendre public un livre vert reprenant 57 propositions issu de ses travaux.
Elles sont subdivisées en grands domaines (orientation, "décrochage" scolaire et social, rôle des structures d`AIO comme les missions locales, insertion professionnelle et rôle des entreprises, formation professionnelle, logement, santé, service civique).
Le livre vert est disponible en ligne sur le site dédié à la concertation jeunesse ainsi que ses annexes et la possibilité de donner son avis sur ces propositions.
Link to the site of GIP Area Skills The Commission on youth policy makes public its recommendations through a Green Paper. After consultation youth set up by Martin Hirsch in March 2009, the Commission on Youth Policy has just released a Green Paper containing 57 proposals from its work. The Green Paper is available online on the website dedicated to the youth consultation and its annexes and the opportunity to express its views on these proposals. More...
11 juin 2009

37 universités autonomes au 1er janvier 2010

21 établissements d'enseignement supérieur (19 universités et 2 écoles normales supérieures) accèderont à l'autonomie le 1er janvier 2010, portant ainsi le total des universités autonomes à 37 (soit près d'une sur deux).

Carte autonomie 2010

Télécharger la carte au format pdf.
21高等教育院校( 2所大学和19所师范学院)进入自主权2010年1月1日,使总数达到37个自治大学(近两年)下载PDF格式的地图.

10 juin 2009

La formation des demandeurs d’emploi: une économie marchande ?

La formation des demandeurs d’emploi pour le compte de l’Assedic Alpes-Provence : une économie marchande ?
Depuis 2001, les organismes de formation continue comptent un nouvel acheteur, aux côtés du Conseil régional, de formations à destination des demandeurs d’emploi: les ex-Assedic, aujourd’hui Pôle Emploi, qui financent des formations pour les chômeurs indemnisés. Dans les bassins de Marseille et de l’Étang de Berre, où les besoins portent en priorité sur les formations tertiaires et des transports, la commande de l’Assedic Alpes-Provence est particulièrement déconnectée de celle du Conseil régional. Les programmes et contenus des formations sont particulièrement adaptés et « taillés sur mesure » aux durées d’indemnisation des allocataires préalablement profilés autour de cinq catégories-types selon leur degré d’éloignement du marché du travail. Dans le cadre de cette nouvelle commande, les conditions et durées d’indemnisation (le bénéfice de l’Allocation de retour à l’emploi et les conditions de son prolongement éventuel) sont pour les organismes l’alea majeur à contrôler. Ceux-ci font en effet l’apprentissage d’un risque nouveau pour eux de défaillance des stagiaires en rupture d’indemnisation : ils se doivent donc de concevoir des ingénieries sur-mesure et de vérifier, avec les ANPE délégataires des recrutements, l’éligibilité du public. L’ensemble des procès de formation s’en trouve bouleversé, ainsi que les conditions d’emploi dans les organismes: sollicités très en amont des formations, notamment dès leur ingénierie, les formateurs sont employés « au projet » en fonction de leurs compétences dans le domaine professionnel dispensé. Télécharger le document.
Training for job seekers for the Assedic Alpes-Provence: a market economy?
Since 2001, agencies are training a new buyer, along with the Regional Council, training for job-seekers: former Assedic today Cluster Employment, which funds training for unemployed. In areas of Marseille and the Etang de Berre, where the needs are a priority on tertiary education and transportation, control of the Provence-Alpes Assedic is disconnected from the Regional Council. Download the document. More...
10 juin 2009

les « Rencontres de la Formation Professionnelle » sur le thème : Quelle(s) qualité(s) aujourd’hui pour la formation ?

