L'Etat a décidé de supprimer 550 millions d'euros d'aides pour l'apprentissage, soit l'indemnité versée aux entreprises… Une mesure vivement critiquée par ces dernières, tout comme par certains élus.
Le gouvernement vient d'annoncer qu'il allait supprimer l'aide allouée aux entreprises qui prenaient des jeunes en alternance, lors du dernier comité interministériel de modernisation de l'action publique (Cimap). D'un montant de 550 millions d'euros, cette indemnité compensatrice de formation, financée par l'Etat, était allouée aux entreprises par les régions. Suite de l'article...

Le nombre de contrats d’apprentissage signés depuis début janvier est en net recul par rapport à 2012. Avec 44 719 contrats conclus au premier semestre, cela représente une baisse de l'ordre de 23% sur un an. De quoi remettre en question l’objectif ambitieux du gouvernement en matière d’apprentissage…
Alors que le gouvernement annonçait faire de l’apprentissage l’une de ses priorités, voulant porter le chiffre d’apprentis à 500 000 d'ici à 2017, voilà que les services statistiques du ministère du Travail remettent en question cette ambition. En effet, au cours du premier semestre 2013, un très fort recul des inscriptions en apprentissage a été enregistré, de l'ordre de 23% par rapport à 2012. Suite de l'article...

