L’agence d’Évaluation de la Recherche et de l’Enseignement supérieur (AERES) a été créée selon le principe de la dissociation entre l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur d’une part, les décisions concernant leur pilotage d’autre part. Sans cette dissociation, le risque existe que l’appréciation de la qualité des structures évaluées ne soit influencée par  les motivations stratégiques et politiques des décideurs.
Les universités françaises représentées par la CPU sont unanimement attachées à ce principe.
De ce fait, les données des travaux des commissions et comités de l’AERES sont une référence essentielle pour les établissements. Dans le cas des unités mixtes de recherche, qui sont co-pilotées par les universités et les organismes, les évaluations de l’AERES donnent des éléments importants pour le dialogue avec les organismes. C’est en particulier le cas lorsque ces derniers complètent l’évaluation de l’AERES par des avis de leurs propres instances scientifiques sur lesquels ils s’appuient dans leur dialogue contractuel avec les universités.
Certes, comme tout système de notation celui utilisé par l’AERES est réducteur, et il ne saurait résumer tout le travail réalisé par les comités de l’Agence. Ces notes, qui sont un point d’appui important des universités, constituent aussi, dans le dialogue avec les EPST, un indispensable contrepoint aux positions soutenues par ces organismes. Adopté à l’unanimité.

Cette convention-cadre, signée le 12/10 en région Aquitaine, a pour objet d'organiser les actions contribuant à promouvoir une "Société de la Connaissance" sur les territoires. Convention-cadre ARF CPU.
Valérie Pécresse a participé au colloque «Attractivité et développement des territoires» organisé par l’Association des régions de France et la Conférence des présidents d’université. A cette occasion, la ministre a insisté sur la complémentarité de l’Etat et des régions, notamment en matière immobilière et dans le domaine de la vie étudiante. Elle a néanmoins rappelé qu’en termes de financements, 85% des financements perçus par les universités émanaient de l’Etat. Discours de Valérie Pécresse.
Extraits: Mais je pense aussi au tissu économique et industriel des différents territoires, et tout particulièrement aux pôles de compétitivité. Je sais que le rapprochement des pôles et du monde académique et scientifique est en marche, mais il faudra l’accélérer... Les priorités de développement économique d’une région doivent ainsi être confrontées à l’évaluation scientifique nationale des laboratoires, et aux attentes des milieux économiques, singulièrement celles des pôles de compétitivité.
Pour la première fois, les universités et les régions décident de définir un cadre pour leurs nombreuses coopérations et d’adopter une méthodologie concertée pour les adopter et les évaluer. Cette nouvelle méthodologie repose principalement sur la mise en place de schémas régionaux de l’enseignement supérieur et de la recherche, déclinés sous forme de contrats pluriannuels passés entre la ou les universités et leur région.
Les objectifs poursuivis par ces schémas directeurs se développent selon plusieurs axes : - accroissement du potentiel universitaire et scientifique des établissements : développement de bâtiments universitaires et scientifiques, d’équipements scientifiques et pédagogiques, etc.; - production de connaissances nouvelles : recherche en lien avec les besoins économiques, sociaux et culturels du territoire, par exemple dans le domaine économique; - recherche collaborative entre universités et entreprises (pôle de compétitivité, clusters économiques…) ; mise en cohérence des actions (plateformes technologiques, etc.); - innovation par le transfert de connaissances : innovation dans les champs technologique, managérial, social et sanitaire; - accroissement et adaptation de l’offre de formation initiale, continue et par apprentissage en relation avec les besoins des territoires. Par exemple, la satisfaction des besoins de formation des pôles de compétitivité est une condition de leur réussite; - amélioration du logement et de la vie étudiante; - diffusion de la culture scientifique, technique et industrielle; - coopération conjointe à l’international : accueil d’enseignants chercheurs et d’étudiants étrangers, mobilité internationale des étudiants, etc.
The Conference of University Presidents and the ARF sign cooperation agreement. This framework agreement, signed on 12/10 in the Aquitaine region, is to organize activities to help promote a "knowledge society" in the territories. Speeches Valerie Pécresse. More.
Konferensen för universitets presidenter och ARF underteckna samarbetsavtalet. Denna ram avtal, som undertecknades den 12/10 i regionen Aquitaine, är att ordna aktiviteter för att främja ett "kunskapssamhälle" i distrikten. Ramkonvention ARF CPU. Tal Valerie Pécresse. Mer.

