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Formation Continue du Supérieur
dif
4 avril 2011

Enquêtes DIF

http://trophees-dif.demos.fr/SiteCollectionImages/t_bandeau.gifDans le cadre des Trophées du DIF 2011, Demos a sondé les entreprises et organismes publics ainsi que les salariés et agents sur leur vision du DIF : son efficacité, la communication auprès des salariés, les freins rencontrés, les processus, le financement…
Enquête « Droit Individuel à la Formation : Quelle Réalité pour les Salariés ? »

La première enquête, menée auprès des salariés et des agents en partenariat avec Kelformation et Viadeo a permis de constater que si le DIF est connu de presque tous, 50% des personnes interrogées n’ont pas encore utilisé leur DIF et continuent de vouloir capitaliser alors qu’ils ne peuvent plus acquérir d’heures.
Confirmation du résultat précédent. Le DIF a permis à des salariés se formant peu d’avoir accès à la formation. Le DIF peut être considéré comme ayant contribué à une meilleure répartition de l’effort de formation et comme une incitation des entreprises à impliquer l’ensemble des salariés dans les processus de formation.
Les résultats du DIF sont davantage l’effet de politiques d’entreprise qui prennent des initiatives pour déployer le dispositif, qu’une somme d’initiatives individuelles et encore moins d’une responsabilité massive des salariés par rapport à leur employabilité.
Le développement du DIF devrait se poursuivre, sans doute sur le rythme actuel voire de manière un peu plus rapide. Comme tous les dispositifs sociaux généralisés, le DIF est un dispositif à déploiement lent. Mais il est dorénavant ancré dans les pratiques de formation d’une grosse majorité d’entreprises.
Enquête « Les pratiques d'Entreprise en matière de Droit Individuel à la Formation »

La deuxième enquête, menée auprès des DRH et des Responsables Formation, en partenariat FocusRH, a fait ressortir que le DIF progresse même si une majorité travaille encore avec le DIF au coup par coup ou sans avoir défini de politique contextualisée.
Le Hors temps de travail sur site est plébiscité, ce qui n’est pas surprenant compte tenu des questions pratiques. Cette modalité permet également d’optimiser le temps nécessaire en dehors du temps de travail. Les salariés préfèrent privilégiés des longues journées en semaine plutôt que de toucher aux week-ends ou aux congés payés.
Confirmation que le DIF est un dispositif majoritairement géré en central et par les Services Ressources Humaines et/ou le service formation. La maîtrise du dispositif (réponses pouvant être faites, gestion de l’équité entre salariés, gestion budgétaire, politique d’accord et de refus…) nécessite une compétence RH et/ou Formation ce qui explique que les managers ne soient pas, à titre principal, impliqués dans le dispositif.
Pour un tiers des entreprises, le DIF a permis d’impliquer plus de salariés et de faire évoluer l’offre. Cette proportion paraît constante par rapport aux années antérieures.
Retours plutôt positifs pour le e-learning, que ce soit au niveau des formations suivies ou des formations qui pourraient être suivies dans ce cadre.
http://trophees-dif.demos.fr/SiteCollectionImages/t_bandeau.gif A versenyt a DIF, 2011 Demos megkérdezett vállalatok és kormányzati szervek, valamint a munkavállalói és ügynökei a saját vízióját DIF: a hatékonyság, kommunikáció a munkavállalók között, a felmerült akadályok, folyamatokat, a finanszírozási...
Felmérés "egyéni jog Oktatás: Mi a valóság alkalmazottak?". Felmérés "üzleti gyakorlatokat egyéni képzéshez való jogot". Még több...
25 janvier 2011

Demos lance son enquête annuelle sur le DIF

http://trophees-dif.demos.fr/SiteCollectionImages/t_bandeau.gifEn vue de la célébration des Trophées du DIF 2011 le 17 mars prochain, le spécialiste de la formation professionnelle, Demos, propose un sondage à destination des entreprises, des organismes publics et des salariés ou agents pour connaître leur vision du Droit Individuel à la Formation (DIF). Depuis 5 ans, ces enquêtes prennent la valeur d’un véritable observatoire des pratiques DIF au sein des organisations et auprès de leurs collaborateurs.
Les différents aspects du DIF étudiés par l'enquête

Les interrogés donnent leur point de vue sur la mise en place globale du DIF dans leur entreprise: efficacité, communication auprès des salariés, freins rencontrés, processus, financement… Une première enquête menée auprès des DRH et responsables de formation en partenariat avec Formaguide, a pour objectif de révéler les pratiques des entreprises ou des organismes publics en matière de DIF. Une seconde enquête réalisée en partenariat avec Kelformation et Viadéo porte sur les pratiques effectives des salariés ou des agents.
Que pensez-vous du DIF ?
Votre avis nous intéresse ! En répondant à ces enquêtes, vous avez la possibilité de participer à un tirage au sort qui vous permettra peut-être de gagner un ouvrage des Editions Demos de votre choix! Participez à l’Enquête DRH / RF. Participez à l’Enquête salariés.
Les résultats des enquêtes des années précédentes sont en ligne: n'hésitez pas à les consulter afin d'avoir une vision plus précise du DIF et de son utilisation dans la politique de formation des entreprises.
Voir sur le blog 5e édition des Trophées du DIF et de la Professionnalisation.
http://trophees-dif.demos.fr/SiteCollectionImages/t_bandeau.gif A felkészülés az ünneplés a DIF Trófeák 2011 március 17-én a szakemberképzés, oktatás, javasolja egy felmérés a vállalatok, kormányzati ügynökségek és alkalmazottai vagy ügynökei, hogy a látás az egyéni képzéshez való jogot (DIF). 5 év, ezek a vizsgálatok az értéke egy valódi obszervatórium a SRI gyakorlatok szervezetek és alkalmazottaik körében. Még több...
6 février 2009