Lettre de motivation et CV à adresser à Monsieur le Président, uniquement par courriel avec pièces jointes à l’adresse électronique president[at]ueb.eu au plus tard le 30/08/2013, pour une prise de poste au 1er octobre dans la mesure du possible. Télécharger la fiche de poste.
Présentation de l’Université européenne de Bretagne (UEB)
Créée par un décret du 21 mars 2007, modifié récemment, sous la forme d’un Etablissement public de coopération scientifique (EPCS), l’UEB rassemble 28 établissements d’enseignement supérieur et de recherche en Bretagne : universités, grandes écoles, organismes de recherche et centres hospitaliers. Cette union s’appuie sur une longue tradition de travail en réseau au travers de multiples collaboration déjà engagées.
La création de l’UEB a concrétisé la volonté d’aller plus loin dans cette démarche de coopération. L’UEB a une délégation de compétences sur des champs significatifs dans les domaines suivants: recherche, formation doctorale, ingénierie de la valorisation, numérique, Europe et international, observation de l’insertion professionnelle des diplômés, formation tout au long de la vie. En termes d’organisation, la direction de l’UEB est assurée par son Président qui s’appuie sur deux adjoints: un directeur exécutif, qui s’inscrit dans une démarche stratégique et un secrétaire général, qui s’inscrit dans une logique opérationnelle.
Contexte
En complément des missions définies par le décret portant création de la structure, l’UEB a été sélectionné campus prometteur porteur du projet UEB C@mpus, au travers d’un partenariat public/privé. Par ailleurs, dans le cadre des investissements d’avenir, l’UEB est porteur de projets d’investissements d’avenir (IDEALG) et LABEX (coordonnateur du labex Cominlabs et labex Mer) et porte l’actionnariat des établissements-membres pour la SATT Ouest Valorisation. La loi réformant l’Enseignement Supérieur et la Recherche ayant été votée par le parlement, l’UEB devra évoluer vers une communauté d’universités et établissements (CUE). Les dispositions transitoires prévoient qu’à la date de promulgation, les nouveaux statuts devront être validés dans un délai d’un an et la nouvelle gouvernance installée sous deux ans. Le contrat d’objectifs et de moyens est en cours d’élaboration pour les années 2014-2016 (ou 2017). De même, la contractualisation avec l’Etat sera à l’ordre du jour dans les années à venir. Enfin, il conviendra de s’inscrire dans le programme européen « Horizon H2020 » et au niveau international d’être acteur des enjeux de la Smart Specialisation. Dans ce contexte de profonds changements, l’UEB recrute un(e) directeur(rice) exécutif(ve).
Missions
Rattaché hiérarchiquement au président de l’UEB, le directeur exécutif assurera la mise en œuvre des orientations stratégiques définies par le conseil de surveillance, le conseil d’administration et les partenaires institutionnels (Etat et Région entre autres), pendant la durée du mandat du président qui courra jusqu’à la mise en place de la nouvelle CUE. Pour se faire, il travaillera en étroite collaboration avec le président et avec le secrétaire général pour la mise en œuvre opérationnelle de ces orientations.
Ses missions:
    * Il met en application l'orientation des politiques et des décisions d'actions en relation avec les autorités de tutelle et les partenaires institutionnels.
    * Il conçoit et dirige l'élaboration et la mise en place des cadres réglementaires au sein de la structure.
    * Il conduit la définition des programmes et des moyens budgétaires nécessaires à l'action, en lien avec le secrétaire général.
    * Il assume les fonctions d’ordonnateurs dans la limite de la délégation de signature accordée par le Président.
    * Il est force de proposition en matière d’évolution de la structure tant en interne qu’en externe et sera particulièrement investi dans la rédaction des nouveaux statuts de l’UEB.
    * Il organise et coordonne, en lien avec le Président, les différents comités de pilotage, conseils et groupes de travail tant en interne qu’en externe, dans une logique d’anticipation qui s’inscrit dans le cadre d’un calendrier annuel.
    * Il rédige des notes, comptes-rendus et courriers, prépare et suit les dossiers stratégiques
Profil du candidat
    * Savoir-faire :
          o Connaissance des mécanismes décisionnels administratifs et politiques de l’enseignement supérieur et de la recherche, plus globalement de l’Etat et des collectivités territoriales.
          o Qualités rédactionnelles et capacité à s’exprimer en public.
          o Maîtrise des technologies de l’information et de la communication.
          o Capacités en matière de relations publiques, de communication et de négociation en interne et dans le cadre d'un réseau partenarial dense.
          o Aptitudes managériales.
          o Facultés d’analyse et de synthèse.
          o Aptitude à l’animation d’équipes.
          o Maîtrise de l’anglais appréciée.
    * Savoir-être :
          o Sens de l’organisation et de l’anticipation,
          o Réactivité, efficacité et capacité d’initiative,
          o Capacité d’écoute et gestion de crise,
          o Esprit d’équipe,
          o Discrétion absolue,
          o Disponibilité,
          o Faire preuve d’une grande polyvalence et être à même d’entrer dans le fonds des dossiers,
          o Etre apte à concrétiser rapidement des dossiers comprenant des aspects techniques et politiques.
    * Champ d’autonomie :
          o Instruction des dossiers en rapport avec les missions,
          o Large autonomie et force de proposition – en lien direct avec le Président,
          o Management d’une équipe.
    * Contraintes du poste :
          o Multiplicité des tâches et de leur nature,
          o Pluridisciplinarité requise,
          o Modification possible de l’emploi du temps en fonction de la participation à des instances ou à des manifestations régionales ou nationales,
          o Réactivité et adaptation immédiate.

Par Marion Esquerré. Le 9 juillet 2013, l'Assemblée nationale a adopté définitivement le projet de loi relatif à l'enseignement supérieur et à la recherche (ESR), après passage en commission mixte paritaire. A côté des régions qui montent en puissance, les villes moyennes s'estiment perdantes. Entretien avec Gilles Craspay, adjoint à l'éducation et à la jeunesse, à Tarbes (Hautes-Pyrénées), et membre de la Fédération des villes moyennes.
Au cours des débats, denses, le Sénat a apporté de nombreuses modifications au texte de loi sur l’enseignement supérieur et la recherche (ESR), en faveur d’une meilleure représentation des pouvoirs locaux. Ces modifications ont été confirmées par la CMP. Tout en réaffirmant la prééminence d’une stratégie nationale, la loi ESR confie aux régions l’élaboration de schémas régionaux de l’ESR qui devront prendre en compte les schémas locaux existants. Dans le même temps, les collectivités territoriales entrent dans la gouvernance des futures communautés d’université et d’établissements qui remplaceront les PRES (pôles de recherche et d’enseignement supérieur). C’est avec ces nouvelles entités, moins nombreuses que les PRES, que l’Etat va contractualiser, à travers des « contrats de site ». Suite de l'article...