Formation Continue du Supérieur

30 décembre 2017

Les compétences du futur - de quoi s'agit-il ?

Les compétences du futur - de quoi s'agit-il ? Comment le secteur de l'éducation des adultes devrait-il soutenir leur développement ?
Dans l'éducation des adultes, le sentiment de l'urgence d'identifier avec précision ces compétences semble encore plus puissant. L'éducation des adultes ne peut souvent pas se permettre d’être expérimentale. Plus...

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30 décembre 2017

La pédagogie inversée en formation professionnelle

La pédagogie inversée (flipped learning), est un principe pédagogique qui modifie les paramètres espace/temps de l'apprentissage.
C'est un modèle assez ancien, relooké et bousté récemment par les NTIC, qui permet de respecter les rythmes d'apprentissage de chacun et apporte une nouvelle valeur ajoutée à l'intervention du formateur. Plus...

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30 décembre 2017

Le blog de la communauté francophone d'EPALE - décembre 2017

Les équipes EPALE NSS francophones vous proposent chaque mois, un blog centralisant du contenu lié à la formation des adultes en Belgique, en France et au Luxembourg. Par la sélection d’actualités, de messages de blog, de ressources, d’événements et formations, nous vous invitons à découvrir le paysage francophone de l’éducation et la formation des adultes. Plus...

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30 décembre 2017

Retours d'expériences : l'évaluation des compétences transversales en contexte professionnel

Présentation Powerpoint de la journée du 12 octobre de restitution du groupe de travail 4 de l'AEFA. Est intégrée dans ce document la présentation du portefeuille de compétences Europass ainsi que le lien entre ce portefeuille de compétences et le projet européen RECTEC. Plus...

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30 décembre 2017

La "Stratégie 2025" pour Bruxelles

Le Gouvernement régional bruxellois, la Fédération Wallonie-Bruxelles, la Commission communautaire française, la Vlaamse Gemeenschapscommissie et les partenaires sociaux se sont unis pour décider d'une politique commune : la "Stratégie 2025" pour Bruxelles, afin de relever ensemble, les défis de la Région de Bruxelles-Capitale. Plus...

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30 décembre 2017

Des opportunités d'éducation pour tous: surmonter les inégalités à travers les parcours de vie

Les opportunités d'éducation équitable peuvent aider à la promotion de l'évolution économique inclusive et à la cohésion sociale durables. L'éducation fructueuse et les politiques de compétences peuvent habiliter les individus à atteindre leur potentiel complet et à apprécier le fruit de leur labeur, indépendamment des circonstances de leur naissance. Plus...

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30 décembre 2017

L’éducation des adultes – Accéder aux causes des problèmes et aux possibilités de concevoir des changements

Les personnes impliquées dans les activités de notre Fondation (FAIE - Fondation pour les initiatives alternatives d’éducation) cette fois sont allées à la dernière d'une série de déplacements - à Chypre - dans le cadre du projet intitulé «EDU-DESIGN ». L'éducation pour projeter l’avenir ("EDU-DESIGN » -.. Education pour la conception du futur "), cofinancé dans le cadre de l'action 1 - déplacement du personnel de l'éducation des adultes du programme Erasmus +. Nous venons de rentrer, il est donc temps de partager nos expériences. Plus...

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30 décembre 2017

Le vieillissement des sociétés - un problème démographique ou le défi des temps modernes ?

Les prévisions des Nations Unies (ONU) affirment que d'ici 2030, le pourcentage de la population européenne âgée de plus de 65 ans atteindra 23,8%. Il convient d'ajouter que ce sera deux fois plus important qu'en 1990. Actuellement, parmi les pays ayant le facteur d'âge le plus élevé, à savoir la part de la population âgée de 65 ans et plus dans la population générale, sont l'Italie, l'Allemagne et la Grèce. Plus...

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30 décembre 2017

Expérimentations du guide "Evaluer les compétences transversales"

Le 12 octobre 2017 à Paris, l’Agence Erasmus + France / Education Formation a organisé un événement de restitution des expérimentations menées dans le cadre de l’Agenda Européen pour la Formation et l’Education des Adultes (AEFA).
Depuis 2012, la coordination française de l’AEFA mène des travaux de recherche-action sur la question des compétences dites transversales. L’objectif est d’outiller les professionnels dans leurs missions d’accompagnement, d’orientation et d’insertion professionnelle auprès des adultes peu ou pas qualifiés. Plus...

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30 décembre 2017

Skillsnet e-bulletin: December 2017

The highlight of the December 2017 issue of the Skillsnet e-bulletin refers to the new blog article on the 4 essential skills questions Skills Panorama has helped to answer in 2017.
When you work in the field of education or labour market, you certainly have many questions about skills. More...

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