Association Parfaire : un guide pour aider à la mise en place du plan de formation et du DIF

Parfaire, l’association des responsables formation des établissements d’enseignement, édite un guide pour aider les responsables de formation à mettre en place le plan de formation 2009 et le DIF.
Afin d’évaluer le niveau d’appropriation des dispositions de la loi du 2 février 2007, Parfaire a interrogé 90 universités et grandes écoles en octobre 2008. Parmi les 37 établissements qui ont répondu à l’enquête, seuls sept avaient déjà travaillé sur le plan de formation 2009 et deux sur la politique de DIF (droit individuel à la formation). Partant de ce constat, l’association a formalisé un document proposant "deux scénarios pour la mise en place du plan de formation et du DIF".
"Nous avons détaillé un scénario idéal de mise en œuvre et un scénario minimal, en veillant toutefois à préserver la même ambition", indique Olivier Forget. Une manière de s’adapter aux réalités du terrain. "Les moyens pour appliquer la réforme peuvent être différents en fonction de la taille de l’établissement, mais aussi du niveau de professionnalisation de son service formation ou de l’implication de sa direction", considère en effet le responsable associatif. "Pour le moment, le scénario idéal existe peu", concède-t-il d’ailleurs.
DIFFICULTÉS SUR LE DIF DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS
- L’application de la réforme de la formation risque notamment de rencontrer des difficultés dans la mise en œuvre du DIF. "Le droit individuel à la formation peut s’exercer pendant ou en dehors du temps de travail", rappelle Olivier Forget. "Pour l’appliquer, il faudra s’appuyer sur une définition précise du temps de travail, ce qui, comme on le voit actuellement avec le débat sur le décret de 1984, n’est pas évident pour les enseignants-chercheurs."
- Or, le fait d’affecter des formations pendant ou en dehors du temps de travail induit des coûts différents, une formation hors temps de travail ouvrant droit à une allocation spécifique. "Comme la réforme doit se mettre en place à budget constant, les choix qui seront faits auront une incidence directe sur le volume d’heures de formation qui sera proposé", souligne Olivier Forget.
- Plus largement, il faudra convaincre certaines universités de l’utilité du DIF. "Certains responsables de formation soulignent que l’accès à la formation est plus large dans le public que dans le privé, ce qui rendrait inutile la mise en œuvre d’un droit de vingt heures par an pour les fonctionnaires", relève Estelle Peru, responsable formation de Lille-III et membre de Parfaire. Document : parfaire. Informations : www.parfaire.fr.
Rafinace Sdružení: průvodce na pomoc při realizaci tohoto plánu výcviku a DIF. "Máme podrobné scénáře pro provedení a minimální scénář a ujistit se však zachovat stejné ambice," říká Olivier Zapomeňte. Jedním ze způsobů, jak se vyrovnat se skutečností v terénu. Obecněji bude přesvědčovat některé univerzity užitečnost DIF. Informace: www.parfaire.fr. Suite...

17 octobre 2008

Assemblée Nationale : Rapport d’information relatif au droit individuel à la formation

Rapport d’information déposé en application de l’article 145 du Règlement par la commission des finances de l’économie générale du plan relatif au droit individuel à la formation.
La commission des Finances, de l’économie générale et du plan de l’Assemblée nationale a confié, le 11 septembre 2007, à la Cour des comptes le soin de réaliser une enquête sur le droit individuel à la formation (DIF).... La publication du présent rapport d’information permettra de diffuser largement cette communication de la Cour des comptes... Ce nouveau droit ne constitue cependant pas un remède aux inégalités devant la formation professionnelle qu’il aurait l’ambition de corriger. La durée cumulée des droits acquis au titre du DIF, même au bout de six années, est bien trop courte pour offrir aux salariés des formations réellement qualifiantes. De surcroît, ce sont souvent les salariés les mieux formés qui bénéficient en priorité des actions de formation professionnelle au titre du DIF. Selon la communication de la Cour, le DIF recèle enfin une charge financière potentiellement considérable pour les entreprises. Les magistrats ont évalué à 12,9 milliards d’euros le coût du DIF, en intégrant tous les salariés du secteur privé éligibles.
Narodna skupština: Izvješće informacija o pojedinačnim pravo na osposobljavanje. Informacije Report podnesena u skladu s Pravilnikom 145 Uredbe od strane Odbora za financije općeg plana na individualne pravo na treningu. Više...

8 juin 2008

La VAE dans le cadre du Droit Individuel à la Formation

Le DIF peut également être utilisé, par vos collaborateurs, pour financer la Validation des Acquis de l'Expérience. De nombreux accords de branche prévoient l'utilisation du DIF pour financer les actions de Validation des Acquis de l'Expérience. Ces actions figurent notamment dans les actions prioritaires du DIF des branches suivantes :

  • Agriculture
  • Sociétés d'assurance
  • Boucherie - charcuterie
  • Hospitalisation privée
  • Hôtellerie restauration
  • Industrie chimique
  • Industrie pharmaceutique
  • Métallurgie
  • Papiers et cartons
  • Plasturgie
  • Restauration rapide
  • Travail temporaire
  • ....

Pour plus d'informations :

Dans ce cas, le montant de l'allocation de formation ainsi que les frais liés à la VAE correspondant aux droits acquis au titre du DIF, sont à votre charge et sont imputables sur votre participation à la Formation Professionnelle Continue. Votre OPCA peut éventuellement prendre en charge tout ou partie du financement.
VAE 右下には、個々のトレーニングに. 詳細な情報は:契約支店Inffoセンター(サイト), デバイス事業(サイト"へのトレーニングのすべて). ほかの...

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