Cette page est destinée à accueillir les actes du Printemps de la recherche en ESPE, édition 2016, qui a eu lieu les 21 et 22 mars 2016.
Télécharger le livret du Printemps 2016. Plus...

Cette page est destinée à accueillir les actes du Printemps de la recherche en ESPE, édition 2015.
Actes Printemps de la recherche en ESPE Édition 2015. Plus...

Cette page est destinée à accueillir les actes du Printemps de la recherche en éducation, édition 2017, qui a eu lieu les 20 et 21 mars 2017.
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Publications
Les identités des professeurs de musique
Textes de : Bernard Wentzel, Angélica Rigaudière, Samuel Chagnard, Sophie Lerner-Sei, François Joliat, Pascal Terrien (ESPE Aix-Marseille), Angelika Güsewell, Sabine Chatelain, Muriel Deltand, Carine Tripet Lièvre et Hervé Klopfenstein.
Expérience esthétique et savoirs artistiques
Sous la direction de Gilles Boudinet (ISPEF, Université Lumière Lyon 2) et Corinne Sanchez-Iborra (Professeure d'arts plastiques, ESPE de Lyon-UCBL1). Un des article est co-écrit par Laurence Espinassy et Pascal Terrien (ESPE Aix-Marseille).
Didactiques du français et de la littérature
Sous la direction d'André Petitjean, avec entre autres les contributions de Marie-Sylvie Claude et Marie-France Rossignol (ESPE Créteil), Nathalie Denizot et Marie-France Bishop (ESPE Versailles), Nicole Biagioli (ESPE Nice), Agnès Perrin-Doucey (ESPE Languedoc-Roussillon), Marie Brunel (ESPE Grenoble), Bénédicte Duvin-Parmentier et Sylvie Ahr (ESPE Toulouse MP), Alain Rabatel (ESPE Lyon), Isabelle Artigues (ESPE Aix-Marseille), Marie-Hélène Cuin (ESPE Aquitaine).
L’investigation scientifique et technologique. Comprendre les difficultés de mise en œuvre pour mieux les réduire
Sous la direction de Corinne Marlot (HEP de Vaud) et Ludovic Morge (ESPE Clermont-Auvergne). Avec notamment les contributions de Jean-Marie Boilevin (ESPE de Bretagne), Pascale Brandt-Pomarès (ESPE Aix-Marseille), Brenard Calemettes (ESPE Toulouse Midi-Pyrénées), Eric Collard (ESPE Clermont-Auvergne), Claire Faidit (ESPE Clermont-Auvergne), Jean-Claude Guillaud (ESPE de l'académie de Grenoble), Pascale Laisney (ESPE Aix-Marseille), Hélène Le Marquis (ESPE de l'académie de Caen), Yann Lhoste (ESPE d'Aquitaine), Martine Paindorge (ESPE de Lorraine) et Eric Triquet (ESPE de l'académie de Grenoble).
Mieux enseigner la grammaire. Pistes didactiques et activités pour la classe
Sous la direction de Suzanne-G. Chartrand. Avec les contributions de Marie-Laure Elalouf, Claudie Péret et Patrice Gourdet de l'ESPE de l'académie de Versailles et de Marie-Noëlle Roubaud (ESPE Aix-Marseille)
Handicap et apprentissages scolaires : conditions et contextes
Coordonné par Sylviane Feuilladieu, Anne Gombert & Teresa Assude (ESPE Aix-Marseille). Plus...

À venir
Santé des jeunes et climat scolaire
6 Juin 2017
Journée scientifique à l'ESPE
7 Juin 2017
Les nouveaux vocabulaires de la laïcité : une comparaison France-Québec
22 Juin 2017

Archives
L'enseignement des arts à l'École : les formes de l'expérience esthétique
19 Octobre 2016
Les migrants et l’école : quel face à face ?
14 Juin 2016 - 15 Juin 2016.
L’Expertise en éducation et formation : un enjeu majeur pour l’université
9 Mars 2016.
Observatoire des pratiques sur le handicap
13 Novembre 2015. Plus...

