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Formation Continue du Supérieur
validation des acquis de l'experience
27 mars 2009

La VAE, révélateur de compétences dans votre entreprise !

Dans un objectif de sécurisation des parcours pour les salariés, de gestion anticipée de leurs ressources humaines pour les entreprises, en accord avec les préconisations du Rapport BESSON de septembre 2008 : « Encourager les entreprises à utiliser la VAE dans une dimension collective », la DRTEFP souhaite voir se développer la VAE collective auprès des petites et moyennes entreprises de Poitou-Charentes. Elle diffuse une plaquette d’information pour sensibiliser à l’intérêt de la VAE comme outil de gestion des ressources humaines. Source.
VAE, indicatief van vaardigheden in uw bedrijf! De DRTEFP publiceert een boekje van informatie aan de bewustwording van het belang van de VAE als een instrument voor human resources management. Bron. Meer...

14 mars 2009

Certifications et Validation des Acquis de l'Expérience dans l’enseignement supérieur

Logo Pres Journée de formation « Certifications et VAE dans l’enseignement supérieur », le 24 mars de 9h30 à 17h au PUIO, Bât 640, Orsay.
Cette journée, organisée par l’UPS11, dans le cadre du PRES UniverSud Paris, s’articulera autour d’exposés de personnalités qualifiées qui présenteront leurs points de vue et débattront sur les thèmes :
Cadres nationaux et européens des certifications professionnelles  Anne-Marie Charraud, rapporteure générale du Comité National des Certifications Professionnelles.
Déclinaison des diplômes en termes de compétences : approches européennes pour l'enseignement supérieur
Nicole Quetin, chargée de mission validation d’acquis, Université Evry Val d’Essonne
Description des diplômes universitaires en termes de métiers / emplois / compétences : Alain Nicolas, Directeur FC, Université Versailles Saint Quentin.

icone_vae.jpgCes exposés seront suivis par des ateliers animés par des spécialistes du RNCP et de la VAE : Ecriture de fiches RNCP en relation avec le cadre européen – études de cas pratiques, Accompagnement VAE. Inscription http://www.u-psud.fr/. Invitation Journée RNCP-VAE_24-03-2009.
Tato akce byla organizována v UPS11 pod ESRP UniverSud Paříži, postavený kolem prezentací kvalifikované osoby, které budou prezentovat své názory a debaty na toto téma. Více...
25 février 2009

Le portail d’information dédié à la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) pour les domaines sanitaire et social

Ce site est administré par la Direction Générale de l’Action Sociale (DGAS) pour le compte des ministères de la Santé, de la Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative, ainsi que du ministère du Travail, des Relations Sociales, de la Famille et de la Solidarité.
Vous trouverez sur ce site des informations de plusieurs niveaux :
• Informations : Qu’est ce que la VAE ? Principes généraux,démarche, les différents types d’accompagnement d’une VAE
• Documents à télécharger, Livret 1, Livret 2, notices, …
• Métiers : Les différents référentiels pour chaque diplôme
• Parcours : Les différentes étapes jusqu'à l’obtention du diplôme, les équivalences ou allégements
• Des liens utiles et quelques titres d’ouvrages traitant de la VAE.

Tämä sivusto on hoitaa pääosasto sosiaalisen toimintaohjelman (DGAS) puolesta, terveys-, nuoriso-, urheilu-ja Associative Life, ja työministeriö, sosiaaliset suhteet, että Perhe-ja yhteisvastuuta. Lisää...

23 février 2009

Carif-Oref : Un tableau de bord national de la Vae

Tableau de bord VaeUn groupe de travail animé par le réseau interrégional des Carif-Oref a réalisé un tableau de bord de la Vae (Validation des acquis de l'expérience) par région pour les années 2005-2006 sur la base d’un socle d’indicateurs communs à chacune des régions. Ce bilan statistique compile les données Vae relatives à l’activité d'information conseil aux publics accueillis dans les Points relais conseil et à l’activité de validation des certificateurs publics. Tableau de bord Vae.

Le groupe de travail « Statistiques et suivi des parcours VAE » a produit ce document à partir d’une compilation des données VAE relatives à l’activité, aux publics accueillis dans les Points Relais Conseil en VAE et à l’activité de validation, sur la base d’un socle d’indicateurs communs à chacune des régions.
Les données ont été recueillies aux 5 étapes du parcours VAE : Information conseil • Dossier de demande de VAE • Recevabilité de la demande de VAE • Accompagnement • Jury de validation.
LES AXES DE PROGRÈS
Les données statistiques recueillies à ce jour ne permettent pas de répondre précisément aux principales interrogations, telles que : • en quoi la VAE est-elle un outil d’accès à la qualification ?, • en quoi la VAE est-elle un outil d’élévation des niveaux de qualification ?, • en quoi la VAE est-elle un outil de sécurisation des parcours ?
Il serait pertinent, pour apprécier certaines tendances, de mettre en rapport les données VAE avec : • la population active, • la formation continue, en collaboration avec les observatoires régionaux.
A long terme, il serait souhaitable de développer un outil de suivi des parcours VAE qui permettrait : • d’analyser l’impact de la VAE dans les trajectoires professionnelles, • d’identifier les freins et les leviers dans la mise en oeuvre des différentes étapes de la VAE, dans une perspective d’amélioration du dispositif, • d’apprécier l’utilisation du droit à la VAE dans le contexte plus global de la formation tout au long de la vie.
A noter que certaines régions expérimentent actuellement cet outil.
A working group led by the network of inter-CARIF Oref achieved a scoreboard VAE (Validation of experience) by region for 2005-2006 based on a set of common indicators to each region. This statistical review Vae compile data relating to the business of advising public information received in the board relay points and the validation of public certification. Scoreboard Vae. Suite...