Le 18 juin prochain, la FFP organise les « Rencontres de la Formation Professionnelle » sur le thème : Quelle(s) qualité(s) aujourd’hui pour la formation ?
La qualité est un enjeu majeur pour les acteurs de la formation. C’est aussi un sujet d’actualité : la qualité et l’évaluation des formations, la lisibilité de l’offre interrogent, plus que jamais aujourd’hui, la profession.
Le stagiaire étant désormais de plus en plus « acteur » de son projet de formation, il faut lui permettre de se repérer à travers la multiplicité des formations et des dispositifs qui existent aujourd’hui. L’objectif de la FFP est de mobiliser tous les professionnels autour de l’idée que la qualité de la formation résulte nécessairement de l’implication de l’ensemble de la chaîne de valeur. Chaque acteur : entreprises, régions, commanditaires publics, OPCA, organismes de formation, stagiaires…doit être engagé dans le process formation. Inscriptions ouvertes dès à présent: www.lesrencontresqualiteffp.org.
18. kesäkuuta, FFP järjestää "Rencontres de la Formation professionnelle", jonka aiheena on: Quelle (s) laatu (t) tänään koulutus?  Rekisterihallitus avoinna nyt: www.lesrencontresqualiteffp.org. Lisää...
10 juin 2009

Le service public de formation des Régions

L’ARF organisait le 3 juin dernier à Amiens un séminaire en marge de la réunion de sa commission formation intitulé « La création et la mise en œuvre des services publics régionaux de la formation ». ppt_SSIG.
Didier Cardon, vice-président de la Région Picardie en charge de la formation ne s’en est pas caché : « Nous sommes dans un contexte de forte mutation de la gouvernance territoriale avec la réforme en cours mais aussi avec la révision des politiques d’insertion ; il faut renforcer la visibilité politique des Régions en matière de formation ».
Pascale Gérard, vice-présidente de la Région Paca en charge de la formation, a été encore plus directe qualifiant d’antinomique « la notion de marché et de SPRF », puis évoquant sa Région qui a créé son SPRF en octobre dernier, elle a révélé « une expérimentation qui va au-delà des politiques contractuelles avec les partenaires sociaux, ajoutant, nous cherchons à mettre en place de véritables fonds régionaux en direction des salariés fragiles et des demandeurs d’emploi ».
Le mot de la fin est revenu à Pascale Gérard, chargée du dossier formation au PS, pour annoncer non sans fierté que cinq Régions s’étaient d’ores et déjà fermement engagées dans la construction d’un SPRF : la sienne, Paca, Poitou-Charentes, Pays de la Loire, le Limousin et la Picardie. Contre vents et marées juridiques et politiques.
L'ARF svoltasi il 3 giugno un seminario di Amiens a margine della riunione della sua commissione di formazione dal titolo "La creazione e la realizzazione di servizi pubblici regionali di istruzione". Ppt_SSIG. L'ultima parola è andato a Gérard Pascale, responsabile della formazione del file PS, per annunciare con un certo orgoglio che cinque regioni già fortemente impegnata nella costruzione di un SPRF: lei, Paca, Poitou -Charentes, Pays de la Loire, Picardie e Limousin. Maggiori informazioni...
10 juin 2009

Reconnaissance des diplômes entre la France et le Vatican : plusieurs recours déposés devant le conseil d’Etat

toutes les photos
Après quelque six mois de quasi silence radio suite à la signature de l’accord entre le Vatican et la France, le 18 décembre 2008, sur la reconnaissance mutuelle des diplômes de l’enseignement supérieur, une série de recours vient d’être déposée auprès du conseil d’Etat.
Parmi les plaignants, on compte la Ligue des droits de l’Homme, la Ligue de l’enseignement, le groupe PS-Verts du sénat, plusieurs loges maçonniques (Le Grand Orient, le Droit humain, la Grande Loge féminine de France), et plusieurs associations laïques.
Une pétition dite du Collectif pour la promotion de la Laïcité demandant l’annulation de l’accord dénoncé comme mettant fin au monopole de l’Etat sur l’attribution des grades universitaires a rassemblé quelque 15000 signatures. Des actions qui donnent une ampleur beaucoup plus importante aux protestations de la CPU (conférence des présidents d’université) ou de l’UNSA-Education qui avaient initié ce mouvement. Voir aussi : Laïcité.
After about six months of virtual radio silence following the signing of the agreement between the Vatican and France on 18 December 2008 on mutual recognition of diplomas of higher education, a series of appeals has been filed with Council of State. Among the plaintiffs were the League of Human Rights, the League of Education, the PS-Greens Senate, several Masonic lodges (the Great East, human rights, the Grande Loge féminine de France) and several secular. See also: Secularism. More...
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