Depuis le 1^er janvier 2014, il n’y a plus qu’un seul programme d’éducation, de formation tout au long de la vie, de la jeunesse et du sport en Europe : Erasmus+
Un programme :

• + efficace pour l’emploi des jeunes
• + simple dans son utilisation
• + innovant
• + ouvert sur le monde

Objectifs 2020

• 4 millions de personnes en mobilité pour des périodes d’éducation et de formation à l’étranger
• 14,7 milliards pour l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport.

3 actions-clé

• La mobilité individuelle à des fins d’apprentissage : les modalités d’études, de formation et d’apprentissage au sein de l’Espace européen sont renforcée, à tous les âges de la vie et pour tous les niveaux de formation.
• La coopération et les partenariats pour l’innovation et le partage d’expériences : les projets de coopération internationale et le partage d’expériences sont renforcés.
• Le soutien à la réforme des politiques publiques dans les Etats-membres et la coopération avec les pays tiers, notamment l’échange de bonnes pratiques.

Deux actions spécifiques complètent ce nouveau programme :

• l’initiative Jean Monnet qui favorise l’enseignement, la recherche et le débat sur l’histoire, la politique, l’économie et le droit de l’Union européenne
• la coopération dans le domaine du sport.

Modalités de candidature
Les candidatures ne peuvent plus être individuelles, elles s’inscrivent dans une démarche institutionnelle de stratégie à l’international. Les candidatures se font uniquement en ligne.
Attention : la date-butoir de dépôt des dossiers du volet Jeunesse est fixée au 17 mars 2014.
Pour en aller plus loin

• le portail d’orientation Erasmus+
• les témoignages de mobilité
• le site de l’Agence Europe-Education-Formation-France qui assure la promotion, la gestion et la valorisation du programme Erasmus+
• le Depliant Erasmus+

Pour qui ?
Les 15/26 ans du Nord-Pas de Calais.
Contenu :  informe sur la mobilité internationale des jeunes, présente les dispositifs et les aides de la Région sur ce thème, présente des témoignages vidéos.

• Etudier : comment étudier à l’étranger
• Travailler : stage et emploi à l’étranger
• S’engager : renvoi vers les structures pour projet de volontariat ou humanitaire

www.nordpasdecalais.fr/capsurlemonde.

De quoi s’agit-il ?
C’est une bourse de 389 €/mois, attribuée pour un projet de recherche à l’étranger, d’une durée de 1 à 6 mois (suivant les cas).
Pour qui ?
Cette aide est réservée aux étudiants en Master 2 de recherche ou doctorants en archéologie/égyptologie.
Pour quoi faire ?
Cette bourse est destinée à renforcer la formation à (et par) la recherche des étudiants en Master recherche et Doctorat, en les incitant à une expérience de recherche étrangère. Elle est une déclinaison du dispositif de mobilité sortante des chercheurs, ouvert à des domaines plus larges.
En savoir plus
Pour toutes les informations, consultez la page dédiée à l’aide.

De quoi s’agit-il ?
C’est une bourse de 389 € par mois pour aider à financer les dépenses liées à des activités de recherche à l’étranger.
Pour qui ?
Cette aide est réservée aux étudiants en Master 2 de recherche ou doctorants inscrits dans un établissement régional.
Pour quoi faire ?
Cette bourse est destinée à renforcer la formation à (et par) la recherche des étudiants en Master recherche et Doctorat, en les incitant à une expérience de recherche étrangère.
En savoir plus
Pour toutes les informations, consultez la page dédiée à l’aide.

De quoi s’agit-il ?
Cette bourse est une aide financière de 100 € par semaine, pour participer aux frais liés à un stage professionnel ou un stage de formation, à l’étranger.
Pour qui ?
Elle est prévue pour les étudiants inscrits dans un établissement d’enseignement supérieur du territoire régional, partenaire de la Région autour d’un programme de mobilité internationale. Elle est réservée aux étudiants qui se trouvent entre le 2e et la 5e année d’études.
Pour quoi faire ?
Pour favoriser la mobilité internationale, véritable complément aux formations rendues dans les établissements du supérieur.
En savoir plus
Pour toutes les informations, consultez la page dédiée à l’aide.

Le Conseil régional lance un site web "nouvelle génération" pour la jeunesse du Nord-Pas de Calais : www.generation-npdc.fr.
Un site pour les jeunes
Ce site web est à l'image du dynamisme des jeunes en Nord-Pas de Calais, il a été créé pour répondre aux attentes  d'une génération en mouvement qui souhaite voir sa région bouger également. Sur 4 millions d'habitants, le Nord-Pas de Calais compte 1 million de moins de 25 ans, soit le quart de la population. C'est tout sauf anodin. Génération NPdC est donc là pour prendre en compte les préoccupations de ces jeunes, leurs centres d'intérêt, et pour leur donner la parole.
Doté d’un design novateur (la présentation du site s'adapte automatiquement à tous les supports : ordinateurs, tablettes, smartphones), il est construit autour d'univers thématiques :

Avec la Chaire Solidarité et Innovations, la Fondation de l'Université de Corse a affirmé son engagement en faveur des études et des pratiques liées à l'ESS. Rien de plus naturel donc à ce qu'elle s'associe à l'initiative de ses partenaires pour lancer la première édition des Trophées Caractères, destinés à récompenser les démarches altruistes dans le milieu professionnel.
Des trophées pour récompenser la solidarité au travail
La démarche est des plus sympathiques, jugez-en ! La Mutuelle Familiale de la Corse, notre partenaire, est l'un des membres fondateurs du groupe de mutuelles solidaires SOLIMUT, qui organise la 1ère édition des Trophées Caractères.
Ce concours, en partenariat national avec le quotidien Libération, a pour objectif de récompenser des initiatives solidaires et altruistes.
Le 24 avril 2014, l'Université et sa Fondation seront de l'aventure, en coorganisant à Corte la finale régionale des initiatives les plus bénéfiques.
Le jury comptera d'ailleurs en son sein un étudiant et un enseignant-chercheur spécialiste de l'ESS.
Regardez en pièce-jointe le document PDF qui explique tout en détail ! 
Notice Candidature - Trophées Caractères. Suite...