7 février 2009

Le point sur : La validation des acquis de l'expérience (VAE), un outil pour sécuriser les trajectoires

Brèves du Céreq N° 5 Février 2009 par Chantal Labruyère.
La VAE (Validation des acquis de l'expérience) s'affiche désormais comme un dispositif clé de la politique de sécurisation des trajectoires professionnelles pour les partenaires sociaux, comme pour les pouvoirs publics. En offrant à chacun la possibilité, en cours de vie active, d'accéder à une certification correspondant à son niveau de qualification, la validation des acquis permet en effet de doter chaque individu d'une reconnaissance qu'il pourra faire valoir à l'occasion de chaque mobilité professionnelle, voulue ou subie.
Pour développer l'usage de la VAE, différentes mesures viennent d'être prises. Ainsi, l'ANI du 7 janvier 2009 consolide et élargit, au titre des dépenses de formation continue, les possibilités de prise en charge financière des démarches individuelles et collectives. Dans le même esprit, le rapport du groupe de travail sur la VAE remis au Secrétaire d'Etat* à l'emploi en décembre 2008 préconise de mettre en place un accompagnement renforcé pour certaines catégories de publics. Il suggère par ailleurs que les fonds de sécurisation des parcours qui devraient voir le jour en 2009 en assurent le financement. Toutes ces mesures visent à améliorer le suivi et le soutien des démarches de VAE, depuis l'information délivrée en amont jusqu'à l'accès à la certification complète.
Différents travaux menés ces dernières années, notamment par le Céreq, ont servi de point d'appui pour faire évoluer le dispositif. Ils ont montré tout d'abord combien l'accompagnement tout au long du parcours diminuait les abandons et améliorait les chances de réussite des candidats. Après avoir exploré les différents facteurs générateurs d'abandons (1), ces travaux ont mis en évidence l'importance et l'efficacité des dispositifs expérimentaux d'accompagnement renforcé auprès de publics particuliers (2 et 3).
Ils ont également mis en évidence le rôle incitateur et facilitateur de dispositifs collectifs pilotés par des branches ou des entreprises (4 et 5). Invités par les animateurs VAE de l'entreprise à se lancer dans l'aventure, la majorité des salariés mobilisés vont au bout de la démarche grâce au soutien apporté par le dispositif d'entreprise. Cependant, quel que soit le cadre collectif proposé, la nature de l'exercice demandé par les certificateurs reste fondamentalement individuelle et suppose un fort investissement de la part du salarié. A l'occasion d'une démarche initiée par l'entreprise, nombre des salariés construisent de nouvelles ressources pour élaborer un projet personnel plus ambitieux d'évolution de carrière.
Ces travaux ont montré également que les dispositifs de soutien imaginés par les entreprises mixaient souvent, de manière très pragmatique, VAE et formation, tranchant ainsi un débat d'expert opposant deux conceptions de la VAE identifiées par le Céreq : la VAE « constat » qui serait conforme à l'esprit de la loi et la VAE « parcours » qui intègre le recours à de la formation (6 et 7). De ce point de vue un récent rapport** du Secrétariat d'Etat à la prospective plaide plutôt pour le développement de dispositifs hybrides qui permettent «d'articuler validation partielle, formation et changement de poste ».
Références :1 Parcours de VAE, des itinéraires complexes, longs, à l'issue incertaine, 2 L'accès à la VAE des publics en grande difficulté d'insertion et sortis très tôt de formation initiale , 3 Les politiques des entreprises en matière de certification et l'utilisation de la validation des acquis de l'expérience , 4Entre validation de l'expérience et formation : une voie d'accès à la qualification des ouvriers, 5 La VAE en entreprise : une démarche collective qui soutient des projets individuels, 6 Les entreprises et la validation des acquis professionnels, 7Validation des acquis de l'expérience : objectif partagé, pratiques diversifiées, *Rapport à M. Laurent Wauquiez, Secrétaire d'Etat à l'emploi, Groupe de travail sur la validation des acquis de l'expérience, présidé par M. Vincent Merle. Rapporteur : Marie-Christine Combes, décembre 2008, 48 p. Disponible, **Eric Besson, Valoriser l'acquis de l'expérience : une évaluation du dispositif de VAE, Premier ministre, septembre 2008, 76 pages. Consultable.
Εστίαση σε: Η επικύρωση της αποκτηθείσας εμπειρίας (VAE), ένα εργαλείο για τη διασφάλιση της πορείας. Brèves Céreq της αριθ. 5 Φεβ 2009 από Chantal Labruyère. VAE (Επικύρωση της εμπειρίας) εμφανίζεται τώρα ως βασική πολιτική για την εξασφάλιση της σταδιοδρομίας για τους κοινωνικούς εταίρους, όπως και για την κυβέρνηση. Παραπομπές: 1 Μάθημα VAE, διαδρομές πολύπλοκες, χρονοβόρες, και με αβέβαιο αποτέλεσμα, 2 Πρόσβαση στο VAE ακροατήρια στο μεγάλο και δύσκολο για την ενσωμάτωση αναφέρονται νωρίς για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών, 3 πολιτικές των εταιρειών από την άποψη της την πιστοποίηση και τη χρήση της επικύρωσης της εμπειρίας, 4 Μεταξύ επικύρωσης της εμπειρίας και της κατάρτισης: μια πορεία προς τα τυπικά προσόντα των εργαζομένων, 5 VAE στην επιχείρηση: μια συλλογική προσέγγιση, η οποία υποστηρίζει τα σχέδια i ndividuels, 6 εταιρείες και την πιστοποίηση της επαγγελματικής πείρας, 7 Επικύρωση εμπειρία: κοινό στόχο, διαφορετικές πρακτικές, "Έκθεση προς τον κ. Laurent Wauquiez, Υπουργό Απασχόλησης, Ομάδα Εργασίας για την επικύρωση της εμπειρίας, υπό την προεδρία του κ. Εισηγήτρια: Marie-Christine Combes, Δεκέμβριος 2008, σ. 48 Διαθέσιμες ** Eric Besson, Valuing εμπειρία: μια αξιολόγηση της VAE, πρωθυπουργό, τον Σεπτέμβριο του 2008, 76 σελίδες. Διαθέσιμες. Suite...