CPU-ARF, Partenariat entre les régions et l'Enseignements supérieur-recherche: Colloque « Pour l'attractivité et le développement des territoires »
Les objectifs du présent colloque, qui aura lieu le 12 octobre à Bordeaux au Conseil régional d'Aquitaine, sont de faire connaître les attentes et les politiques actuelles des Régions de France, de dialoguer avec leurs partenaires et d’engager une réflexion prospective sur l’évolution et l’extension de leur rôle.
Les Régions de France ont été amenées à soutenir de plus en plus directement l’Enseignement Supérieur et la Recherche. Ces deux domaines sont des leviers de développement et d’attractivité pour tous les territoires. Le lien entre recherche et économie est un facteur clef de la lutte contre la crise, et d’accroissement de la compétitivité. Par ailleurs, l’élévation des qualifications est une condition primordiale d’expansion de la formation professionnelle et de l’emploi.
Les objectifs du présent colloque sont de faire connaître les attentes et les politiques actuelles des Régions de France, de dialoguer avec leurs partenaires et d’engager une réflexion prospective sur l’évolution et l’extension de leur rôle.
Organisé à l’initiative de la Commission Enseignement supérieur et Recherche de l’ARF, qui en a bâti le projet global, ce colloque est construit en partenariat avec la Conférence des Présidents d’Université (CPU) et avec la participation de la Caisse des Dépôts (CDC), ainsi qu'avec des responsables de plusieurs universités, établissements d’enseignement supérieur et de recherche et organismes de recherche, notamment et le Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS).
Le colloque se tiendra le lundi 12 Octobre en Aquitaine, à l’invitation d’Alain Rousset, Président de la Région, et Président de l’Association des Régions de France (ARF). Invitation. Programme.

La CPU conduit une politique d’ouverture vers des acteurs sociaux-économiques susceptibles d’apporter aux universités des outils qui leur permettent de mieux gérer leur passage à l’autonomie. Ces outils  pourront prendre plusieurs formes : études, observatoires, enquêtes et recommandations.
Un premier exemple de la mise en place de ces partenariats a été la mise en place d’un observatoire des ressources financières propres des universités, en partenariat avec le Crédit Coopératif et le cabinet KPMG. Une première étape a porté sur la mise en place de fondations universitaires et/ou partenariales dans quelques universités françaises. Cette première étape a été complétée par une étude de la Caisse des Dépôts et Consignations portant sur les fondations des universités étrangères.
Ces deux études ont été présentées aux présidents d’Université jeudi 18 juin lors d’une réunion qui constitue une première étape sur la voie de la mise à disposition, à l’automne 2009, d’un guide pratique des ressources propres. Méthode pour la création d'une fondation - FONDADEV.
La multiplication des projets de fondation place les universités en situation de concurrence immédiates, supposant pour chaque établissement de développer des stratégies de développement différenciantes pour attirer des fonds et soutenir l’intérêt des différents partenaires et mécènes.

Une convention entre la CDC et la CPU vient d'être signée ce jeudi 18 juin 2009 en assemblée plénière par Augustin de Romanet, Directeur général de la CDC et Lionel Collet, Président de la CPU. Cette convention s'inscrit dans le prolongement d'un premier partenariat qui avait été conclu le 3 juillet 2008 pour une durée de un an. Télécharger la convention.
Extraits :
La Direction du Développement Territorial et du Réseau (DDTR) de la CDC est en charge de l'axe prioritaire "Elan 2020" : Universités. Le Directeur Régional de la Caisse des Dépôts est le seul interlocuteur de 1'Etablissement Public en région pour les Etablissements dans le cadre de cet axe d'Elan 2020 ; il peut se faire assister par toute personne compétente de son choix.
Des Comités d'échanges et de liaison locaux sont constitués, tant au niveau de chaque Etablissement qu'au niveau des Pôles Régionaux d'Enseignement Supérieur et de Recherche (PRES).
An agreement between the CDC and the CPU has to be signed on Thursday 18 June 2009 in plenary session by Augustin de Romanet, Director General of the CDC and Lionel Collet, President of the CPU. This agreement builds on a partnership which was concluded on 3 July 2008 for a period of one year. Download the Convention. More... 

La CPU vient de publier  le Guide des bonnes pratiques en matière de développement durable dans les universités françaises.
Les enjeux liés à l’environnement et au développement durable concernent directement les universités, non seulement, en tant que structures d’enseignement et de formation, mais aussi en tant que gestionnaires de patrimoines et d’acteur majeur de développement de leur territoire. La CPU s’est résolument engagée dans une démarche de développement durable exemplaire. Ses membres, en séance plénière du 3 juillet 2008, ont adopté à l’unanimité une charte «pour une alliance des universités françaises en faveur du développement durable».
Un groupe de travail visant à accompagner les établissements membres de la CPU dans la mise en oeuvre de cette charte a été instauré en octobre 2008. Celui-ci est animé par Sylvie Faucheux, Présidente de l’Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, qui vu son rôle renforcé en février 2009 par une lettre de mission émanant du nouveau bureau de la CPU. Ce groupe, aidé de Fondaterra, a lancé plusieurs actions, dont une large enquête sur les pratiques environnementales et sociétales de tous les établissements membres de la CPU.
Près de 42 % des universités ont mis en place un pôle de formation sur les enjeux du Développement durable pour les étudiants et enseignants et 33 % ont intégré ces enjeux dans les modules généraux ou spécifiques dans la formation continue.
Sustainable Development: the Guide to CPU. The CPU has just published the Guide to good practice in sustainable development in French universities. Nearly 42% of universities have established a center for training on sustainable development issues for students and teachers and 33% have incorporated these issues in general or specific modules in the continuing training. More...