ESPE d'Aix-Marseille
Colloque SFERE-Provence 2018
11 Avril 2018 - 13 Avril 2018
Marseille
Organisateurs: Ce colloque est organisé par la Structure Fédérative d'Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence FED 4238) d'Aix-Marseille Université.
Informations: Site du colloque

Ce colloque est organisé par la Structure Fédérative d'Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence FED 4238) d'Aix-Marseille Université. Son objectif est le décloisonnement disciplinaire afin de développer les connaissances dans les secteurs de l’enseignement, l’éducation et la formation, que ce soit sur les organisations scolaires ou les systèmes institutionnalisés de formation. Associant plusieurs laboratoires de l'université, la fédération permet une plus grande visibilité des politiques de recherche conduites, et par voie de conséquence, une amélioration de la coordination et des portées sociales et scientifiques des recherches en Education.

Le colloque entend interroger les conditions de la réussite scolaire à travers 4 axes :
L’Axe 1 « Compétences langagières et communication » vise à mettre en lumière l’importance des compétences langagières et communicationnelles pour le développement des compétences fondamentales.
L’Axe 2 « Usages du corps et éducation » s’intéresse aux approches interdisciplinaires des usages du corps dans l’activité élève/apprenant-enseignant/formateur, en contextes d’enseignement, d’éducation et de formation.
L’Axe 3 « Territoires, trajectoires et mobilités » pose la question des inégalités de trajectoires scolaires, d’origine sociale et migratoire.
L’Axe 4 « Créativité et innovation » permet de s’intéresser à l’innovation pédagogique dans différents dispositifs d’enseignement/apprentissage.

Chacun de ces axes vise à l'interdisciplinarité dans ces recherches tout en respectant les spécificités des disciplines convoquées. L'ensemble des niveaux d'études sont abordés (Primaire, secondaire et supérieur). Les travaux à portée internationale seront vivement appréciés. Deux types de communications sont admises : les recherches empiriques et les états de l'art ou de la littérature. Plus...

Colloque international
Migration, multilinguisme et éducation en France et en Allemagne : repenser la notion d’inclusion.
Colloque international
18e Rencontres en didactique de la littérature.
EIAH 2017
Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain.
Séminaire
Travail collectif et au développement professionnel sur le lieu de travail.
Colloque SOFPHIED
Education et frontières.
Colloque international
Le bien-être dans l’éducation : un objet de recherche pour les sciences humaines et sociales.
Colloque SFERE-Provence 2018
« Apprentissage et Education » Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle. Plus...

Pôle ressources numériques
Depuis septembre 2014, l’ESPE a mis en place un pôle ressources numériques. Ce pôle assure un soutien à la production et à la diffusion des outils et des ressources développées et utilisées pour l’enseignement et/ou la formation dans les domaines du numérique et de l’audiovisuel. Il est chargé de l’harmonisation liée, d’une part, à l’application de la charte graphique de l’université et, d’autre part, à l’homogénéité des solutions et applications utilisées. Durant l’année 2014/2015, le pôle s’est pourvu d’équipements destinés à faciliter et développer l’utilisation du numérique dans et pour la formation. Il assure la gestion des contenus des sites internet et intranet de l’ESPE ainsi que des applications utilisées pour les enseignements et les formations sous la responsabilité de l’ESPE.

Formation et enseignement à distance

• Un master MEEF Mention 4 Pratiques et ingénierie de la formation, parcours Rédacteur Professionnel

Mise en œuvre du numérique dans les maquettes

• Le numérique est intégré dans les UE des parcours des différentes mentions du master MEEF.
• Les compétences numériques sont évaluées lors des contrôles de connaissances par des dépôts de devoirs, d’activités dans l’ePortfolio de l’étudiant. La constitution de cet ePortfolio de formation et sa présentation à l’oral donne droit à 3 ECTS non compensable aux étudiants  
• Tous les étudiants de M2 valident les compétences numériques. Un cours de rattrapage, à distance, est prévu pour les étudiants n’ayant pas réalisé les activités lors de leur M1.
• Les étudiants des masters de la mention « Pratique et ingénierie de formation » valident le C2i Forcom (Certificat informatique et Internet Fonction d’Organisation et de Communication)