29 janvier 2009

AUTO-QUESTIONNAIRE en vue d'un projet de VAE

MODE D'EMPLOI : La VAE permet d'obtenir une certification professionnelle à partir de son expérience. Nous vous proposons un moyen ludique d'explorer en quoi la VAE peut vous aider dans votre parcours professionnel et de vous informer davantage sur ses modalités.
Faire valider ses acquis, cela semble simple. Pourtant, selon votre expérience, votre histoire, vos attentes, votre niveau de formation, il vous faudra savoir choisir puis effectuer telle ou telle démarche, etc. Mais aussi, selon la certification professionnelle que vous envisagez, il vous faudra rencontrer plutôt tel valideur que tel autre et chacun a ses propres exigences. Il existe donc une infinité de situations, d'informations, d'interlocuteurs. C'est pourquoi nous vous proposons à travers ces auto-questionnaires, un premier niveau de clarification de votre situation et du degré de recevabilité de votre candidature à la VAE...
Vous serez prêt aussi à rencontrer votre hiérarchie, un conseiller ANPE, un responsable de PAIO, un organisme de formation...

Cuestionarios auto-administrados a un proyecto de VAE. INSTRUCCIONES: La VAE pueden obtener la certificación profesional de su experiencia. Ofrecemos una forma divertida de explorar la forma en que la VAE pueden ayudarle en su carrera y aprender más acerca de sus términos.Suite...

29 janvier 2009

La VAE en entreprise : une démarche collective qui soutient des projets individuels