Geneviève Fioraso s'est exprimée en ouverture de l'examen de la proposition de loi tendant au développement, à l'encadrement des stages et à l'amélioration du statut des stagiaires qui a débuté mercredi 19 février à l'Assemblée nationale.
Le Gouvernement est tout entier mobilisé pour l'emploi des jeunes : 24% de taux de chômage, c'est inacceptable. Grâce aux emplois d'avenir et aux contrats de génération, 25 000 jeunes de moins sont inscrits à Pôle emploi depuis 8 mois. L'inversion de la courbe du chômage, est devenue une réalité pour les moins de 25 ans.
Ces premiers résultats sont un encouragement à poursuivre, dans la durée, les efforts déjà accomplis.
Les jeunes doivent être mieux préparés à leur insertion professionnelle dès l'école et l'université, grâce à l'acquisition des compétences nécessaires au sein de leur formation. Cela passe d'abord, bien sûr, par une meilleure orientation et une meilleure connaissance des métiers dès le lycée, en amont de l'orientation post-bac. Nous y travaillons avec Vincent Peillon, en nous appuyant sur les services d'orientation et les Régions.
Ce que nous voulons, c'est que les jeunes accèdent à des emplois de qualité pour pouvoir construire leur vie et leurs projets. Les chiffres sont clairs : quatre ans après leur sortie de formation, 47% des jeunes non diplômés sont toujours en C.D.D., contre  26% des jeunes diplômés du supérieur. Le meilleur taux d'insertion à 3 ans concerne les titulaires de master, avec des variations selon les domaines disciplinaires : 88% dans les S.H.S., 97% en informatique et en sciences de l'ingénieur. Un fait constant : les stages sont un plus pour l'employabilité. Suite...

2014-013 - L’activité partielle en 2012. Le recours au dispositif repart à la hausse. 
En 2012, un peu plus de 21 millions d’heures d’activité partielle ont été consommées. Après une stabilisation en 2011, le nombre d’heures d’activité partielle a augmenté sur l’ensemble de l’année, en restant toutefois bien inférieur au pic de 2009. Chaque mois, en moyenne, plus de 56 000 salariés ont été concernés par l’activité partielle, connaissant une réduction mensuelle d’activité de 32 heures en moyenne.
En 2012, l’industrie a utilisé 76 % des heures d’activité partielle. Les 10 établissements qui ont consommé le plus d’heures (soit moins de 0,1 % des établissements ayant effectué de l’activité partielle) représentent à eux seuls 22 % du total des heures d’activité partielle. 59 % des établissements qui ont eu recours à l’activité partielle en 2012 l’ont fait de manière limitée, ayant réduit leur activité pendant 1 à 3 mois au total entre 2010 et 2012. À l’inverse, ils sont 9 % à l’avoir réduite pendant plus de 12 mois. Dans plus de 80 % des cas, le recours à l’activité partielle est motivé par la conjoncture économique.
En 2012, 59 % des heures d’activité partielle consommées, soit 12,6 millions d’heures, étaient couvertes par une convention d’activité partielle longue durée (APLD). Le taux de couverture par l’APLD est plus élevé dans l’industrie (68 %), en particulier dans l’automobile (84 %), et dans les établissements de 250 salariés ou plus (84 %). Près de deux tiers des établissements qui ont utilisé l’APLD en 2012 ne l’avaient jamais utilisée auparavant.
2014-013 - L’activité partielle en 2012 (pdf - 1.1 Mo)
Pour en savoir plus
Les séries trimestrielles de l’activité partielle

Le 13 février 2014 restera la date de l'inauguration de l'ESPE d'Aix-Marseille par le ministre de l'éducation nationale, Vincent Peillon, en présence des présidents d'université Yvon Berland (AMU) et Emmanuel Ethis (UAPV), du recteur de l'académie Ali Saïb et de Jacques Ginestié, directeur de l'ESPE.
Après, le symbolique ruban coupé pour marquer cette inauguration, une plaque dévoilée dans l'entrée du site d'Aix-en-Provence vient faire écho à l'ancienne plaque des directeurs d'IUFM. La page est tournée.
Le ministre, accompagné par des élus et des membres représentatifs de l'éducation pour l'académie, a commencé sa visite dans un des bureaux de la formation, accueilli par quelques personnels administratifs et techniques.
Avant de rejoindre le Conseil d'Orientation Scientifique et Pédagogique (COSP) pour échanger autour du numérique et de la recherche, le ministre a tenu à répondre à quelques étudiants dans la cour.
Toute la délégation est ensuite partie dans un premier temps, à la rencontre d'une classe d'étudiants professeurs des écoles où ils ont pu évoquer la dimension professionnelle du métier, puis dans un second temps au sein d’un conseil de perfectionnement, lieu d’échange et de régulation des formations en présence de tous les acteurs (étudiants, formateurs, inspecteurs de l’éducation nationale, représentants de l’employeur…).
Tous les invités se sont retrouvés dans l’amphithéâtre où Jacques Ginestié, les présidents d’université et monsieur le ministre ont souhaité remercier et souligner l’engagement de l’ensemble des personnels et des étudiants lors de la mise en place de l’ESPE.  
le diaporama
Article sur le site du ministère Déplacement de Vincent Peillon dans l'académie d'Aix-Marseille