Plateforme de cours en ligne et Portfolio numérique
L’ESPE utilise Aix Marseille Enseignement avec les TICE (AMeTICE) qui est une plateforme de cours en ligne (sur la base de Moodle).
L’ESPE possède un Portfolio numérique, efoliam (sur la base de Mahara). Depuis peu et grâce à une collaboration entre l’ESPE, l’université d’Aix-Marseille et le rectorat, les formateurs de terrain, tuteurs, de l’académie ont désormais accès aux Portfolios des étudiants et peuvent établir un véritable suivi numérique avec eux.
Un projet de développement de cours en ligne pour les étudiants en Régime Spécial d’Etudes (RSE) va se concrétiser cette année 2015-2016

Equipement
L’ESPE s’est doté de l’équipement nécessaire à la constitution de deux classes mobiles de 15 tablettes tactiles Windows avec clavier intégré pour deux de ses sites de formation. Un projet de constitution d’une classe supplémentaire a été déposé pour 2016.
L’ESPE a fait l’acquisition de deux solutions mobiles de captation de cours en rich média pour enregistrer et diffuser les conférences, cours, et diverses interventions dans une présentation optimale proche de l’intervention originale.
L’ESPE est en train de concevoir un studio de tournage sur son site d’Aix-en-Provence, pour produire des ressources vidéos et audio qui permettront de médiatiser les cours proposés aux étudiants sur AMeTICE.
L’ESPE a étendu sa couverture en matériel numérique et audiovisuel dans ses salles de formation et poursuivra cet effort en 2016.
L’ESPE s’est doté de nouveaux équipements de captation audiovisuelle sur chacun de ses sites, mis à disposition des enseignants pour leur permettre de produire des ressources pour la recherche et la formation.

Projets de recherche sur le numérique
Le développement est en cours, en relation avec les projets de recherche de l’ESPE et de la Structure fédérative d’études et de recherche en éducation de Provence (SFERE-Provence) crée en 2012, sous la tutelle de l’Université d’Aix-Marseille et partenaire de l’Université de Nice-Sophia Antipolis. Elle fédère 15 unités de recherche dans les secteurs de l’enseignement, l’éducation et la formation.

M@gistere
L’ESPE a été retenu pour 5 projets parcours de formation à distance :

• Acquérir les compétences du C2i2e Module 1 : E.N.T.
• Acquérir les compétences du C2i2e. Module 2 : Ressources et veille numériques professionnelles
• Acquérir les compétences du C2i2e Module 3 : Responsabilité juridique, éducative et déontologique dans l'usage des TICE
• Processus langagiers
• Violences Verbales. Plus...

ESPE de l'académie d'Aix-Marseille

Extrait  PLATEFORME DE COURS EN LIGNE ET PORTFOLIO NUMÉRIQUE

"L’ESPE utilise Aix Marseille Enseignement avec les TICE (AMeTICE) qui est une plateforme de cours en ligne (sur la base de Moodle). L’ESPE possède un Portfolio numérique, efoliam (sur la base de Mahara). Depuis peu et grâce à une collaboration entre l’ESPE, l’université d’Aix-Marseille et le rectorat, les formateurs de terrain, tuteurs, de l’académie ont désormais accès aux Portfolios des étudiants et peuvent établir un véritable suivi numérique avec eux. Un projet de développement de cours en ligne pour les étudiants en Régime Spécial d’Etudes (RSE) va se concrétiser cette année 2015-2016."

A découvrir : Politique du numérique à l'ESPE de l'académie d'Aix-Marseille. Plus...

Obtenir le master MEEF en formation continue
Le master MEEF proposé par les ESPE est accessible en reprise d’études et par les différentes voies de validation des acquis. Les services des ESPE, en lien avec les services de formation continue des universités, accompagnent les personnes qui ont acquis une expérience professionnelle, sociale ou bénévole dans leur démarche de reconversion.
L'accès à cette formation universitaire diplômante permet :