Les investissements consentis par l’entreprise tendent à se concentrer sur la phase amont de la démarche de VAE. Peu perceptibles par les candidats, ces investissements contribuent pourtant à raccourcir notablement la durée de l’étape préalable de recevabilité et à assurer de bonnes conditions d’accompagnement dans la phase de préparation des épreuves d’évaluation. S’inscrivant dans une « logique de la réussite », les entreprises mobilisent les financements nécessaires à la mise en place de dispositifs d’accompagnement et de formation pour permettre à l’ensemble des salariés inscrits dans une démarche collective d’accéder à une validation totale. Ces moyens réduisent considérablement les abandons en début de procédure et contribuent à soutenir l’engagement des candidats tout au long du parcours. En attestent d’ailleurs les très bons taux de maintien dans la démarche et de réussite totale dans presque tous les dispositifs étudiés.
Alors que le débat sur le modèle de VAE à développer (VAE-constat versus VAE-parcours) n’en finit pas d’alimenter les rapports d’experts, les aménagements divers apportés de manière pragmatique par les entreprises se traduisent de fait par la multiplication de dispositifs hybrides, qui allient validation et formation.
L’avenir de la VAE, en tant qu’outil au service des politiques de gestion des ressources humaines des entreprises, ne passe-t-il pas par une articulation, qui reste à construire, avec d’autres outils issus de la loi de 2004, comme le DIF ou la période de professionnalisation ? Ciblé lui aussi sur les salariés expérimentés, ce dernier dispositif, qui donne une place centrale à l’accompagnement des apprentissages en situation de travail, ne gagnerait-il pas en effet à être systématiquement articulé avec le travail réflexif sur la pratique professionnelle que la démarche VAE génère, un peu à la manière du dispositif « Nouvelles qualifications » développé dans les années 1980 ?  NEF 38 CEREQ
VAE podnikání: kolektivní pojetí, které podporuje individuální projekty.  Investice, které společnosti mají sklon zaměřit se na těžební fáze procesu VAE. Little patrný z kandidátů, tuto investici přispívá významně zkrátit délku trvání předběžné fázi přípustnosti a poskytnout odpovídající podporu při přípravě hodnocení zkoušek. Budoucnost VAE, jako nástroj politického řízení lidských zdrojů, co není ve vztahu, který zůstává, který má být postaven s jinými nástroji zákon 2004, DIF nebo období profesionalizace? Také zaměřuje na zkušené zaměstnance druhém, který poskytuje centrální místo na podporu vzdělávání na pracovišti, ale bylo by systematicky spojené s prací na reflexní odborné praxe, že přístup VAE generuje, jenom cestou k "nové dovednosti" vyvinuta v roce 1980? NEF 38. Suite...

14 janvier 2009

Mémoire, quelques sites utiles à sa rédaction

Pour le mémoire VAE, l'Université de Corte présente de très utiles Consignes de Présentation du Mémoire VAE.
Voici quelques sites utiles pour la conception, la rédaction et la présentation du mémoire :
- Carte de connaissances : les cartes de connaissances (en anglais mindmap) permettent de construire une représentation globale et structurée d’une thématique.
- Comment faire une bonne présentation : Préparer et présenter un sujet devant un public est un art.
- Le plagiat et autres types de triche scolaire à l'aide des technologies : une réalité, des solutions
- Du questionnement à la problématique
- Le guide méthodologique de recherche et de traitement de l'information scientifique et technique

Librarians' Internet Index (LII)

Librarians' Internet Index (LII) is a publicly-funded website and weekly newsletter serving California, the nation, and the world.
De nombreues ressources disponibles sur Internet pour la recherche. Et aussi : Le Web invisible, Les bibliothèques en ligne

Aquí hay algunos sitios útiles para el diseño, desarrollo y presentación de la tesis:
- Mapa del conocimiento: el conocimiento de las tarjetas (en Inglés Mindmap) permiso para construir una representación amplia y estructurada de un tema.
- ¿Cómo hacer una buena presentación: Preparar y presentar un tema ante un público es un arte.
- El plagio y otras formas de hacer trampa académica por el uso de la tecnología en una realidad, las soluciones
- Desde el interrogatorio al problema
- La metodología de la investigación y el tratamiento de la información científica y técnica
VAE para la memoria, la Universidad de la Corte esta muy útil Ver Presentación de la Memoria VAE.

Cliquez ici !
8 janvier 2009

Les Universités dans le rapport du groupe de travail sur la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE)

