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Formation Continue du Supérieur
17 mars 2016

Concours Ingénieuses

lesmetiers.netPar Sandrine Damie. Ainsi, le concours Ingénieuses, créé en 2011, est placé cette année sous le haut patronage du ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche et du ministère des Affaires sociales, de la santé et des droits des femmes. Voir l'article...
13 février 2016

Masterstudium für Ingenieurwissenschaftler

http://www.epapercatalog.com/images/zeit-online-epaper.jpgVon . Rund 70 Prozent der Ingenieurstudenten schließen laut einer Studie des Deutschen Zentrums für Hochschulforschung nach dem Bachelor noch einen Master an. Mehr...
11 février 2016

'Changing the Face of Engineering'

HomeBy Josh Logue. Editor discusses new book about the history of and outlook for African-American engineers. Read more...

25 décembre 2015

L’insertion professionnelle des ingénieurs diplômés en 2014

lesmetiers.netPar Sandrine Damie. Depuis 1993, la CGE, Conférence des grandes écoles publie, en collaboration avec l’Ensai, Ecole nationale de la statistique et de l’analyse de l’information, une enquête sur l’insertion des jeunes diplômés de ses écoles membres. Voir l'article...

20 décembre 2015

The big picture

University Business LogoBy James Martin and James E. Samels. For engineers life has become increasingly complicated in the new environment of nanotechnology, lean manufacturing, and rapid product design. More...
22 novembre 2015

Apprentissage dans les écoles d’ingénieurs : la Cdefi inquiète

http://www.headway-advisory.com/blog/wp-content/themes/headway/images/logo.jpgBlog Headway - Olivier Rollot. La Cdefi a organisé le vendredi 16 octobre dernier, à l’occasion de son assemblée générale mensuelle, une réunion d’information thématique intitulée « Etat des lieux de l’apprentissage en écoles d’ingénieurs ». A cette occasion la Cdefi a divulgué les résultats d’une enquête réalisées dans le but d’alimenter la prochaine réunion de l’Observatoire des coûts de l’apprentissage et à laquelle 129 écoles ont répondu pour un effectif total de 12 099 apprentis, soit 70 % du nombre total d’apprentis ingénieurs. Il en ressort notamment que seulement 5 % des écoles sont membres de la gouvernance du CFA et 59% des écoles ont connaissance des comptes du CFA. Suite...

30 octobre 2015

Les formations d'ingénieur au CNAM

Par CNAM. Le CNAM région Centre propose un ensemble de formations diplômantes de niveau ingénieur dans différents domaines des sciences et des techniques : chimie, électronique, énergie, génie industriel, informatique, mécanique, télécommunications..
Ces formations sont développées pour répondre aux besoins de formation des acteurs économiques de la région Centre : chimie en lien avec les  membres du cluster pharmaceutique PolePharma, électronique et systèmes électriques en relation avec le pôle de compétitivité SE2E, ...
Les salariés, travailleurs indépendants, professions libérales ou demandeurs d’emploi, peuvent devenir ingénieur en construisant leurs parcours à  leurs rythmes (formation à distance, semaines bloquées, cours du soir et du samedi, ...). Les formations d'ingénieurs hors temps de travail, plus communément appelées "cours du soir", leurs permettront de poursuivre des études supérieures et d'accéder au diplôme d'ingénieur.
L'ensemble des dispositifs de validation existants dans l’enseignement supérieur (VAE, VES, VAP) leur permettra de valoriser leurs  expériences professionnelles tout au long de leur cursus.
Les formations CNAM région Centre tiennent compte des contraintes de la vie professionnelle ou privée en capitalisant les unités d'enseignement (UE) au fur et à mesure de leur parcours de formation.
Ces UEs sont assurées par des professionnels et des spécialistes des entreprises de la région. Voir l'article...
29 octobre 2015

Ecoles d'ingénieurs. Un nouveau diplôme accessible aux bacs pro en 2016

A la rentrée 2016, les écoles d'ingénieurs proposeront un nouveau diplôme d'assistant ingénieur, de niveau bac +3. Destinée prioritairement aux bacheliers professionnels, cette formation sera basée sur une pédagogie par projet avec un tuteur en entreprise. Voir l'article...

19 octobre 2015

Engineering graduates can help Africa to meet its sustainable development goals

The ConversationBy . Engineers will play a vital role in meeting the challenges laid out by the newly adopted Sustainable Development Goals (SDGs). More...
11 octobre 2015

Engineering graduates can help Africa to meet its SDGs

By Saurabh Sinha. Engineers will play a vital role in meeting the challenges laid out by the newly adopted Sustainable Development Goals, or SDGs. Read more...

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