Par Sylvestre Huet. Les citoyens américains et les scientifiques de leur pays divorcent. C'est ce qui ressort d'une enquête du Pew Research Center qui a consisté à poser des questions identiques, selon les techniques des sondages d'opinion, à un panel représentatif de la population et un un autre composé de membres de l'Association américaine pour l'avancement des sciences (AAAS). Voir l'article...

Par Sylvestre Huet. L'emploi des jeunes docteurs et la précarité des jeunes scientifiques demeurent des sujets majeurs de préoccupation dans les labos.
Le blog reçoit régulièrement des témoignages de jeunes scientifiques sur ce sujet. Voici le dernier reçu, envoyé par un collectif toulousain. Il relate trois cas particulièrement révélateurs de la situation et une série d'interpellations à Geneviève Fioraso, la secrétaire d'Etat chargée de l'Enseignement supérieur et de la recherche. Voir l'article...

Par Michel Diaz. Evaluation : on en parlera beaucoup en 2015, Réforme et tendance lourde mêlées. Enjeux et problématiques de l’évaluation, modèles de mise en oeuvre... Très bien. Mais au fait quel est l’objet de l’évaluation ? 
Une question qui mérite qu’on s’y arrête, car le champ de l’évaluation est vaste : de l’évaluation d’une action de formation à celle du plan de formation, en passant par celle de la performance sociale et économique ou encore de la productivité du département formation, parmi toutes les évaluations auxquelles on pense d’emblée (il y en d’autres). Suite...

Par Stéphane Diébold. Le monde bouge et les institutions de la formation doivent bouger avec le monde. Mais de quels changements parle-t-on ? S’agit-il d’une dernière étape vers la fin des institutions ? Qu’est-ce que les institutions du siècle dernier doivent perdre ? De quoi seront faites les institutions du 21e siècle. Suite...

Avec 2 M€ récoltés l'an dernier et près de 8,5 M€ depuis 2010, la Cité internationale universitaire de Paris (Ciup) rend volontiers des comptes à ses mécènes. A l'heure de présenter ses résultats et les grands projets de développement du campus que permettront ces dons, le campus international du boulevard Jourdan (XIV^e) organise aujourd'hui une grande soirée de remerciement pour ses plus de 150 mécènes, parmi lesquels des grandes familles de philanthropes, des entreprises et des fondations. Voir l'article...

By Paul Strickland. The modern English department began to take shape in the mid-19th century. As science gained in prestige then and religion lost much of its authority in society, the best of English literature came to be sacred texts for study and analysis, and some English professors could even act like clerics. Matthew Arnold, the mid-century British poet and critic, was a representative humanist in his approach to literature. Dr. William Robbins, a mid-20th-century Arnold scholar and English professor at UBC, emphasized his humanistic faith in class.
However, from the early part of the 20th century, the political leanings of some literary modernists cast doubt on the idea that the study of literature would always lead to society’s adoption of humane, democratic values. The poets T.S. Eliot, W.B. Yeats and Ezra Pound came to endorse fascism, and Pound broadcast his anti-democratic and anti-Semitic views on Italian fascist government radio in Rome during the early 1940s. A Canadian neo-Arnoldian professor and critic, Louis Dudek of McGill, was considered by some to be a little too philosophically close to Pound before he repudiated Pound’s views late in life. More...

Even in countries with gender inequality, female students often have better grades.
Girls tend to get better grades in reading, math and science than boys, according to a new study that challenges the widely held belief that boys do better in these subjects than girls. More...