Les Universités dans le rapport du groupe de travail sur la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) présidé par Vincent Merle à Laurent Wauquiez, Secrétaire d'Etat à l'Emploi.
Le groupe de travail sur la validation des acquis de l'expérience, présidé par Vincent Merle, mis en place par Laurent Wauquiez et Christine Lagarde à l'automne dernier dans le cadre de la réforme de la formation professionnelle, a rendu son rapport. Télécharger le rapport_sur la vae.
Universities in the report WORKING ON VALIDATION of experience
(VAE), chaired by Vincent Merle Laurent Wauquiez, Secretary of State for Employment. Download The rapport_sur VAE. 
The President and the rapporteurs have also heard the Conference of Directors of continuing training in the universities. There is a national network, working under the cover of the Conference of Directors training
service which has helped the development of VAE in the universities.
Extraits sur les Universités :
Le Président et les rapporteurs ont également auditionné la Conférence des directeurs de services de formation continue des Universités.
Ce serait aussi une possibilité de construire des indicateurs d’évaluation pour les institutions parties prenantes – ANPE, Greta, OPCA, Universités, etc. – et d’élaborer des objectifs en commun.
Les Universités se sont organisées en réseau pour le développement de la VAE, mais sont insuffisamment présentes dans les instances de coordination régionales.
Ce n’est pas parce que les candidats à un diplôme dans le cadre de la formation initiale ne paient pas de frais de jury qu’une Université ne devrait pas facturer cette prestation.
6) L’enseignement supérieur :
Les pratiques de VAE sont très diverses dans les Universités, en fonction notamment de l’implication des présidents et de l’engagement des enseignants. Ici, comme ailleurs, se pose la question du traitement de la recevabilité, de l’accompagnement et des jurys. En dehors de la loi qui fait obligation de rendre accessibles à la VAE les diplômes de l’enseignement supérieur inscrits au RNCP, le fonctionnement des universités rend indispensable une appropriation de la VAE par les Conseils des études et de la vie universitaire (CEVU) et par les Conseils d’administration (CA), pour asseoir la légitimité des procédures et la tarification.
Malgré cette diversité, les universités ont souvent joué un rôle actif dans la coordination régionale et ont mis en place une coopération interuniversitaire. Il existe un réseau national, travaillant sous couvert de la conférence des directeurs de services de formation continue qui a beaucoup aidé à la mise en place de la VAE dans les Universités. En Ile-de-France, par exemple, les Universités travaillent ensemble à l’harmonisation de leurs pratiques. En province, beaucoup d’Universités ont signé les chartes régionales sur l’accompagnement. On va donc vers une intégration opérationnelle de la VAE dans les universités. Pour être efficace, cette intégration suppose de mobiliser les enseignants, que ce soit pour intervenir dans le traitement de la recevabilité des dossiers, dans l’accompagnement, ou en tant que membres de jury. Le niveau des diplômes universitaires rend particulièrement souhaitable l’accompagnement pédagogique d’un enseignant. Il faut également rémunérer les professionnels membres des jurys.
Tout ceci a un coût d’autant plus important que le nombre de diplômes délivrés par cette voie est faible au regard du nombre de diplômes offerts par chaque Université. Il faut souvent organiser un jury pour un seul candidat. Si on estime que l’inscription et le passage devant le jury doivent être accessibles gratuitement, la dotation publique des universités doit en tenir compte. En tous cas, il serait souhaitable que ces frais soient clairement distingués, afin que les candidats puissent solliciter une aide financière sur des bases claires.
Cette évolution ne sera achevée que lorsque les diplômes professionnels délivrés par les Universités seront tous inscrits au RNCP, mais elle est déjà suffisamment prégnante pour infléchir de façon irréversible les processus de professionnalisation : acquérir des compétences professionnelles, c’est opérer dans des situations apprenantes, complétées au besoin par de la formation.
3) Mieux réguler les diplômes de l’enseignement supérieur
Il faut mettre à part le cas de l’enseignement supérieur, où les problèmes de régulation sont d’une autre nature. Le foisonnement des diplômes résulte de la capacité des Universités à créer des diplômes qui, tout en s’inscrivant dans le cadre défini par le ministère de l’enseignement supérieur (notamment à travers le système dit « LMD »), sont propres à chacune d’elles.
Autant un BTS ou un baccalauréat professionnel sont identiques sur tout le territoire, autant un master est spécifique à une Université et, de plus en plus souvent, concurrent d’un autre master. La loi sur l’autonomie des Universités ne peut que renforcer cette tendance. Les diplômes délivrés par les Universités pourraient donc ne pas être soumis à la procédure commune de transmission à la CNCP du rapport d’opportunité. Le ministère de l’enseignement supérieur a d’ailleurs émis les plus vives réserves sur les risques que comporterait cette procédure alors que les efforts pour améliorer l’élaboration des maquettes et systématiser l’enregistrement au RNCP commencent à porter leurs fruits. Certains ont cependant estimé au sein du groupe de travail que les licences professionnelles pourraient utilement être soumises à cette procédure. Il faut en tout état de cause remédier au manque de lisibilité du système de certification dans l’enseignement supérieur. D’autant que le développement des licences professionnelles et la mise en place du LMD ont contribué à multiplier le nombre de diplômes.
Les regroupements d’Universités et la construction des PRES devraient contribuer à rendre plus cohérent le système des diplômes et à les rendre plus lisibles. La DGES et l’AERES travaillent également à la lisibilité d’ensemble de l’offre de formations de l’enseignement supérieur. Les nouvelles modalités d’habilitation des diplômes professionnels joueront aussi un rôle de régulation en introduisant les critères d’insertion professionnelle et de contacts établis avec le monde professionnel. Le rôle de la CNCP va également croissant sur ce segment de certification. La CNCP examine les fiches RNCP incluses dans les nouvelles maquettes dont l’habilitation est du ressort de l’AERES. Elle contribue ainsi à mieux traduire les objectifs des diplômes de l’enseignement supérieur en termes d’objectifs professionnels et à en favoriser l’accès par la VAE.
Beaucoup de progrès restent cependant à faire dans ce domaine. Comment un utilisateur, que ce soit un étudiant, un candidat à la formation continue ou un employeur, peuvent-ils s’y retrouver lorsqu’il existe pour un même domaine professionnel (par exemple la gestion du personnel et des ressources humaines), plus de 300 certifications dont les intitulés sont souvent proches… mais parfois aussi quelque peu ésotériques… Ne pourrait-on pas regrouper ces diplômes autour de quelques intitulés simples, répondant à un « cahier des charges » minimum ? Quitte à mentionner après ces intitulés des spécialisations propres à tel ou tel licence ou master ?
Dans cette perspective, la CNCP pourrait réaliser, en lien avec la CPU, des bilans de l’offre de certifications dans l’enseignement supérieur par grands domaines professionnels. Ces bilans permettraient aux Universités elles-mêmes de mieux se positionner et pourraient être utilisés aux fins d’information du public. Ils pourraient être accompagnés de recommandations visant à harmoniser l’offre de formation et à la rendre plus lisible. Ils permettraient aussi à la DGES et à l’AERES de mieux jouer leur rôle de régulation.
Enfin, l’ingénierie des formations de l’enseignement supérieur devrait progressivement intégrer l’accessibilité par la VAE, c’est-à-dire la rédaction de référentiels (du moins pour les formations professionnelles) et la modularisation. Cette dernière favoriserait aussi l’accès des formations supérieures par la voie de la formation continue. Les universités devraient être en mesure de trouver un appui du côté de la CPU sur ce sujet, en lien avec la CNCP. Les fiches RNCP sont un premier pas dans cette direction. De la même manière, il faut encourager le travail d’harmonisation des procédures commencé par certaines Universités.

