By Nicola Jenvey. Digital technology provides both an innovative and interactive means for higher education. But placed in students' hands, laptops, cell phones and tablets can also be tools of distraction that potentially hinder learning, a new study has uncovered. Research conducted jointly by Hippolyte Muyingi of the Polytechnic of Namibia, Ravi Nath and LC Chen of Nebraska's Creighton University, and Dr Jude Lubega of Uganda's Makerere University, showed that introducing a blanket ban on digital technology in the classroom was neither advisable nor practical. More...Mission de l’AERES en Angola
Didier Houssin, président de l’AERES, s’est rendu à Luanda en Angola, les 1er et 2 octobre 2013. Cette mission s’inscrit dans le cadre d’un vaste programme de développement de l’enseignement supérieur angolais pour lequel l’AERES a été sollicitée afin de partager son expertise dans le domaine de l’évaluation. Au cours de la mission, Didier Houssin a rencontré l’équipe de l’Institut national pour l’évaluation, l’accréditation et la reconnaissance des études de l’enseignement supérieur (INAAREES), créé récemment, et s’est entretenu avec le ministre de l’enseignement supérieur et l’équipe de l’Ambassade de France. A cette occasion, Didier Houssin a donné une conférence sur « les défis de l’évaluation dans l’enseignement supérieur et la recherche » en s’appuyant sur l’expérience française de l’AERES.