Università nel reporter di lavoro sulla convalida delle esperienze (VAE), presieduto da Vincent Merle Laurent Wauquiez, Segretario di Stato per l'occupazione. Scarica Il rapport_sur VAE.
Il presidente ei relatori hanno anche sentito la
Conferenza dei direttori della formazione continua delle università. Vi è una rete nazionale, che operano sotto la copertura della Conferenza dei Direttori di servizio di formazione che ha contribuito allo sviluppo di VAE nelle università.

De werkgroep voor de validatie van de ervaring, die wordt voorgezeten door Vincent Merle, opgericht door Laurent Wauquiez en Christine Lagarde laatste vallen als onderdeel van de hervorming van de beroepsopleiding, heeft zijn verslag. Download De rapport_sur VAE. De voorzitter en de rapporteurs hebben ook gehoord van de Conferentie van directeuren van de opleidingen blijft universiteiten. Er is een nationaal netwerk, die werkt onder de dekking van de Conferentie van directeuren-service opleiding, die heeft bijgedragen aan de ontwikkeling van de VAE in de universiteiten.

El grup de treball sobre la validació de l'experiència, presidit per Vincent Merle, creat per Laurent Wauquiez Christine Lagarde i la passada tardor com a part de la reforma de la formació professional, va lliurar el seu informe. Veure: rapport_sur la Vae. El President i els ponents també han escoltat la Conferència de Directors de la formació continua universitats. Existeix una xarxa nacional, que treballen sota la cobertura de la Conferència de Directors de serveis de capacitació que ha contribuït al desenvolupament de la Vae a les universitats.

Die Arbeitsgruppe für die Validierung von Erfahrungen unter dem Vorsitz von Vincent Merle, die von Laurent Wauquiez und Christine Lagarde im vergangenen Herbst im Rahmen der Reform der Berufsbildung, hat ihren Bericht. Download das rapport_sur der VAE. Der Vorsitzende und die Berichterstatter haben auch Anhörung der Konferenz der Direktoren der Weiterbildung der Universitäten. Es gibt ein landesweites Netz, die sich unter dem Deckmantel der Konferenz der Direktoren der Weiterbildung, die viel dazu beigetragen, die Einführung der VAE in den Universitäten.

El grupo de trabajo sobre la validación de la experiencia, presidido por Vincent Merle, creado por Laurent Wauquiez Christine Lagarde y el pasado otoño como parte de la reforma de la formación profesional, entregó su informe. Descargar El rapport_sur VAE. El Presidente y los ponentes también han escuchado la Conferencia de Directores de la formación continúa universidades. Existe una red nacional, que trabajan bajo la cobertura de la Conferencia de Directores de servicios de capacitación que ha contribuido al desarrollo de la VAE en las universidades.

Рабочая группа по проверке опытом, возглавляемый Винсент Мерле, созданная лорановских Wauquiez и Кристин Лагард осенью прошлого года в рамках реформирования профессионально-технической подготовки, представил свой доклад. Скачать: rapport_sur VAE. Президент и докладчиков также заслушали конференция директоров учебных продолжает университетов.Существует национальная сеть, работая под прикрытием конференция директоров служба подготовки, которая способствовала развитию VAE в университетах.

Pracovní skupina pro validaci zkušeností, které předsedá Vincent Merle, zřízený Laurent Wauquiez a Christine Lagarde poslední pokles jako součást reformy odborného vzdělávání vydal zprávu. Stáhněte rapport_sur VAE. Předseda a zpravodajové mají také slyšeli konference ředitelů výcvik pokračuje univerzity. Existuje národní sítě, která pracuje pod kryt z konference ředitelů dalšího vzdělávání, které přispělo k rozvoji VAE na univerzitách.

Grupul de lucru cu privire la validarea de experienţă, prezidat de Vincent Merle, înfiinţat de Laurent Wauquiez şi Christine Lagarde ultima toamna, ca parte a reformei de formare profesională, a prezentat raportul. Descarca rapport_sur VAE. Preşedintele şi raportorii au auzit de asemenea, la Conferinţa de Directori de formare continuă a universităţilor. Nu există o reţea naţională, care lucrează sub acoperire a Conferinţei de Directori de servicii de formare care a ajutat la dezvoltarea VAE în universităţi.

Arbejdsgruppen vedrørende validering af erfaring, der ledes af Vincent Merle, der er nedsat ved Laurent Wauquiez og Christine Lagarde sidste efterår som led i reformen af erhvervsuddannelserne, afleverede sin rapport. Download rapport_sur vae. Formanden og ordførerne har også hørt konferencen af direktørerne for erhvervsuddannelse er fortsat universiteter. Der er et nationalt netværk, der arbejder under dække af konferencen af direktører og videreuddannelse, som har hjulpet med udviklingen af VAE på universiteterne.

O grupo de trabalho sobre a validação da experiência, presidido por Vincent Merle, criado por Laurent Wauquiez e Christine Lagarde outono passado, como parte da reforma da formação profissional, emitiu o seu relatório. Faça o download do rapport_sur VAE. O Presidente e os relatores também ouvido a Conferência dos Diretores de formação continua universidades. Existe uma rede nacional, trabalhando sob a cobertura da Conferência dos Diretores de formação que tem contribuído para o desenvolvimento da VAE nas universidades.

Η ομάδα εργασίας σχετικά με την επικύρωση της εμπειρίας, υπό την προεδρία του Vincent Merle, που έχει συσταθεί από τον Laurent Wauquiez και Christine Lagarde τελευταία εμπίπτουν στο πλαίσιο της μεταρρύθμισης της επαγγελματικής κατάρτισης, εξέδωσε έκθεση. Κατεβάστε το rapport_sur vae. Ο Πρόεδρος και οι εισηγητές έχουν επίσης ακούσει τη Διάσκεψη των Διευθυντών της εκπαίδευσης συνεχίζει πανεπιστήμια.  Υπάρχει ένα εθνικό δίκτυο, που εργάζονται υπό την κάλυψη της Διάσκεψης των διευθυντών των υπηρεσιών εκπαίδευσης που έχει βοηθήσει την ανάπτυξη της VAE στα πανεπιστήμια.

Grupa robocza ds. zatwierdzania doświadczenia, przewodniczy Vincent Merle, ustanowiony Laurent Wauquiez i Christine Lagarde ostatni wchodzą w ramach reformy kształcenia zawodowego, wydał raport. Pobierz rapport_sur vae. Przewodniczący i sprawozdawców również usłyszał Konferencja Dyrektorów szkoleń jest nadal uniwersytetów. Istnieje sieć krajową, pracujące pod pokrywkę Konferencji Dyrektorów stażu, który pomógł w rozwoju VAE uniwersytetów.

Työryhmän validointitiedoista kokemus, jonka puheenjohtajana toimii Vincent Merle perustettu Laurent Wauquiez ja Christine Lagarde viime syksynä osana uudistusta ammatillista koulutusta, antoi raporttinsa. Lataa rapport_sur Vae. Puheenjohtaja ja esittelijät ovat myös kuulleet konferenssin johtajien koulutus jatkuu yliopistoissa. On kansallinen verkosto, joka toimii peite, Conference of Directors palvelun koulutusta, joka on auttanut kehittäminen VAE että yliopistoissa.

Arbeidsgruppen på validering av erfaring, ledet av Vincent Merle, opprettet av Laurent Wauquiez og Christine Lagarde i fjor høst som del av reform av yrkesopplæring, leverte sin rapport. Last ned rapport_sur vae.Presidenten og rapportørene har også hørt Conference of Directors of trening fortsetter universiteter. Det er et nasjonalt nettverk, som arbeider under dekke av Conference of Directors etterutdanning som har bidratt til utviklingen av VAE i universiteter.

Darbo grupė dėl įteisinimo patirtį, pirmininkaujant Vinsentas Merlot, įsteigtas Laurent Wauquiez ir Christine Lagarde praeitą rudenį, kaip ir profesinio mokymo reformą, pateikė savo ataskaitą.Atsisiųsti rapport_sur VAE.Pirmininkas ir pranešėjai taip pat išklausė direktorių konferencija rengimo toliau universitetuose. Yra nacionalinio tinklo, darbo prisidengiant Konferencijos direktorių paslaugų rengimą, kuris padėjo plėtoti VAE į universitetus.

अनुभव के सत्यापन का कार्य समूह, विन्सेन्ट Merle की अध्यक्षता, Laurent Wauquiez और Christine Lagarde द्वारा पिछले गिर व्यावसायिक प्रशिक्षण के सुधार के हिस्से के रूप में स्थापित अपनी रिपोर्ट दिया. डाउनलोड rapport_sur vae. राष्ट्रपति और भी प्रशिक्षण के निदेशकों के सम्मेलन सुना है विश्वविद्यालयों जारी है. वहाँ एक राष्ट्रीय नेटवर्क, निदेशकों के सम्मेलन सेवा प्रशिक्षण के कवर के अंतर्गत जो विश्वविद्यालयों में VAE के विकास में मदद मिली है काम कर रहा है.

経験上での検証作業グループは、ヴィンセントメルルが委員長を務める、ローランWauquiezとクリスティンラガルドが昨年秋に職業訓練の改革の一環としてそのレポートの配信を設定する。 ダウンロードしてrapport_sur vae 。 大統領とも訓練の取締役の講演を聞いている大学が続いている。 が全国ネットワークでは、取締役の会議サービス研修のカバーの下には、大学のVAEの発展に役立っている取り組んでいる。

경험의 유효성에 관한 실무 그룹, 빈센트 멀 위원장, 로랑 Wauquiez와 크리스틴은 지난 가을 Lagarde하여 직업 훈련의 개혁의 일환으로 설정할는 보고서를 전달했다. 다운로드 rapport_sur vae. 이 대통령과 도 훈련 감독의 대학 학술 들었 계속된다. 거기에 전국적인 네트워크, 감독의 컨퍼런스 서비스 훈련의 커버 아래에있는 대학에 VAE의 발전에 도움이 일하고있다.

工作组的验证的经验,由文森特梅尔里奥,设立劳伦特恩Wauquiez和克里斯蒂娜拉加德女士去年秋天作为改革的一部分职业培训,提供其报告。 下载rapport_sur vae 。 主席和报告员还听取了主任会议的培训继续大学。 有一个全国网络的掩护下工作会议的董事在职培训,从而有助于发展VAE的大学。

Các nhóm làm việc về việc xác nhận kinh nghiệm, sự chủ trì của Vincent Merle, thiết lập của Laurent Wauquiez và Christine Lagarde cuối mùa thu như là một phần của cải cách dạy nghề đào tạo, cung cấp các báo cáo. Tải về rapport_sur vae. Chủ tịch và cũng đã có nghe rapporteurs Hội nghị giám đốc tiếp tục đào tạo của các trường đại học. Có một mạng lưới quốc gia, làm việc dưới sự che phủ của Hội nghị giám đốc dịch vụ đào tạo đó đã giúp sự phát triển của VAE trong các trường đại học.

6 janvier 2009

La VAE (Validation des Acquis de l'Expérience) dans les Universités et le Cnam PACA

Qu'est-ce que la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) ?
C'est la quatrième façon d'obtenir un diplôme, sans suivre obligatoirement la formation, à la différence de la formation initiale, de la formation professionnelle ou de l'apprentissage.
Quelles sont les conditions à remplir ?
Vous devez avoir acquis au minimum trois ans d'expérience en relation directe avec le diplôme visé.
Comment être candidat ?
Conduisez une recherche afin de déterminer le diplôme qui paraît le mieux correspondre à votre expérience et à votre projet professionnel.
Pour le faire efficacement, visitez les pages web des Universités et du Cnam PACA : La VAE à l'Université de ProvenceLa VAE à l'Université de la Méditerranée; La VAE à l'Université Paul Cézanne; La VAE à l'Université de Nice Sophia Antipolis; La VAE à l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse; La VAE à l'Université du Sud Toulon-Var; La VAE au CNAM PACA.

Qual è la convalida di esperienza (VAE)? Questo è il quarto modo per ottenere un diploma, senza seguire la formazione obbligatoria. Quali sono i requisiti? È necessario disporre di almeno tre anni di esperienza in relazione diretta con il grado richiesto. Come iscriversi? Condotta una ricerca per determinare il livello che sembra più appropriato alla vostra esperienza e la vostra carriera. Per farlo efficacemente, visitare le pagine web delle università e CNAM PACA: VAE presso l'Università di Provenza; VAE presso l'Università del Mediterraneo; VAE presso l'Università Paul Cézanne; VAE presso l'Università di Nizza Sophia Antipolis; VAE presso l'Università di Avignone et des Pays de Vaucluse; VAE presso l'Università del Sud Toulon-Var; VAE in PACA CNAM.

La Région organise ses Etats Généraux en Provence-Alpes-Côte d'Azur

What is the validation of experience (VAE)? This is the fourth way to get a diploma, without following mandatory training. What are the requirements? You must have at least three years experience in direct relation with the degree sought. How to Apply? Conduct a search to determine the degree that seems most appropriate to your experience and your career. To do this effectively, visit the web pages of Universities and CNAM PACA: VAE at the University of Provence; VAE at the University of the Mediterranean; VAE at the University Paul Cézanne; VAE at the University of Nice Sophia Antipolis;
VAE at the University of Avignon et des Pays de Vaucluse; VAE at the University of South Toulon-Var; VAE at CNAM-PACA.  

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